影响数学发展的因素

影响数学发展的因素如下：

一、落后的教育模式制约着高中数学教育事业的发展

随着经济的发展和社会的进步，我国各行各业对于人才的要求越来越高，为了适应这一发展要求，我国对高中数学教育模式进行了一系列的改革与创新，而这也是推动新课改不断发展的主要原因之一，培养创新型人才。

但是在实际改革的过程中，由于高中数学教育模式的发展具有封闭性、稳定性和节奏缓慢等特点，因此数学教育改革的工作不可能一蹴而就。

加之我国的教育基数大、投入少等问题尚未解决，反映在高中数学教育领域就造成了数学教育研究水平偏低、高中数学教育模式落后的现状。这种现状在很大程度上制约了高中数学教育的发展，同时也为教育事业的健康发展埋下了隐患。

二、应试教育的主流地位制约着高中数学教育事业的发展

新课程改革已经进行了一个阶段，素质教育的口号也提出了多年。但是如何在高中数学教育中体现素质教育，这一问题仍然没有得到很好的解决，应试教育仍然占据着主流地位，并且阻碍着高中数学教育的发展。

我国教育发展的初期对数学的重视不够，随着社会的发展，为了更快地提升当时人民的文化素质，为国家提供更多的具有数学知识的人才，进行数学高素质人才的选拔，我国采取了应试教育的体制。

三、呆板的教育体系制约着高中数学教育事业的发展

由于受应试教育的长期影响，导致高中数学的教育体系也变得较为单一和滞后。这是因为应试教育只是单纯地强调学科教育，忽视了对素质教育、文化教育以及科学教育的重视。

在这种教学需求下，高中数学教学的教育体系只包括目标体系、课程体系、评价体系等内容，且体系内容也较为单一，不仅难以满足教育体系的建构需要，而且还影响了学生的全面发展。

四、传统文化思想的束缚制约着高中数学教育事业的发展

传统的数学教学思想和浓车的传统文化思想对高中数学教育发展的制约。传统的数学教学思想注重题海战术，以培养学生的数学应试能力为目标，再加上科举制等传统文化思想，严重困扰着高中数学教育的发展。

我国从古代开始就采用科举制度对人才进行选拔，这种方式虽然在一定时期发挥过重要作用，但是也存在着相当大的弊端。虽然早就取消了科举制度。但是传统思想的根深蒂周。使得我国现代应试教育也受到了一定程度的影响。

反映在高中数学教育中，就是无法摆脱应试教育的影响，进而无法得到更好的发展。

因此，高中数学教育的发展必须摆脱传统文化思想和数学教学思想的困扰，积极引进西方先进的教育理念和教育模式，学习西方教育思想强调知识的实用性，促进高中数学与西方教育思想的结合。