七年级上册美术《劳动──人类创造力的源泉》教案两篇

劳动是许多画家经常表现的重要题材之一 。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的 ，表现手法和艺术风格也是多种多样的
。它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。

篇一

　教学目标：

　通过本课的学习让学生了解一部分劳动的场景
，通过欣赏这些场景来认识劳动创造世界 。劳动是古今中外许多艺术家表现的重要题材之一。

　教学方法：

　1 、欣赏

　2
、讨论

　3、动手画劳动场景

　一 、导入新课：

　1、简介本届学生是基础教育课程改革青岛实验区第一届，师生共同参与
、积极配合来完成教改任务
。

　2、本节课为欣赏课。

　3 、观看劳动的场景画面

　4
、把学生分成 四个组 。

　抢答问题：观看1---2页的五个画面

　1：你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动性质和情节?

　二、新授课：

　教师活动：

　1：根据座次分成四个组
。

　2：提出活动一的第一个问题。

　3：教师在黑板上分四个记分牌 ，分别记分 。

　4：活动一(2) 、(3)问题根据时间再定
。

　5：教师布置画一幅表现劳动场景的画。

　学生活动：

　1：分成四个组，自己选队长
，起队名 。

　2：抢答问题
。

　3：选代表作总结。

　4：学生动手画表现劳动场景的画 。

　能力要求：通过学生回答问题培养自主学习的能力，锻炼学生的口头表达能力
。

　三
、布置下节课的内容：

　对课本3、4页问题找出一 、二个来论述 ，写成小短文下节课交流。

　资料来源提示：互联网
、图书馆

　课后记：

　新教材的实施
，新的教学理念给我们提出了更新的要求 。如何调动学生的积极性激发学生求知欲，需要我们认真探索。

　1、教师要以平等的身份组织和参与讨论
。

　2 、鼓励学生大胆创新
、探索 ，注意对有创见观点的学生充分肯定。

　3、对课本中的知识点要强调清楚 。

　4 、师生共同运用现代科技手段学习
。

篇二

单元课时：

　本单元分2课时教学。

　活动安排：

　◆观赏与描述：

　* 你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节?

　* 你对作品所表现的劳动场景有什么感受?

　* 你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受?

　◆分析与研究：

　* 你对这些作品和作者知道多少?

　* 你了解作品的时代和社会特点吗?

　* 你能不能想像作者的创作意图和要表现的主题?

　◆讨论与解释：

　*你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受?

　*不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情?

　◆体验与评价：

　*你对人类劳动的意义有什么体验和联想?

　*你对劳动创造世界有什么体会和看法?

　活动一

　1、课题

　劳动──人类创造力的源泉(上)

　2
、学习领域

　欣赏评述

　3、课时

　1课时

　4 、课前准备

　教师准备教具：欣赏挂图
、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品 、课本等 。

　学生准备学具：课本
、钢笔、笔记本 、自己收集到的作品等
。

　5
、课堂教学

　(1)引导阶段

　① 通过欣赏(用课件展示)表现劳动题材的中外美术作品
，集中学生的注意力，引起学生对学习美术的兴趣。

　② 教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法 ，要学生注重对中外美术作品的比较、分析
，谈自己对作品的初步感受和理解 。

　③ 学生预习，看课本上的和p;#8226;凡?高 ，1953年生于荷兰格罗渥忒-松丹特他是一位牧师的儿子
。年少时的凡高并没有体现出任何独特的艺术天赋
，在他16岁时，他才有机会接触艺术 ，而当时也只是在占比尔美术公司当职员。不久后，在爱情上遭受挫折的凡高
，对生活感到十分痛心，他渴望寻求神灵的帮助 ，于是投入了宗教的怀抱
，决心做一个基督教牧师 。可是凡高未能熟谙深奥的教义，于是只好到比利时南部矿区波里纳士去传教
。但是因为他的口才不好 ，最终还是未能成功。

　1886年3月
，依靠他在巴黎当画商的弟弟的帮助来到巴黎，并通过弟弟的关系认识了印象派画家 ，并与他们密切交往
，画风深受其影响 。一年半后，他迁居到终年充满阳光的法国南部小城阿尔居住 ，他在这里拼命作画
，主要作品都产生在这一时期。由于穷困和劳累，他精神失常 ，反反复复，最终自己结束生命
，那时才37岁
。十几年的艺术生涯，留下八百多幅油画。他的画风对后来二十世纪的现代主义艺术影响很大 ，堪称世界绘画承前启后的重要人物 。

　他的主要艺术特点是运用对比强烈而又明亮的色彩
，以粗犷的笔触，表现画家对客观事物的独特感受 ，而不是简单地再现客观事物
，所以，他的作品具有强烈的主观色彩
。

　油画《播种者》 ，从其构图来看
，虽然带有模仿十九世纪法国农民画家米勒同名作品的痕迹，但却具有凡*高特有的艺术个性。这突出地表现在色彩和笔触的运用上 。全画以鲜明的**为基调和灿烂的色彩表达了画家内心强烈的情感 ，充分显示了一种强调表现画家主观感受和艺术个性的新的画风
，把油画中色彩和线条的表现力提高到了一个新的境界
。

　③ 欣赏 、评述《收获》

　☆展示挂图，欣赏
、讨论。

　☆学生根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解 。

　☆教师归纳总结：

　《收获》(雕塑 ，青铜)

　作者：(苏联)穆希娜，苏联老一辈女雕塑家
，是一位具有才华和大胆创新精神的杰出艺术家
。她在1937年巴黎世界博览会苏联展馆所创作的巨大的《工人与集体农庄女庄员》的不锈钢雕像(高24米)，使她获得了世界性的荣誉。以后多次获奖 ，对苏联雕塑艺术的发展具有重要的影响 。

　雕塑《收获》(又称粮食)是她创作的装饰性雕塑的代表作
。它原是为莫斯科河桥面设计的装饰性组雕
，1939年曾经在食品工业展览会上展出。它表现两个青年妇女，共同扛着一捆沉甸甸的麦子 ，一个向右
，一个向左，通过共同扛着一捆麦子的动态 。将两个人物有机地连续在一起 ，在统一中求变化。不论从哪个角度去欣赏
，都能看清其中一个妇女脸部显露出的丰收喜悦之情
。作者将两个青年妇女的形象塑成结实有力的全*和半*的女人体，既是为了赞美青年妇女蕴藏的青春活力 ，也是以此象征苏维埃的丰收景象。作者虽没有直接表现劳动
，但以劳动后的丰收表现劳动给予人们的愉快和幸福 。

　② 欣赏、评述《纺织女》

　☆展示挂图，学生欣赏 、讨论
。

　☆学生交流发言 ，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。

　☆教师归纳总结：

　《纺织女》(油画)

　作者：(西班牙)委拉斯凯兹，十七世纪西班牙最杰出的画家 。擅长肖像画和风俗画
。虽任宫廷首席画师
，绘画题材受到一定限制，但仍然有不少作品具有积极的思想意义。

　《纺织女》 ，宫廷生活题材
，画面分前后两大部分：前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情景;后景则是宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂织造出来的壁毯 。两个场景代表了两个不同的阶级，而且似乎隐含着一种对比
。这不能不说是体现了画家的一种思想倾向。加上画家着重表现的各种劳动姿态 ，而且有意识地通过画面右侧白衣的纺织女劳动时的优美体态
，让人清楚地看到了劳动妇女特有的质朴的美 。尤其值得注意的是，根据西班牙美术史家对这一作品的研究 ，这一作品在思想内容上还有更深的含义
。这就是画面后景壁毯上所表现的图像
，是以技艺女神巴拉斯与擅长纺织的人间少女阿莱辛比赛织布的神话故事为题材的。它描绘巴拉斯因比不过阿莱辛，而恼羞成怒把阿莱辛变成了永远吐丝的蜘蛛 。据研究者讲 ，前景的纺织女是为陪衬这个故事而安排的。所以此画原名《巴拉斯与阿莱辛》
。从这个研究成果看
，这幅画实际上是描绘了天上人间两个纺织世界，反成为背景 ，作为陪衬的人间的纺织女倒成了全画的主角。这证明委拉斯凯兹虽然以神话为题材，但他更重视现实人间
，特别是重视他在宫廷中可以经常见到的他很同情的劳动妇女 。

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劳动教育课教案和课件

《劳动最光荣》主题班会教案篇一 活动目的:

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯
。

2.减轻父母的负担 ，增强劳动观念。

活动过程: 一、导言:

同学们这节主题班会课
，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

二
、质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

举例说明

三、讲故事

1.具体内容:星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃 ，费了很大的劲
，才把整个房间的玻璃都擦完了， 心里特别高兴 ，可是妈妈看见了
，却责怪她说:“玻璃擦得不干净，不让你做的事 ，就别做
，只要把学习搞好就行了 ” 。

讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

2. 具体内容:奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了 ，就喊:“奶奶我渴了，快给我拿饮料
。
”奶奶赶紧说:“好好好
，我马上给你拿去”。

讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

四 、判断:

1.小明帮助爸爸抱柴 。( )

2.五芳和小朋友玩 ，奶奶让她去打酱油
，她不去
。( )

3.妈妈不在家，小红自己做饭。( )

4.刘丽高兴时 ，就帮妈妈做家务
，不高兴时，就不做 。( )

5.宋佳在班级爱劳动 ，在家就不干了
。( )

通过刚才的学习
，同学们有什么感受?

五
、竞赛整理书包比赛 六、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动 ，从小养成爱劳动的好习惯。

《劳动最光荣》主题班会教案篇二 一 、活动目的:

1.开展“以辛勤劳动为荣
，以好逸恶劳为耻 ”的教育，培养学生热爱劳动
、辛勤劳动的意识 ，养成良好的劳动习惯 。

2.通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的
，不劳动是可耻的。

3.通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感
。

二 、活动准备:

1.学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。

2.观察
、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例 。

3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带 、整理书包
、扫地等) ，并在家练习
，提高劳动技能
。

4.教师准备有关劳动的，给学生以表象 ，同时激发学生表达欲望。

三、活动时间:一课时 四 、活动过程: 一、出示

学生讨论后交流
，教师板书:劳动最光荣 。(在劳动下画大拇指
、画笑脸
。)

二、班上的情况调查

1.公布班上学生平时劳动情况的调查:

项目

自己洗衣

整理书包

洗澡剪指甲

收拾房子

主动学习

人数

2.学生发表看法:从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的?

(班主任总结:从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了 ，大多数同学是依赖父母
，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好?(学生齐答:不好 。为什么不好呢?)

三 、讲故事 ——《小懒惰奇遇记》
、《自己的事情自己做》 ，明白不爱劳动的严重后果
。

1.指名讲故事;

2.学生说自己身边爱劳动的典型事例。

(班主任:大家说的真好
，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现” ，希望大家今后养成观察的好习惯 。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强
。)

3.学生说听故事后的感受。

四、学生的自理能力比赛

1.准备:每小组选5名参加整理书包 、叠衣服
、系红领巾比赛的代表 。

2.比赛活动展开并评选各种劳动能手，

3.推选 3——4名最能干的选手介绍经验。

4.其他的学生谈感受
。

五、活动巩固——唱儿歌

劳动最光荣

太阳出来了哦
，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包 。说声再见了哦 ，上学堂呀霍嘿
。自己事情自己忙
，劳动最光荣。自己的事情自己忙，劳动最光荣 。

六 、课堂总结:

同学们 ，劳动创造幸福
，劳动创造人类
。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金 ，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧
，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩 。(教师带头举起双手)——因为劳动是最光荣的!

《劳动最光荣》主题班会教案篇三 活动背景

现在的小学生大都是“衣来伸手，饭来张口
” ，全家人都围着这些“小皇帝”
、“小公主 ”在转
，被宠坏了
。在学校生活中，这些学生反映出来的就是缺乏劳动习惯和劳动素质 ，而且这种现象是普遍存在的。长此以往，势必会影响学生整体素质的提高
，影响他们德智体美劳的全面发展 。

活动目标

1.通过故事、生活实例等方式让学生意识到劳动的重要性
。

2.体验劳动的快乐，懂得做一些力所能及的劳动 ，从小培养爱劳动的好习惯。

3.增强劳动观念
，珍惜别人的劳动成果 。

活动准备

1.排练诗朗诵 、小品
、合唱等节目。

2.准备视频、收集照片等教学所需
。

活动过程 一 、观寓言故事，惜劳动之果

1.观看视频：《葡萄园里的宝藏》。

2.谈感受 。

3.欣赏诗朗诵《劳动之歌》 ，明白幸福生活的来源
，懂得珍惜别人的劳动成果
。

二、联生活实例，知劳动表现

著名画家达?芬奇说过：“劳动一日可得一天的安眠 ，劳动一世可得幸福的长眠。
”劳动的重要性不言而喻
，那么作为一名小学生，你们认为都有哪些地方需要我们劳动呢？

1.欣赏（好的劳动表现：学校
、家里、社会） 。

2.谈感受 ，进而追问在学校 、家里
、社会都需要做哪些劳动
。

3.观看小品表演：《值日一幕》。

4.敢说敢当环节 。此环节敢于说出自己的想法
，敢于承认自己的错误就是最棒的孩子
。（生大胆说，互揭短 ，批不足，谈启示）

（1）适时出示（坏的劳动表现：学校、社会）。

（2）适时引出读书也是一种劳动
，是脑力劳动的重要表现，只要把功课学好 ，长大为祖国作出贡献
，那就是一种劳动 。

（3）适时出示一些辨析题：

小宇在校大扫除时表现的特别积极，老师表扬了他
。回到家后 ，妈妈让他把垃圾丢到楼下垃圾桶里
，他却只顾看电视。

乌云密布，眼看要下雨了 ，邻居王奶奶不在家
，衣服还晾在外面，小兰赶紧跑去收了起来 。

小杰每天放学回家就坐在饭桌前等待爸妈把菜上齐 ，饭端好。

小雅都是自己叠被子
，自己整理书包，并且主动洗碗 ，打扫卫生，做到自己能做的事情自己做
。（生判断并说理由）

三 、品名人故事
，懂劳动之益

劳动是平凡的，也是伟大的。不管是名人还是普通人 ，他们无一不是用自己的双手去劳动
、去创造自己的一切 。接下来让我们一起走进名人的劳动故事吧
。（课件出示：麦当劳老板的劳动故事）

1.看完了这个故事
，你有什么想说的吗？或者你想到了什么？

2.小结：孩子们，类似的故事其实还有很多 ，成功有时候不在乎学识的高低
，而是在乎细微之处，只有我们关注细节 ，从小事做起
，热爱劳动，我们才能出类拔萃 ，走向成功。

四、评劳动明星
，形榜样引领

课件出示评选要求：

在校园做热爱劳动的好学生；

在家里做热爱劳动的好孩子；

在社会做热爱劳动的好公民；

珍惜别人的劳动成果 。

请孩子们说说自己心中的劳动明星，并讲述理由
。（评出劳动明星 ，并进行颁奖。）

五 、唱劳动之歌，渲劳动光荣

劳动是高尚的 。最后
，让我们用歌声来表达对劳动的崇高敬意，用歌声来传达我们的志向 ，做一个热爱劳动的好孩子吧！（全班齐唱《劳动最光荣》）

我们爱劳动教案

劳动教育课教案和课件（5篇）

劳模精神是时代的旗帜
，大力弘扬劳模精神，我们就要牢固树立“老老实实做人
、踏踏实实做事”的人生态度 ，下面我为大家整理了劳动教育课教案和课件
，希望大家喜欢！

劳动教育课教案和课件篇1

活动目的：

“五一节 ”通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平时对我园卫生保健工作的支持 ，每年对我园幼儿进行免费体检
，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理幼儿园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢 ，让孩子们从小懂得感恩和付出
。

了解节日中应注意的安全和卫生
，增强自我保护的意识。

让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛 ，一起欢度节日 。

活动时间：

20__年4月27日

参加对象：

__幼儿园中班小朋友及六名老师

活动内容：

1、送鲜花和礼物

活动准备：

1 、购买康乃馨鲜花

2
、毛巾、香皂 、水杯
。

3、老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。

注意事项：

1
、在来回行程中，能遵守纪律
，不得出现打闹杂乱现象 。

2、不乱扔垃圾

人员安排：

1 、园长负责总指挥

2
、各班老师负责孩子的安全。

3、郑老师负责照相留资料
。

4 、王老师负责发视频到幼儿园朋友圈做宣传。

教学反思：

五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动 ，让学生知道5月1日是劳动节
，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯 。

劳动教育课教案和课件篇2

活动目标：

会用自然的声音唱歌 ，能理解歌词的内容
。

熟悉歌曲旋律
，学唱新歌。

能唱准曲调，吐字清晰 ，并能大胆的在集体面前演唱 。

准备材料：

小蜜蜂
、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景
。

重点难点：

用自然的声音唱歌

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、做律动《小蜻蜓》
，进入活动室。

2 、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣 。

3
、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》
。提醒幼儿注意倾听歌词。

4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词 。

5 、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞 ，采一采蜜
。

6
、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》
，结束活动 。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾 ，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法
，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合 ，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了
，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点
。

劳动教育课教案和课件篇3

学习目标

1.通过聆听和表演本课歌曲 ，理解本课主题“愉快的劳动
”
，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲 。

2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系
。

3.认识和节奏 ，能准确地读拍。并能在实践活动中运用 。

学习内容

1 、聆听《太阳出来喜洋洋》

2、编创与活动
。

3
、聆听《拾稻穗的小姑娘》。

4、表演《小渔篓》

5 、编创与活动 。

6
、表演《采山》

7、编创与活动
。

学习内容：

1 、聆听《太阳出来喜洋洋》

2
、编创与活动。

学习过程：

狇鎏《太阳出来喜洋洋》

1.完整地聆听歌曲 。让学生注意歌曲的情绪是怎样的
，听后你的心情是怎样的?

2.复听歌曲
。让学生随着音乐在纸上画线条，说一说为什么这样画?

3.再次复听。让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐 ，启发学生轻轻随着歌声哼唱
，看看能记住哪一句，哪一句给你的印象最深刻 。

编创与活动

将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比 ，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。

小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正
。

劳动教育课教案和课件篇4

活动目标：

1.感受歌曲欢快、活泼的曲调
，理解歌词，大胆跟随歌曲CD进行动作表演。

2.分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物 ，懂得劳动最光荣 。

活动准备：

1.挂图《劳动最光荣》
。

2.音乐CD《劳动最光荣》。

3.幼儿用书 。

活动过程：

一 、谁最爱劳动
。

（一）说说身边爱劳动的人。

在你身边
，谁是最爱劳动的人？都会做什么事情？

（二）聊聊爱劳动的动物朋友 。

那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢？

二
、一起听一听
。

（一）欣赏教师范唱，初步感受歌曲。

下面我们来听一首关于劳动的歌曲 ，说一说这首歌给你什么样的感觉？

（二）倾听歌曲、理解歌词 。

听一听
，歌里唱了什么？找一找哪些是爱劳动的动物朋友？歌词的哪些地方你不明白？

三 、一起演一演
。

（一）可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友？你又想怎样表演不爱劳动的动物？

四
、劳动最光荣。

（一）师幼互动小结 。

你喜欢歌里的谁？你能够自己做一些事情吗？当你成功地做完一件事情的时候，你的心情会怎样？

劳动教育课教案和课件篇5

活动目标：

1、感受乐曲明快 、有力的特点。

2、用热情
、有力、欢快地声音学唱歌曲 ，尝试与同伴合作表演歌曲
。

活动准备：

音乐CD

活动过程：

一 、听听他们在干嘛

1
、幼儿完整倾听整首歌曲
，感受歌曲明快、有力的性质。

2 、这首歌曲唱的是那些辛勤劳动的人们，你听到歌词里唱了些什么？

二
、有力、快乐的劳动者

1 、幼儿跟随教师哼唱
、并随音乐有力地喊出“嗬嗨”“嘁哩哩哩 ”“嚓啦啦啦
”等劳动的号子 。

2、教师与幼儿合作演唱 ，教师唱主体部分
，幼儿唱象声词部分，在演唱“嗬嗨”时 ，挥动拳头表示加油
。

3 、幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力
、快乐的样子。

三、大家一起加油干

1 、请一部分幼儿扮演正在辛勤劳动的各种职业的人们
，如厨师炒菜、工人搬东西
、消防员救火等，要尽量表现出人们忙忙碌碌的样子 。

2、播放音带 ，幼儿跟随音乐表演
。

3 、幼儿按自己意愿更换角色
，表演不同劳动者的劳动方式，增强演唱的趣味性。

　作为一位杰出的教职工 ，很有必要精心设计一份教案
，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。教案要怎么写呢？以下是我整理的我们爱劳动教案，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

我们爱劳动教案1

　 一
、教学目标

　1.通过本课的学习
，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。

　2.了解劳动时的动态规律 ，初步学习画人物动态的方法 。

　3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力
。

　 二 、教学重点
、难点。

　重点：学习人物动态的画法 。

　难点：劳动场景的美感表现。

　 第一课时

　课前准备

　（学生）记号笔、油画棒 、水粉画颜料等

　（教师）有关劳动场景的课件资料等

　教学过程

　1.情境引入
。

　（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐
，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？

　（2）学生回忆并交流 。

　2.欣赏感受
。

　（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？

　（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律
、有节奏的优美动态。

　（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品 ，分析交流作品中各种劳动动态及特点 。

　3.研究体验
。

　（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？

　（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。

　（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系 。

　（4）小结：任何动态都有他的动态特点
，头 、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系
。人在活动时都有身体的活动趋向 ，从而身体产生了不同趋向的线
，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态 。

　4.尝试练习
。

　（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

　（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状 ，可以参考书中的动态线范例 。

　5.作品交流。

　展示学生作品
，师生共同评价
。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅
、肯定？

　6.课外拓展。

　观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态 。

　 第二课时

　课前准备

　（学生）记号笔、油画棒 、水粉画颜料等

　（教师）有关劳动场景的课件资料等

　教学过程

　1.欣赏体会
。

　（1）欣赏作品《拾穗》 ，分析作品中人物和背景之间的关系。

　（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果 。

　2.讨论研究
。

　（1）小组活动：欣赏学生作品
，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？

　（2）汇报交流，教师小结。

　3.创作表现 。

　（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动
。

　（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外 ，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题 。

　4.展示评价
。

　（1）学生展示作品
，交流介绍自己的创作思路。

　（2）同学互评，教师小结 。

我们爱劳动教案2

　 教学内容 ：1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》

　2
、 发声练习

　3、 欣赏歌曲《 劳动最光荣》

　 教学目标 ：1 、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》 ，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

　2
、 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱

　3、 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动
，热爱生活的思想感情

　 教学重难点 ：1. 运用声音 、表情
、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境
。

　2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育

　 教具准备 ：磁带 、录音机
、琴、动物卡片 等。

　 教学过程：

　1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂 。

　2. 导入：

　师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉

　师：对 ，勤劳的小猫谁都喜欢
，你看它肩挑着什么向我们走来了？

　3. 发声练习

　①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉

　师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的.？

　②〈练习前4小节 ，请4—5位学生来表演
，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

　师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？

　③〈练习5—9小节 ，请4—5位学生来表演
，突出“唷 ”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉

　师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

　④〈请学生单独或合作来表演 ，强调声音 、表情
、动作等〉

　4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）

　(4)范唱
。

　(5)小朋友们
，我们跟着小鸟 、小溪一起来唱一唱。

　(6)学生整体学唱 。

　2、编一编

　让学生创编动作，再让学生唱一唱
。

　5. 欣赏歌曲

　师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了 ，来听听音乐吧！

　①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

　师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉

　② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

　师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉

　如果是你
，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉

　③〈将相应的小动物标志分给学生〉

　师：听听它们是怎么劳动的？

　④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

　⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉

　师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？

　⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次 ，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

　师：看
，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉

　师：在生活中 ，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？

　6. 课堂小结

　师：你们都是勤劳的孩子
，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动 ，那是最好的
，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉

　师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼 ，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！

　〈播放《劳动最光荣》4次
，律动出教室〉

我们爱劳动教案3

　 活动目标

　1
、通过语言讲述与欣常活动，教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。

　2、通过调查活动 ，知道幼儿在家劳动的情况，鼓励幼儿要积极参加劳动 。

　3 、通过实踏活动
，教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做
。

　4
、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索 、发现生活中的多样性及特征 。

　 活动准备

　《爱劳动的孩子人人爱》
、磁带、记录表 、铅笔
、脏毛巾等
。

　 活动过程

　1、结合讲述 ，知道勤劳动的孩子人人爱。

　2 、上的小朋友在干什么？结合
，引出中心：勤劳动的孩子人人爱 。

　3
、老师提问：

　（1）小朋友你们在家有没有洗过自己的袜子？想不想自己动手洗呀？想不想做一个爱劳动的孩子呀？

　（2）我们来看看明明在家是怎样做的？老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述
。

　4、记录自己爱劳动的事。

　5 、和同伴互相交流 。

　 活动延伸

　我会洗毛巾
。

　教师提供脏毛巾，请幼儿积极参与自己会做的事 ，提高幼儿劳动的积极性。

　 活动反思

　使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的
，只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动
、养成爱劳动的好习惯 。

我们爱劳动教案4

　活动目标

　1、理解歌词内容初步学唱歌曲
。

　2 、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。

　3
、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活 。

　4 、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感
。

　5
、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

　活动准备

　录音磁带

　活动重点

　学唱歌曲 、理解歌词内容 。

　活动难点

　唱准附点音和切分音

　活动过程

　一
、引入课题、激发兴趣
。

　1 、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。

　2
、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景 。

　3、欣赏农民伯伯 、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。

　小结

　老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的
。

　4、领读劳动最光荣 双击此处修改或者删除页眉页脚信息

　二
、学习歌曲

　一）、欣赏歌曲播放 提问

　1 、歌曲中有哪些小动物

　2
、它们有哪些本领

　3、你最喜欢哪个小动物为什么

　二） 、学唱歌曲

　1
、发声练习

　2、播放幻灯片

　3 、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音

　4
、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌 。启发幼儿用欢快的情绪唱歌

　5、歌曲自由表演唱
。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演

　三） 、律动《种树浇水》

　小结老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂
、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。 设计意图 大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼 、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握 。通过看图
、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的 、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动
、养成爱劳动的好习惯
。

我们爱劳动教案5

　 活动目标

　1.能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

　2.了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感 。

　3.探索、发现生活中的多样性及特征
。

　4.愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得。

　5.初步养成良好的卫生习惯 。

　 活动准备

　阿姨打扫卫生的录像 、《劳动最光荣》音乐
。

　 活动过程

　一
、引发讨论

　1.今天老师给大家带来了一段录像
，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?

　2.观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。

　3.你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地 、擦桌椅
、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作 。

　4.录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了 ，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动
，你见过吗?他们在做些什么呢?

　5.幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁 ，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。

　二、跟随音乐动作

　1.听赏音乐：老师也很爱劳动
，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神 、更带劲!今天 ，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了
，我们一起来听听
。

　2.教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手 ，感受歌曲旋律和节奏。

　3.教师反复播放歌曲
，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示 ，使动作更明显
，并能符合音乐的节奏) 。

　4.交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作
。

　三
、表演创造

　1.自由结伴 ，分别扮作某一工种的工人
，随音乐共同练习。

　2.轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍) 。

　3.欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动
” ，跟着教师一起舞蹈
。