七年级上册历史知识点归纳整理

初一的历史知识都是基础知识
，对于学生来说，还是很好接受的。本文整理了初一历史知识点总结 ，欢迎阅读 。

初一历史知识点整理

1课
、中国境内的早期人类

一、元谋人

地点：云南元谋县 时间：距今约170万年中国境内的早期人类

生产生活情况：使用打制石器 特点：我国境内已知的最早人类

二 、北京人

地点：北京周口店龙骨山； 时间：距今约70万年～20万年

身体特征：仍保留着一些猿类特点； 生产生活情况：①使用打制石器；②使用天然火

三
、山顶洞人

地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴； 时间：距今约18000年

身体特征：模样同现代人基本一样

生产生活情况：①掌握了磨制和钻孔技术；②能人工取火；③用兽皮缝制衣服.

2课、原始农耕文化的遗存

一 、河姆渡遗址

地点：浙江县河姆渡； 时间：距今约7000年

生产生活情况：①使用磨制石器；②种植水稻； ③饲养家畜；④住干栏式房子

二
、半坡遗址

地点：陕西西安半坡 时间：距今约6000年

生产生活：①广泛使用磨制石器；②种植粟；③饲养家畜；④制作彩陶；⑤住半地穴式房子

三、大汶口遗址 地点：山东泰安大汶口； 时间：距今约6000-4000年

生产生活情况：①过原始农耕生活；②贫富分化,私有制产生.

3课 、远古的传说

一
、炎帝和黄帝的传说

时间地点：约4000多年前,黄河流域.

农业起源的传说：炎帝：制作耒耜、教民耕作远古的传说.

黄帝：创制历法 、发明工具.

炎黄子孙的由来：黄
、炎部落结成联盟,逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身).

二、禅让的传说 更替的过程：尧 、舜、禹.禅让制：民主推选部落联盟首领.

三
、大禹治水 方法：疏导 禹治水十三年,三过家门而不入 .

4课、夏朝和商朝

一 、夏朝

时间：约公元前2070年,禹建立夏朝,是我国的第一个王朝

统治中心：今河南西部,山西南部

政治制度：世袭制代替禅让制(禹——启)

灭亡：统治400多年,夏桀时灭亡

二
、商朝

时间：约公元前1600年,成汤建立商朝

都城：约公元前1300年盘庚迁都到殷

统治范围：东至大海,西到渭水上游,南抵长江,北达辽河

灭亡：统治500多年,纣王时灭亡

5课、西周的兴亡

一 、西周的建立

时间：约公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)

建立：牧野之战,建都镐京（今陕西西安西）

二
、分封制

目的：为控制全国广大地区西周的兴亡分封制

内容：周王让自己的子弟、亲戚 、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封国.

诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民

诸侯义务：①拥戴周王；②定期朝见；③交纳贡品；④带兵随周王出征

重要封国：鲁
、齐、燕 、晋
、宋等

三、西周的灭亡 前771年,被犬戎族攻破镐京,周幽王被杀.

6课 、春秋争霸、战国七雄

东周分为春秋和战国两个时期

春秋时期（公元前770年——公元前476年） 特点：王权衰落,奴隶社会走向衰落

战国时期 （公元前475年——公元前221年）特点：战争频繁,封建社会确立

一
、春秋五霸

齐桓公：任用管仲为相,发展生产,改革内政,整顿军队,尊王攘夷,成为春秋首霸.

晋文公：城濮之战打败楚军后称霸中原（退避三舍）

楚庄王：邲之战打败楚军后称霸中原（一鸣惊人、问鼎中原）

吴王阖闾：用孙武为将,打败越军称霸中原

越王勾践：春秋时期最后一个霸主战国七雄（卧薪尝胆）

二 、战国争雄

战国七雄：齐
、楚、秦 、燕
、赵、魏 、韩

战争特点：①改进青铜兵器
、出现铁兵器；②以步兵和骑兵主；③军队庞大,修建工事；④参战兵力多,争夺激烈

著名战争：“围魏救赵
”、长平之战； 著名军事家：孙膑 、白起

合纵：“合众势力以攻一强”,即六国出兵联合攻秦（张仪）

连横：“事一强以攻众弱 ”,即秦拉拢东方国家服从自己

8课
、商鞅变法

背景：①铁器和农耕的推广,促进了各国经济的发展和社会的进步.②秦孝公深感落后挨打,决心改革商鞅变法.

时间：公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法.

内容：①改革土地制度.废除奴隶制土地国有制,国家承认土地私有.②重农抑商.生产粮食和布帛多的免除徭役,禁止弃农经商. ③奖励军功,废除没有军功的旧贵族特权 ④迁都咸阳,推行县制⑤严明法令.

推行县制：全国设31县,由国君派官吏治理

性质：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革.

作用：使秦国废除旧制度,建立新制度.社会经济得到发展.

9课、秦朝的统治

一 、秦统一六国

概况：公元前221年秦王嬴政统一全国,仍定都咸阳.

意义：结束分裂割据局面,建立第一个统一的多民族的封建国家

二、巩固统一的措施

1
、政治上：建立中央集权制度

A建立皇帝制度；B中央设丞相、太尉 、御史大夫；C地方推行郡县制,全国有36郡

2
、经济上：A统一货币（以圆形方孔的半两铜钱为通行货币）. B、统一度量衡.

3 、文化上：统一文字（以小篆为通用字体,后改为隶书）.

4
、军事上：北击匈奴,修长城；南征南越,修灵渠

10课、秦末农民起义

一 、原因：1
、秦的暴政（A、焚书坑儒（加强文化思想的统治,但摧残了文化）B 、赋税；兵役
、徭役沉重繁重 ；C、刑法严酷 ；D 、秦二世的昏庸.）；2、遇雨延期

二
、经过：大泽乡起义（时间：公元前209年 领导者：陈胜、吴广 结果：失败

作用：我国历史上第一次大规模的农民起义）

三 、秦朝的灭亡

1
、巨鹿之战,项羽消灭秦的主力.

2、公元前207年,刘邦攻入咸阳,子婴向刘邦投降,秦朝灭亡

11课 、汉武帝的文治武功

汉朝分为西汉和东汉.汉武帝时西汉进入鼎盛时期.

汉武帝的文治武功（巩固统一的措施）

1
、思想上

①“罢黜百家,独尊儒术
”（确立儒家思想的正统地位）

②推行儒学教育,在长安办太学.

2、政治上

①颁发“推恩令”,削弱王国势力,彻底解决王国问题.

②整理财政：货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制.

3 、开发边疆

①设置“河西四郡 ”管理河西走廊至玉门关地区.

②重新设置郡县,加强对五岭以南（包括海南岛）广大地区的管辖.

③把“西南夷
”地区纳入汉王朝的直接统治下.

12课
、张骞通西域

西域：汉朝时,玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域 .

经过：两次出使西域

①为联络大月氏夹击匈奴,公元前138年张骞第一次出使西域.

②为联络乌孙夹击匈奴,公元前119年张骞出使第二次西域.

作用：促进内地与西域经济 、文化的交往.

西域都护：公元前60年,西汉设西域都护,西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央管辖.

13课
、两汉时期的对外交流

一、丝绸之路

路线：从长安经过河西走廊 、新疆地区,通向西亚和欧洲.

作用：它沟通东西方交通,促进东西方文明的交流.

二、对外交流的表现

①公元57年,东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚.

②公元97年班超派甘英出使大秦.（甘英只到达波斯湾了解沿途以及欧洲的一些情况.）

③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品,这是中国与欧洲第一次直接交往.

14课
、三国鼎立局面的形成

一、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战

二 、经过

1
、官渡之战（时间：公元200年；概况：曹操以少胜多,打败袁绍；影响：为曹操统一北方奠定了基础）

2、赤壁之战（时间：公元208年；概况：孙权 、刘备联军以少胜多,打败曹操；影响：为三国鼎立局面的奠定了基础）

三
、结果：三国鼎立的形成

220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡； 221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀； 229年,孙权称帝,国号吴,定都建业（今南京）

15课、南方的初步开发

一 、孙吴开发江南

1
、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术；②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动

2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷；③侯官 、临海
、番禺成为吴国三大造船中心；230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲（今台湾）

二 、诸葛亮治蜀

①恢复和发展成都平原的经济

②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发

三
、东晋南朝时南方的开发

1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动

2 、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦
、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和最大都会.

16课、北魏孝文帝改革

一 、五胡内迁（东汉末年起,匈奴
、鲜卑、氐 、羯
、羌等内迁.）

二、北魏孝文帝改革

1 、背景：北方民族大融合的趋势明显加强.

2
、目的：为了维护北魏政权的统治

3、主要内容：①借鉴汉族的制度,实行一系列新制度；②从平城（今大同）迁都到洛阳；③推行汉化政策,如改汉姓 、穿汉服、与汉族通婚等 .

4
、影响：促进了北魏经济文化的发展和黄河流域的民族大融合,加速了少数民族的汉化过程.

历史学习方法

紧抓课堂教学

课堂教学是学生获取知识的主要途径
，课堂教学要分为三部分，课前、课上 、课后
。首先 ，课前一定要做到认真预习
，通过预习将不认识的字或比较陌生的知识提前做到认真地查阅，把自己不懂的地方做出明显的标记 ，带着问题进入课堂。其次
，课堂上是最关键的步骤，通过自己的预习 ，在课堂上一定要认真听讲 。最后
，课后要及时地进行复习和巩固
。仔细地将老师课上所讲的内容回忆一遍。然后将知识列出提纲，再根据提纲把详细的内容填进去 ，这样就可以将自己学习过的知识再复习一遍，而且更具有条理性 。

必须在理解上下功夫

对于历史这门科目的学习
，要想记得多，记得牢 ，关键就在于理解
，因为只有真正理解
、领会了这些知识才不容易忘记
。光靠死记硬背是不行的，不但耗时费力 ，还可能记错记混。

注意对知识点的串联整理

课文中的历史知识并不是孤立存在的
，历史事件的起因、过程 、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联 ，这样知识点就会记得更加牢固
，也不易遗漏知识点 。

七年级人教版历史知识点归纳

对于历史这些文科类学科，大家要勤做笔记 ，尽量做到最简易精准
，这样才能让我们更加方便的去记忆与学习，想要学好一门学科 ，必须要找到自己的方法与技巧
。为了方便大家学习，以下是我整理的一些七年级历史的知识点
，非常实用哦。

　一 
、祖国境内的远古居民

　1、元谋人

　时间： 距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类 。

　地点：云南元谋县。(长江流域)

　2 、北京人

　时间：距今约七十至二十万年
。

　地点：北京西南周口店龙骨山的山洞里。(黄河流域)

　二 
、原始的农耕生活

　1、河姆渡人

　时间 ：距今约六千多年 。

　地点：浙江余姚市河姆渡村

　主要农具和农作物：普遍使用磨制石器和骨器
。水稻和蔬菜。(我国是世界上种植水稻最早的国家 。)

　2 、半坡人

　时间： 距今约五六千年
。

　地点：陕西西安市半坡村

　主要农具和农作物：普遍使用磨制石器。种植粟 。(我国是世界上最早种植粟的国家
。)

　三
、神奇的远古传说

　1、华夏族的形成 炎帝和黄帝部落结成联盟 ，后来发展成华夏族
，成为汉族的前身。

　2 、炎帝：号神农氏，教民农耕 ，是农业生产的创始人 。“尝百草 ”
，给人们寻找治病的草药
。

　3、黄帝?人文初祖 (后人认为黄帝是中华文明的创始者。)有许多发明创造：做兵器，造车
、船、宫室 ，教人挖井
，染五色衣裳 。

　4 、尧舜禹：相传继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领有尧舜禹。当时采用禅让制 ，民主推选部落联盟首领
。(禅让的依据：有德有才)

　尧：节俭
、朴素、爱民。

　舜：吃苦耐劳
，孝顺父母 。

　禹：治水有功
。

　考点 2：国家的产生和社会的变革

　知识清单? 明确考什么

　一 、夏朝

　1
、建立：公元前2070年，禹建立了夏朝。

　2、政治制度：启开始 ，王位世袭制取代禅让制 。(“公天下
”变为“家天下”)

　二 、商朝

　1
、建立：约 公元前1600年，汤建立商朝
。

　2、政治：盘庚迁都至殷
，统治稳定。

　3 、灭亡：约公元前1046年，周武王伐纣 ，商朝灭亡 。

　三
、西周

　1、建立：公元前1046年
，牧野之战大败商军
。灭商后，周武王建立周朝 ，定都镐京。

　2 、政治经济制度：分封制
，土地国有制 。

　3、灭亡：公元前771年，西周灭亡
。

　四
、东周

　(1)春秋争霸：齐桓公、晋文公 、楚庄王
、吴王阖闾和越王勾践为春秋五霸。

　齐桓公：最先称霸：管仲改革 ，“尊王攘夷 ”
，葵丘会盟 。

　晋文公：“退避三舍
”。

　楚庄王：问鼎中原
。

　越王勾践：卧薪尝胆。

　(2)战国七雄：齐，楚 ，秦
，燕，赵 ，魏，韩 。(形势图) (东齐、西秦 、南楚
、北燕、赵魏韩在中间
。)

　(3)商鞅变法：公元前356年
，秦孝公任用商鞅变法。

　1 、目的：富国强兵

　2
、内容：承认土地私有，允许土地自由买卖;奖励耕战;推行县制 。

　3、影响：废除了旧制度 ，促进了农业生产
，提高了军队战斗力，使秦国为战国后期最富强的诸侯国 ，为以后兼并六国 、统一中国打下坚实的基础
。

　4
、启示：改革不是一帆风顺的
，有时甚至付出血的代价;顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。同时我们要学习商鞅勇于改革、勇于创新，和他的献身精神 。

　考点 3：统一国家的建立

　知识清单? 明确考什么

　一 、秦朝的统治与秦末农民战争

　(1)秦朝的统治

　1、统一时间：公元前221年秦王嬴政统一
。(秦始皇图)

　2
、秦始皇加强中央集权的措施：

　建立中央集权;统一文字货币度量衡;焚书坑儒 ，控制思想。

　3、秦朝的疆域：东到东海
，西到陇西，南到南海 ，北到长城一带 。(考图)

　4 、统一的意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据
，开创了中国历史上首次大一统局面
。秦朝时我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

　(2)陈胜吴广起义

　1
、地点：大泽乡(安徽)

　2、意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义 。在这次起义的推动下，刘邦项羽推翻秦朝的残暴统治。起义具有革命首创精神
。

　二 、汉朝的统治

　1
、西汉

　时间：前202年 ，刘邦建立，都城长安。

　汉初：郡县制
，分封制，休养生息政策 。

　西汉的强盛：汉武帝统治时出现大一统局面
。

　2、东汉：时间：25-----220年。建立者：刘秀 。都城：洛阳
。

　三 、秦始皇 ，汉武帝

　(一)秦始皇?我国古代封建社会第一个皇帝。

　功劳：1
、实现统一
，灭六国，结束春秋战国以来长期分裂割据局面 ，建立起我国历史上第一个中央集权的封建国家 。

　2、巩固统一
，创立了一套封建专制主义的中央集权制度，影响深远
。

　3 、统一文字
、货币、度量衡和车轨 ，有利于经济文化交流和发展。

　4 、北击匈奴
，修筑万里长城;开发南疆 。

　过 ：统治残暴： 赋税繁重，刑法苛严 ，兵役徭役繁多
，加速了秦朝灭亡
。

　焚书坑儒：摧残了文化，钳制了思想。

　(二)汉武帝的大一统

　背景 ：经济繁荣 ，国力强盛 。

　措施：1、政治：颁布推恩令，削夺大批列侯的爵位。解决王国问题
，加强中央集权
。

　2
、经济：将地方上的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。

　3、思想：接受董仲舒“罢黜百家 ，独尊儒术”的建议
，兴办太学，大力推行儒学教育 ，任用儒生做官 。实现思想上的大一统
。

　4 、军事：派卫青
、霍去病等多次大规模攻打匈奴
，基本上解除了匈奴对北部边郡的威胁。

　结果：出现大一统局面 。

　四、丝绸之路

　1 、张骞通西域

　西域：汉朝时，指玉门关 ，阳关以西
、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南 、天山南北的今新疆地区
。

　目的：为了联合大月氏夹击匈奴
，受汉武帝派遣，公元前138年
、公元前119年 ，张骞两次出使西域。

　影响：第一次了解西域的情况和西域人像和汉朝交往的愿望 。

　第二次建立了西汉与西域各国的友好关系
，加强了经济文化交流，促进了西域的开发 ，为丝绸之路的开辟创造了条件
。

　2、丝绸之路

　开辟时间：西汉汉武帝时。

　路线：从长安出发，经河西走廊 、今新疆地区
，到达中亚
、南亚、西亚，再转运到大秦 。

　意义：促进了东西方经济文化交流
。

　初一历史复习提纲2

　1.元谋猿人发现的时间：1965年 ，地点：云南省元谋县
，地位：元谋猿人生活在距今约170万　年，是我国境内已知的最早人类。人和动物的根本区别：会不会制造工具 。

　北京猿人发现的时间：1929年 ，地点：北京市西南周口店山洞里。

　山顶洞人发现地点：周口店龙骨山顶部的洞穴里
，考古学家把他们称为：山顶洞人，生活时　间：距今约3万年
。

　2.主要国家建立情况：

　国家建立时间建立者　亡国者　都城

　夏　前2070年禹　桀阳城

　商　前1600年汤　纣　亳　殷

　西周前1046年周武王　周幽王　镐京

　秦　前221年　嬴政　咸阳

　西汉前206年　刘邦　长安

　魏　220年曹丕　洛阳

　蜀　221年刘备　成都

　吴　222年孙权　建业

　3.古代主要政治制度

　禅让制：原始社会首领产生方式。

　王位世袭制：从夏禹传子启开始分封制 。

　西周开始：中央集权制
。

　秦朝开创 ，包括皇帝制 、三公制、郡县制。

　4.春秋五霸： 齐桓公
、宋襄公、晋文公 、秦穆公
、楚庄王

　5.战国七雄： 齐、楚 、秦
、燕、赵 、魏
、韩

　6.称号与人物

　神农氏：炎帝; 中华民族人文始祖：炎帝和黄帝;

　大禹：禹 医圣：张仲景;

　神医：华佗; 书圣：王羲之

　7.人物与成就

　李冰：都江堰 张骞：出使西域

　蔡伦：改进造纸术 张仲景：《伤寒杂病论》

　华佗：麻沸散

　司马迁：《史记》 祖冲之：圆周率

　贾思勰：《齐民要术》 郦道元：《水经注》

　王羲之：《兰亭序》 顾恺之：《女史箴图》、《洛神赋图》

　8.战国时期主要的思想流派和代表人物

　墨家：墨子 儒家：孟子 道家：庄子 法家：韩非子

　9.中国之最

　中华民族的人文始祖是炎帝和黄帝 。

　我国历史上第一个国家是夏朝
。

　我国有文字可考的历史
，从商朝开始。

　目前世界上已发现的最大的青铜器是西周时的司母戊鼎 。

　春秋诸侯争霸中，最先称霸的是齐桓公
。

　战国时期的改革中 ，影响最大的是秦国的商鞅变法。

　我国古代最伟大的思想家是儒家学派的创始人孔子 。

　战国时期修建的最大型的水利工程是由李冰父子主建的都江堰
。

　我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是秦朝。

　我国历史上的第一个皇帝是秦始皇 。

　封建主义中央集权制开始于秦朝。

　新疆地区正式归属中央统辖开始于西汉
。

　丝绸之路最早开通于西汉。

　纸最早发明于西汉 。

　最早发明全身麻醉药剂麻沸散的人是华佗
。

　记载当时世界上最先进的数学计算方法的书籍是《九章算术》。

　我国历史上第一部纪传体通史是司马迁写的《史记》 。

　世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第7位的人是祖冲之
。

　我国现存的第一部完整的农学著作是贾思勰编的《齐民要术》。

　东晋南北朝时
，最著名的石窟有山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟 。

课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好
。其实任何学科都是一样的 ，学习任何一门学科，勤奋都是最好的 学习 方法
，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 七年级历史 的知识点 ，希望对大家有所帮助 。

七年级上册历史必背知识点

夏商西周的更替

一 、我国历第一个国家“家天下 ”的夏朝

1
、建立时间：约公元前2070年

2、建立者：禹

3 、都城：阳城

4、政权机构：城堡
、宫殿、军队 、刑法
、监狱

夏朝成为我国第一个奴隶制国家的原因：

1、夏朝按地区划分国民(九州);部落按血缘划分人群;

2 、建立了压迫人民的国家机构：军队
、刑法、监狱;

3 、“王位世袭制”代替了“禅让制
”
，开始“家天下”

“王位世袭制 ”代替“禅让制
”应该是一种社会的进步，其根本原因是社会生产力的发展 ，导致私有制的出现和对立阶级的产生

夏灭亡的原因：夏桀暴虐成性
、荒.无度、大兴土木 、剥削百姓

二
、商朝的建立

1、公元前1600年
，商汤建立商朝，定都亳

2 、盘庚迁都：殷公元前1300年

3、商朝的政治
、经济、 文化

政治上：是当时世界上的国家之一
。

经济上：农业 、畜牧业
、手工业广泛使用青铜器 ，创造了光辉灿烂的青铜文明。

文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式
，是一种成熟的文字 。

三、西周的建立

1 、建立时间：公元前1046年

2
、建立者：周武王

3、都城：镐京(今西安)

4 、西周的政治
、经济

政治：分封制

农业：农作物品种增多，已有人工灌溉

手工业：分工较细(百工);原始瓷器制作比较普遍

建筑业：建筑物上开始使用“瓦”

四、西周的灭亡及东周建立

1 、西周灭亡时间：公元前771年犬戎攻破镐京

2
、东周开始：公元前770年 ，周平王迁都洛邑(今洛阳)

五、夏 、商、西周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示?

(1)荒.无度
，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

(2)统治者要勤于政事，爱护百姓 ，政策应该符合人民心愿;用人做到唯才是举，广纳谏言
。

(3)得道多助
，失道寡助

七年级历史知识点归纳 总结

三国鼎立局面的形成

一
、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战

二、经过

1 、官渡之战(时间：公元200年;概况：曹操以少胜多,打败袁绍;影响：为曹操统一北方奠定了基础)

2
、赤壁之战(时间：公元208年;概况：孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操;影响：为三国鼎立局面的奠定了基础)

三 、结果：三国鼎立的形成

220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀;229年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)

南方的初步开发

一
、孙吴开发江南

1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动

2 、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官
、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年,卫温 、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)

二
、诸葛亮治蜀

①恢复和发展成都平原的经济

②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发

三 、东晋南朝时南方的开发

1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动

2
、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和都会.

初一历史 复习方法

1.化整为段背一背。众所周知，复习课最难的就是提高学习兴趣 ，特别是像历史这样的文科
，它必须建立在牢固的背诵上，如果没有扎实的背诵 ，即使能力再强
，也是无法取得理想的效果的 。而枯燥的背诵却往往会让学生失去对课堂的兴趣，那么 ，如何在45分钟内充分调动学生的积极性
，提高背诵效率呢?首先，应坚决杜绝整堂课布置完背诵任务后 ，教师就撒手不管的现象
，这样的课堂恐怕连10分钟的效率都达不到
。其次，我采取把当堂背诵内容划分为一小段一小段 ，例如，一节课的背诵内容把它分为5段
，每一段规定学生在5~10分钟内背完，同时在每一时段之前 ，先有教师或学生将要求背诵的内容加以分析
，先让学生听一遍，然后在最短的时间内背完 ，完成背诵后再由教师或学生互查背诵效果
，这样的话就把一节45分钟的无聊背诵课变成了一段又一段的短时竞赛课，学生的学习效果自然就提升了。第三 ，抓反复
，虽然学生当堂已经完成背诵，但是往往会在背完后出现反复 ，为巩固记忆效果
，在每次背诵下一课的内容时，我往往会给学生5分钟的巩固时间 ，以避免背完就扔的现象 。

当然除了进行短时背诵，还可以穿插一些历史小 故事 、趣味历史
、史学新发现等一些学生感兴趣的教学内容
。由于所复习内容相联系的趣味性较强
，一两分钟的小讲演可消除其复习一段时间后的疲乏，同时又能再次抓住学生的兴奋点 ，使课堂再次活跃起来。

2.抓住重点写一写 。虽说历史很长
，知识点繁杂，但是作为初中历史 ，结合考试要求与每年 热点 
，仍能抓住一些基础和重点知识，加以整理和精炼后再交给学生 ，必然会使学生达到事半功倍的效果
，避免眉毛胡子一把抓，顾此失彼 ，到头来两头皆空的结局
。当然这需要多位老师的共同探讨和研究
，为之付出极大的心血和努力，幸而现在网络发达可以充分借鉴他人的成果再加以自己的改善才能取得成功。当然这一成果可以有老师直接印发给学生 ，也可让学生进行听写归纳，前者为学生节省了更多的复习背诵时间
，后者却可以转化为学生自己的查漏补缺 。在听写过程中可以要求学生将自己不熟悉的内容记下，而自己熟悉的可以略写或直接不写 ，这样一来学生可以更好地掌握自己的复习状况
，让自己的复习效率越来越高，需要背诵的东西也越来越少 ，增强它的成功感
，并且还可以加强其错别字的训练，尽量避免许多学生会背不会写的现象
。

3.精选习题练一练。基础知识掌握以后 ，所需要的就是加强学生解题能力的训练
，否则会背而不会做仍是空谈 。初中学生学习历史的时间有限，在基础背诵上花费大部分时间后 ，解题训练所剩的时间极其有限
，如何在有限的时间内提高其解题能力，就需要教师精心研究考纲 ，结合热点焦点，针对学生的实际情况
，精心编写习题，让学生进行训练。训练可分专题(选择题、材料分析题 、能力与拓展题)训练和综合模拟训练 ，对不同的学生提出不同的要求
。训练的目的是检测学生掌握知识的程度
，有利于培养学生的能力和锻炼学生应试的心理素质。每次训练下来，教师都要认真地阅卷 ，分析总结
，根据“错题档案 ”，全面分析学生存在的问题 ，并与学生交谈
，收集信息，然后在课堂上集中评讲 。不仅评讲正确的答案 ，更重要的是教给学生审题
、解题的方法
，分析错误的原因，以及今后应注意的问题 ，再举一反三，让学生掌握要领
。

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