小学班级读书计划

　班级读书计划让书成为每一个学生的好朋友 。从小让学生养成爱读书 、爱看书的好习惯。我整理了小学班级读书计划，欢迎欣赏与借鉴
。

小学班级读书计划 篇1

　一、活动目的：

　为了拓宽学生的知识面 ，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣
，让每一个学生都想读书
、爱读书、会读书！

　二 、活动目标：

　1
、通过活动，建立起以小组 、个人为主的班级图书角和个人小书库。

　2 、通过活动 ，帮助学生积累字词
，名言，古诗词 。

　3
、通过活动 ，使学生养成博览群书的好习惯
。在班级内形成热爱读书的良好风气。

　4、通过活动
，促进学生知识更新 、思维活跃
、综合实践能力的提高 。

　三、活动实施计划：

　1 、建立班级图书角
。读书活动一开始由每个学生捐书1---2本，多者不限。建立起班级图书角 ，建立制度
，完善管理，培养图书小管家 。

　2
、教给学生适当做读书笔记的方法 ，比如记录好词佳句、心得体会等
。

　3 、读书活动安排：

　（1）为了有效发挥图书角的作用
，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天课间和阅读课时间定期向同学们开放。

　（2）同学与同学之间 ，可建立“好书交换站 ”，定期举行“好书换着看”的活动 。

　（3）每个学生每学期向班级捐一本书
，进一步充实班级图书角
。

　（4）每周二的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。

　四
、具体阅读书目和时间安排：

　1、每学期必读2本书 ，选读2本书 。

　必读书目：《猪小弟的信》 、《城里最漂亮的巨人》
、《爷爷一定有办法》。

　选读书目：《猜猜有多爱你》、《成语故事》 、《安徒生童话》
、《十万个为什么》、《豆蔻镇的居民和强盗》 、《一千零夜》
、《一百条裙子》、《增广贤文》（另外的书籍也可以）
。

　2 、每天保证至少半小时的课外阅读时间
，并写一句读书笔记。

小学班级读书计划 篇2

　“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄 ，孩子可以终生享用它的‘利息’
” 。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵
，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来
。现根据我班的实际情况 ，制定班级读书计划
，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门 ，让他们看到一个魅力无穷的大千世界
，使他们体验：“我读书，我快乐！”

　一
、活动目标：

　1、通过活动 ，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

　2 、通过活动
，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质 。

　3、通过活动 ，营造亲子共同学习的氛围
。

　二
、活动主题：快乐阅读伴我成长

　三、活动构想：

　1 、开展“读一本好书
，交一个朋友 ”，“换一本好书 ，交一个朋友
”活动。

　2
、开展“我和父母共读一本书”活动 。

　3、组织“班级故事会 ”活动
。

　4 、开展“好词佳句诵读积累
”活动。

　5
、建立班级图书借阅制 。

　6、开展班级“读书明星” 、“书香之家 ”评比

　四
、活动方案：

　（一）开展“读一本好书
，交一个朋友
”，“换一本好书 ，交一个朋友”活动
。

　1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《爷爷一定有办法》和《獾的礼物》
，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》 、《长袜子皮皮》等书。

　2
、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学 ，同学之间交换阅读 。

　3、班级建立“个人阅读记录表 ”。每生一份阅读记录表
，用于记录学生的阅读情况
。

　（二）开展“我和父母共读一本书
”活动，“书香之家”评比

　1 、每周父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读 ”一次。

　2、做好“亲子阅读记录” 。

　3
、开展“书香之家
”的评比活动
。

　（三）组织“班级故事会”活动

　每月组织一次“班级故事会 ”活动 ，评选出“故事大王
”。

　（四）开展“好词佳句诵读积累”活动 。

　1、开展好词佳句天天诵读 、积累活动
。

　2
、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗 、名人名言
、谚语、成语 、格言类的诵读
、积累。（由教师指导
，小干部组织、带领 。）

　3 、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词
、句
。

　（五）建立班级图书借阅制度

　1、通过各种途径不断充实班级图书角 ，建立图书借阅 、登记制。

　（六）开展班级“读书明星 ”评选活动

　1、每月评出“阅读之星
”若干名 。

　2
、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐 ”中张贴
。

小学班级读书计划 篇3

　一、学生阅读情况分析

　学生的课外阅读参差不齐
，大致有以下几种情况：

　1 、想读会读：多数孩子在阅读中体验到读书的快乐，在书海中学到了不少的东西 ，积累了很多的好词佳句
，而且能够活学活用，提高了口语表达和写作能力。而且阅读量很大 ，乐此不疲 。

　2
、不想读：没有尝到阅读的乐趣
，所以不想读。于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间
。

　3、不会读：拿起书来 ，无从读起
，不知吸收，不知消化 ，迷迷糊糊读了，也没有收获。有的学生所钟情的书都是一些快餐文化
，如漫画之类的东西 。

　4 、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间
。

　二
、班级读书计划

　1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中 ，根据阅读教案
，积极有计划地组织学生读书，不放任自流 ，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中
，加深理解和体验，有所感悟和思考 ，珍视学生独特的感受 、体验和理解 。多进行学生间的阅读交流
，获得思想启迪，享受审美乐趣
。

　2
、鼓励学生写读书笔记 ，把自己独特的感受或优美的词语记下来。

　3、每天语文课前
，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念 ，可以说梗概，可以谈体会
，全面参与 。

　4 、结合阅读课，对学生指导读书活动针对性
。

　5
、好书大家读 ，经常进行好书推荐。

　6、定期在班里开展读书交流汇报活动
，激发学生的读书兴趣 。

　7 、小组内开展读书小报评比活动
。

　8、对推荐书目及时交流和总结。

　三
、实施方法

　1、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章 ，可以念
，可以说梗概，可以谈体会 ，全面参与 。

　2 、检查学生的阅读笔记
，并实行加分鼓励。

　3
、表扬读书认真，写字规范的同学
。

　4、每月进行一次阅读考级。并将考级的情况用喜报汇报给家长 。通过三次考级才能荣有考级证书
。

　5 、每月和家长沟通一次 ，了解学生在家的阅读情况
，向家长汇报学校开展读书活动的情况，取得家长的支持。

　6
、开展各种读书竞赛活动 ，提高学生读书的热情和积极性 。

　7、期末举行一次优秀读书笔记展评和进行“阅读大王
”“书香家庭”“书香班级 ”的评比
。

小学班级读书计划 篇4

　指导思想：

　通过有效地组织读书活动，培养学生读书 、看书
、藏书的好习惯
，为学生搭建读书展示平台，使学生全面提高语文素养 ，全力推进“书香校园
”建设
，让学生享受完美童年，让教师享受教育幸福 ，让学校走上可持续发展的道路
，使全体师生过上一种幸福而完整的教育生活。

　阅读目标：

　1、指导学生共读高年级五本书，每本书1篇读书笔记 、读书心得或写绘作业 。

　2
、通过阅读 ，使学生增长知识
，拓展视野，提高阅读能力
。

　3、激发孩子的阅读兴趣 ，让学生在阅读中养成爱书 、爱读书的'习惯
，和书成为好朋友，陶冶情操 ，获得愉悦。

　4、把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书
，提高学生的自学能力，让学生通过读书增加底蕴 ，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的习惯 。

　工作重点及措施：

　一
、创设浓郁氛围
，引导学生喜欢阅读
。

　充分利用好周三晨诵时间和每周四上午第四节的阅读课，保证学生的读书时间；充分利用图书角和学校共读书 ，让学生有书读。

　二、推荐适谊读物
，教会学生有的放矢 。

　认真使用“六年级金子美玲秋冬”材料，引导学生晨诵 ，大量借阅学校共读书目
，老师一学期可引导学生读五本共读书目。

　三 、教授学生方法，指导学生学会阅读

　阅读课上 ，注定在读书方法的指导上下功夫
，不仅要从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读
。可列读书提纲 ，为圈点句画，可做批注
，写读书笔记。

　四
、汲取丰富营养，引领学生学会积累；运用语言积累 ，启发学生学会创造；开展多彩的活动
，鼓励学生持之以恒 。

小学班级读书计划 篇5

　一、阅读目标：

　1 、本学期师生共读《窗边的小豆豆》
、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书，同时要求学生大量阅读各类书籍 ，一学期每人至少阅读5本课外书
。

　2、养成在课余时间主动 、自觉地阅读课外书的良好习惯。

　3
、掌握阅读课外书的方法
，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考 、与他人交流分享阅读感受 ，让阅读更有效
、更有意义 。

　4、建设“书香 ”家庭
，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”
。

　5 、真正培养孩子的阅读兴趣 ，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　二、准备工作

　1
、充实班级图书角 。每位学生带至少两本课外书来
，进行编号、登记，然后放至班级图书角 ，供其他同学借阅
。

　2 、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

　3
、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书 。

　4 、在开学初的家长会上
，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架 ，并经常为孩子购买图书
，营造书香家庭
。

　三
、具体计划

　1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书 。如安排中午的时间 ，晚上完成家庭作业后的时间
，周六 、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时
。

　2
、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角
”，专人负责管理 ，及时做好图书修补、更新 、添置工作 。

　3
、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目
。其中分成四块
，分别是“好书推荐 ”、“精彩情节
” 、“读书心得”和“读书标兵 ”，宣传读书专题内容 ，定期展示学生的采蜜集、读后感等
，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。

　4
、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间 ，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆 。

　5、充分利用周五晨读及班队活动
，举办“读书博览会
”，以“名人名言” 、“书海拾贝 ”“我较喜欢的……
”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书
、新书 ，交流彼此在读书活动中的体会
，在班级中形成良好的读书氛围
。

　6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。

　四 、每周阅读指导安排

　周次具体安排

　第一周

　1
、制订班级读书计划 。

　2、做好班级图书角的布置工作
。

　3 、推选班级图书管理员 ，制订班级图书借阅制度。

　第二周1
、学生制订个人阅读计划 。

　2、上一节课外阅读指导课
，《窗边的小豆豆》
。

　第三周1 、指导阅读《窗边的小豆豆》

　2
、周五晨读：交流小豆豆生活中的一件趣事。

　第四周1、继续阅读《窗边的小豆豆》

　2 、周三班队课，和小豆豆交朋友 ，说一说自己生活中的趣事 。

　3、评选本月班级读书小标兵。

　第五周1
、国庆假期继续阅读《窗边的小豆豆》

　2、写一篇读后感
。

　第六周1 、以“我眼中的小豆豆 ”或“美好的巴学园
”为题开一个读书交流会。

　2
、带学生去初步读一读黑柳彻子的相关书目
，如《丢三落四的小豆豆》等 。

　第七周

　1、利用班队课带学生初步了解本学期要读的三本书之一《水浒传》
。

　2 、周五晨读，精彩导读：水浒人物。

　第八周

　1
、每天晚上读书作业：读《水浒传》半小时以上 。

　2、周五晨读：带学生到多媒体教室观看《水浒传》电视精彩片段
。

　3 、评选本月班级读书小标兵。

　第九周

　1
、阅读《水浒传》 。

　2、周五晨读：水浒故事我来讲
。

　第十周

　1 、阅读《水浒传》

　2
、周五晨读：指导阅读水浒故事 ，分析人物特点。

　第十一周1、阅读《水浒传》

　2 、制作卡片
，介绍水浒人物 。

　3、周五晨读：水浒人物大比拼

　第十二周1
、阅读《水浒传》，尝试写读后感
。

　2、班队课：《水浒传》故事演绎。（精选片段 ，分角色读读演演）

　3 、周五晨读：《水浒传》读后感交流 。

　4
、评选本月班级读书小标兵。

　第十三周1、阅读《水浒传》 、《和树谈心》

　2
、周五晨读：精彩导读，走近金波
。

　第十四周1、阅读《水浒传》 、《和树谈心》

　2
、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇。

　第十五周1、阅读《水浒传》 、《和树谈心》

　2
、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇 。

　第十六周1、阅读《和树谈心》

　2 、周五晨读：《和树谈心》美文诵读比赛
。

　3、评选本月班级读书小标兵。

　第十七周1
、阅读《和树谈心》

　2、周五晨读：《和树谈心》读书感受交流 。

　第十八周1 、总结读书活动
，交流读书感受
。

　2
、评选本学期班级读书之星。

小学班级读书计划 篇6

　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯 ，拓宽学生的知识面
，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书 、会读书 ，从小养成热爱书籍
，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操 ，获取真知
，树立理想！现计划如下：

　一
、 活动目标

　结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围 ，引导学生与好书交友
，培养阅读兴趣，提高阅读能力 ，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴 。培养学生良好的个性和品质
，使他们拥有积极快乐的人生
。

　二 、活动内容

　1
、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读

　为了保证让学生有时间读书 ，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决 。教室里设有“图书角”
。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要
，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐 ”出来存放在班里图书角 ，资源共享
，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决 。

　2、阅读主题：我与科学

　3 、推荐适宜读物，教会学生有的放矢

　结合读书活动 ，给学生推荐以下的书目：《生活中的十万个为什么》
、《中国少年儿童百科全书》、《新编小学生十万个为什么》 、《世界之谜少年科幻小说系列》、《发明发现故事三百篇》。要求学生至少每人购买3本
，其它的可互相借阅
。

　4
、爱读书活动

　（1）、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

　（2）要求每位学生读推荐书目三本以上 ，写好读书笔记
，并精读其中五篇以上文章 。

　（3）组织开展海报设计 、亲子阅读征稿
、创意读书卡、手制图书和课本剧表演等活动，并布置好班级的读书专栏 ，展示学生的读书作品
。同时，利用课前三分钟时间组织学生进行读书活动中的体会
，在班级中形成良好的读书氛围。

　（4）开展家庭读书乐活动 。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，要求家长和孩子共读一本书 ，共议一本书
，共写读书笔记

　（5）评选“书香少年” 、“书香家庭
”活动
。

　（6）开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

　在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”
、“读书心得交流会 ”、“课本剧表演
” 、“海报设计”
、“创意读书卡 ”等 ，以激发兴趣
，巩固成果 。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行
。

　“随风潜入夜 ，润物细无声
”我相信
，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入 ，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识
，在读书中明了事理，在读书中学会做人！让好书伴随学生健康快乐地成长！

科学幻想画全国一等奖

查理和巧克力工厂读书读书笔记1

　我读完了老师推荐书目《查理和巧克力工厂》 。看完后合上书 ，细细的回忆书里的情节，慢慢的品味细节
。当我回想到查理贫穷的家境
，我不禁为他流泪；看见奥帕——伦帕人十分惊讶；当回想到查理中了金奖券，最后得到威利·旺卡巧克力公司感到激动！

　这本书里有悲有喜。人物滑稽有：肥的流油的奥古斯塔斯·格鲁普；天天要东西贪得无厌的小姑娘维鲁卡·索尔特；刻不停地嚼口香糖的莉特·博雷加德；还有目中无人 ，淘气
，喜欢看枪战片的小男孩迈克·蒂维

　我注意到，查理的能得到工厂不仅仅只是乖巧还有亲情和一颗不骄傲 ，时时谦卑的心 。当查理把一家人买到的第一块旺卡巧克力拆开时候
，没有奖劵，显然 ，一家人都很失望
，但查理把他生日礼物的巧的克力分给了大家，来安慰家人。而那些孩子看见力就贪得无厌 ，总是自以为是
，也很不遵守秩序，与查理有了天壤之别！查理是个人讲的态度 ，善解人意，对工厂保持一种虔诚
，认真的态度，这就是他能继承工厂的关键！

　世界上最美好的不过是亲情了 ，我们现在都有一个幸福的家
，富裕的家境，我们为什么不能以查理为目标做一个善良、孝顺的好孩子！

查理和巧克力工厂读书读书笔记2

　今天 ，我讲的故事是《查理和巧克力工厂》
。这个故事讲的是
，查理和其他四个孩子一起参观旺卡先生的巧克力工厂的事情。我给这五个小朋友分别起了好听的名字，它们分别是：吃喝胖哥 、口香糖**
、什么都想要**、游戏机小子和乖宝宝查理 。

　在旺卡先生的巧克力乐园里 ，“吃喝胖哥”看到什么都想要放到嘴里吃一吃
，结果当他去喝巧克力河里的巧克力水的时候，不小心滑到了合巧克力河里
。最后被玻璃吸管吸走了。

　“口香糖** ” ，只对口香糖感兴趣
，结果她不听旺卡先生的劝告非要吃口香糖，变成了一个圆滚滚的蓝莓球 。

　“什么都想要**
” ，看到一只松鼠，可是旺卡先生不愿意卖
，所以她自己越过栏杆去捉，最后被小松鼠扔到了垃圾桶里
。

　“游戏机小子” ，急着想要让自己跑到电视里
，最后变成橡皮那么大的小人。

　“乖宝宝查理 ”，什么都没有动 ，他很认真的听旺卡先生说话
，结果，旺卡先生把巧克力工厂送给查理让他来管理 。

　从这个故事里我发现 ，除了查理
，其他的小朋友都缺少“观察
”和“听”这三个字
。我身上也缺少这三个字。我以后要好好的改正这个习惯 。

查理和巧克力工厂读书读书笔记3

　在一个骄阳似火的下午，我坐在舒适的冷气房里 ，翻开了《查理和巧克力工厂》
，很快，我就被书里面的情节所吸引了
。

　书中先是描写了主人公查理家庭的困境 ，每餐的食物都少得可怜，七个人一起挤在一间小房子了
，冬天寒风从缝隙里吹进来，使人感到刺骨。查理爱吃巧克力 ，当他看见别人吃巧克力时总是羡慕不已
，直到他在街上捡到了五十便士时，他才能如愿以偿吃到他最爱的巧克力 ，就是这么的幸运
，查理在吃第二块巧克力时拿到了金奖券 。这张金奖券可以使查理得到资格参观旺卡先生的巧克力工厂，也有可能让查理得到一辈子都吃不完的巧克力。和他有一样资格的人有：贪吃的奥古斯塔斯·格鲁普 、任性的千金大**维鲁卡、傲慢的维奥莉特和自以为是的迈克
。

　工厂里有许多令人惊叹的景象：巧克力草地
、巧克力瀑布、粉红色的糖船···这一切都使人多么惊叹于旺卡先生的想象力 ，巧克力工厂就似童话世界般
，这个童话般的世界吸引着奥古斯塔斯 、维鲁卡
、维奥莉特和迈克，最终他们都不能抑制自己的欲望 ，得到了惩罚：奥古斯塔斯因为贪吃掉下巧克力瀑布
，被吸管吸走、维鲁卡因为想要一只有特殊能力的松鼠结果被推下垃圾场 、维奥莉特因为贪吃口香糖而吃了没研发好的口香糖而变成一颗大蓝莓
、迈克因为迷恋电视而被分解变成迷你人。只有查理，没有受到欲望的控制 ，从而成为了旺卡巧克力工厂的接班人 。

　每个人都有欲望，关键在于能不能控制自己
，查理就是因为能控制自己，所以得到了奖励
。我不禁脸红 ，查理比我好太多了
，查理能控制自己，我却不能。有一次 ，周末我回到家
，心里老想着玩，结果没写完作业 ，回学校被老师骂了一顿 。这也应该是没能控制好自己欲望的惩罚吧
。

　这世界上太多人都没学会了控制自己
，结果被欲望控制，我们也应该学会控制自己 ，才能控制自己的未来。

查理和巧克力工厂读书读书笔记4

　查理家里很穷
，他每个生日爸爸妈妈只能买一小块巧克力给他 。在他家门口，有一家巨大的巧克力工厂 ，光围栏就有几十米高，楼房比围栏还高十几倍呢！这个工厂可以造出许多无比好吃的糖果
，在世界各地都有它的“粉丝 ”——小朋友们都爱吃
。有一天，工厂关门了 ，机器停止了转动
，烟囱结束了冒烟，工人悠闲地聊天……这一切都是别的工厂使的坏。有一天 ，工厂终于开门了
，老板在五个巧克力里塞入了金券，邀请五个幸运的孩子来参观工厂 ，查理就是幸运的一员 。经过千辛万苦的考验
，查理成为了最后的胜利者，他成为了全世界最大的巧克力工厂的主人 ，家人也和他一起过上了幸福的生活
。

　这个故事告诉我们
，要想获得成功，要有百分之一的幸运 ，更多的是要靠自己的努力和坚持，要靠自己的“忍”性。成功是喜悦的
，但其中的过程是辛苦的，就跟表演一样 ，十次练习、千次尝试 、一万次的坚持
，才有第一次上场的机会 。联想到我们的学习，也是一样的 ，我们期盼自己有好的成绩
，将来有好的出路，能为爸爸妈妈和老师们增光添彩 ，但不努力的话
，哪些都只会成为你美好的想象，就像梦中的美景是万万得不到的 ，我们只有认真学习
，认真听课，认真做作业 ，按老师和爸爸要求，走好每一步
，才能成功。只要功夫深，铁杵磨成针 ，让我们也成为未来的查理吧！！

查理和巧克力工厂读书读书笔记5

　今天
，我和妈妈一起看了《查理和巧克力工厂》，故事的主人公查理给我留下了深刻的印象
。

　查理家很穷 ，查理一年只能吃到一块巧克力
，可是他们仍然过着幸福
、快乐的生活。在查理住的城市里，有一家最大的巧克力工厂 ，有一天
，巧克力工厂的主人威利发现自己有了白头发，就想找一位小朋友继承这家工厂 ，于是他设计了五张金奖券
，只要中奖的小朋友就可以去工厂参观，其中一位还将获得大奖——巧克力工厂 。经过一波三折 ，查理很幸运的得到了其其中的一张金奖券
。每位小朋友可以选一位家长陪同参观，曾经在巧克力工厂工作过的爷爷当然是首要人选。终于
，五位小朋友和五位家长一起去参观工厂，仿佛进入了一个童话世界 ，（应加以详细描述） 。几乎每到一个地方
，都会有一个小孩犯错，然后会有一群小矮人即兴演唱 ，唱出这个小孩犯下的错
。第一个犯错的是一个小胖子
，天天吃很多巧克力，来到巧克力工厂 ，当然得大吃特吃了
，最后掉入了巧克力湖里，受了很大的苦；第二个小孩在实验室乱碰乱摸 ，不听完大人说话
，吃了还没有完全成功的口香糖，变成了一个大蓝莓；第三个小孩因为太受宠 ，想要松鼠，结果被松鼠当成坏送过扔进了垃圾堆
，他父亲也受到了惩罚；第四个小孩是个游戏迷，狂妄自大 ，像傻瓜一样
，最后变小了。只有查理一个人问了很多关于家人的问题，让威利想起了他的父亲 ，查理的懂事令查理得到了大奖 。可当威利说起必须离开家人才能得到巧克力工厂时
，查理放弃了
。因为他觉得只有和家人在一起才是最幸福的。

　看了这部**，我知道了：我们要听大人的话 ，不能自作主张 。就是因为查理懂事明理
，遵守规则，重亲情 ，才获得了巧克力工厂
。

查理和巧克力工厂读书读书笔记6

　《查理和巧克力工厂》是世界奇幻文学大师罗尔德·尔达写的
，刚看了几页，就被书中那些栩栩如生的人物吸引住了 ，便开始聚精会神地读了起来。

　它主要讲了：查理家很穷，他们家附近有一个全世界最大的巧克力工厂 。一天查理在卖巧克力时中了一张奖券
，可以参观全世界最大的巧克力工厂。巧克力工厂非常奇特，五每个参观者都惊叹不已 ，他们看到了巧克力瀑布、口香糖草地……这些奇丽的景色让其他四个孩子失去了控制
，结果都遇上了不可收拾麻烦，退出了参观
。可是查理却很冷静 ，专心致志地参观巧克力工厂
，让工厂的主人很是喜欢，最终让查理成为了巧克力工厂的新主人。

　这本书告诉我们 ，做什么事都要像查理那样沉着
，不能像其它四个参观者那样遇到没见过的东西就忍不住要去摸摸碰碰，不然也会给你带来不可收拾麻烦 。比如在地震中 ，就一定要冷静
，不能慌慌张张的，要有秩序的撤离 ，那所在地震中没有学生伤亡的学校就是一个很好的例子，只有冷静加上多年来的训练才能有全校无一伤亡的好成绩
，这就是冷静的力量
。

　我其实也是一个不怎么冷静的人，碰到什么事都要大呼小叫。有一次我跟妈妈逛完街回来 ，发现妈妈背上有一个黑黑的东西
，我还以为是什么怪物，于是二话没说“啊
”的大叫起来 ，吓了妈妈一跳
，还吵到了街坊领居 。结果一看妈妈背上的只是只小天牛虫
。

　现在我知道了，做人一定要冷静 、沉着 ，这样才会有好的结果。

查理和巧克力工厂读书读书笔记7

　罗尔德·达尔写的《查理和巧克力工厂》讲述的是一个精彩的故事 。

　故事主人公查理是一个很喜欢吃巧克力糖的贫苦家庭的孩子
，大人们平时存起来的钱也只能在他生日那天送他一块巧克力
。查理生活的小镇有一家世界上最大的巧克力工厂，并且就在离他家不远的地方。巧克力工厂十分神秘 ，工厂大门总是紧闭着
，看不到上下班的工人 。

　一天，工厂老板威利·旺卡先生发布了一条惊人的通告：他允许五名小朋友参观他的巧克力工厂
。这五名小朋友将由威利·旺卡先生亲自陪同参观全厂 ，并且允许看到工厂的全部秘密和魔法。最激动人心的是在参观结束时，每位参观者能够得到足够吃一辈子的巧克力糖和其他糖果!获得参观资格的唯一办法就是找到威利·旺卡用金纸印好
，分别藏在五块普通的巧克力糖的包糖纸里的五张金奖券 。

　查理一家很期望能得到一张金奖券，这样他们就不用再担心查理挨饿了。生日那天 ，查理照例收到全家送给他的生日礼物——一块巧克力糖
，可惜包糖纸里没有金奖券
。爷爷不甘心，用他的私房钱再给查理买了一块巧克力糖 ，仍没见到金奖券的影子。就在全家失望之时
，一次偶然的机会，查理在地上捡到了五十便士 ，他决定再去搏一搏金奖券 。幸运之神果然降临到他的头上
，当他用捡到的钱第二次去买巧克力糖时，如愿以偿得到了金灿灿的金奖券!并且他还是最终一个获得金奖券的幸运儿
。

　他和爷爷和其他四位幸运的小朋友在威利·旺卡先生的陪同下参观巧克力工厂。在参观中 ，好吃的奥古斯塔斯不听旺卡先生的劝告喝了巧克力瀑布的水掉入了河里被吸入管子里;嚼口香糖冠军维奥莉不听旺卡先生的劝告固执地要吃还没有做好的口香糖而变成了蓝莓;被父母宠坏的维鲁卡不听旺卡先生的劝告任性地要买到正在工厂工作的松鼠而掉进了垃圾槽里;电视迷迈克不听旺卡先生的劝告狂妄地要进入还没有研究成功的电视机里去变成了一个微小的人儿 。仅有查理谨记旺卡先生的话
，中规中矩，最终成了巧克力工厂的继承人
。

　这个故事给我上了一堂深刻的课 ，坏习惯要不得!不遵守规矩会受到惩罚。我们身边也有不少像维鲁卡那样被父母宠坏的小孩，想得到自我想要的东西
，对爸爸妈妈又哭又闹，死缠烂打 ，不到达目的不罢休 。终有一天
，他们会成为社会的寄生虫
。

查理和巧克力工厂读书读书笔记8

　如果把人生比作大海，那么书籍必须是那必不可缺的小生物;如果把人生比作一顿大餐 ，那么书籍必须是那可口的菜肴;如果把人生比作一张卷子
，那么书籍必须是那必不可少的习作。书是哺育我们灵魂的粮食;书是使人类提高的阶梯;书是你的朋友
、你的家，我爱读书 。

　我爱读书
。爱读《冰心儿童文学专集》听听冰心奶奶过去的往事。爱读《小白的选择》想想小白最终选择了怎样的主人 。爱读《人生三百大忌》明白人生的真谛。爱读……但我更爱读《查理与巧克力工厂》
。

　这本书主要讲了 ，在查理生活的小镇上
，有一个全世界最大的巧克力加工厂。而那是一个神秘的地方，从来没有人进去或出来过 ，但每一天都能够看见有拇指大的小人在里面工作 。一天
，工厂的主人—旺卡先生突然出现，说他将五张金券藏在了五块旺卡巧克力糖张
。前面四张金券纷纷被找到 ，都是一些有钱人的孩子，而最终一张
，竞然被出生自贫穷家庭的小查理得到了。来到神奇的巧克力工厂，大家惊叹不已 ，可是前面3个小朋友都先后因为不听话
，而被迫提早结束了旅程，而小查理成为了唯一幸存的孩子 。最终 ，旺卡先生将整个巧克力工厂都交给了小查理
。

　而书中最吸引我的当然是那神奇的巧克力工厂和里面让你惊叹不已的糖果：永远吃不完的石子弹糖
，头发太妃糖，吃一片能够尝出菜肴味道的口香糖 ，巧克力河
，在太阳下不会化的冰淇淋，糖果电梯 ，薄荷树叶……这些脑洞大开的创意都来自旺卡先生
，这些不可思议的糖果都来自那个神奇的巧克力工厂。

　读完这本书后，我百感交杂：相信奇迹 ，它总会出现的;做人要守规矩，否则后果不堪设想;有些事能够做
，有些事绝不能做!

　要读好一本书，必须要有一个好读书方法 ，我的读书方法就是：先看一下主要资料
，了解大致情景，然后再阅读 ，并想想作者写这个文章想说明什么道理
，再联系我的生活实际，想想以后遇到类似问题如何解决 。

　书是朋友 ，也是家
，我爱读书!

查理和巧克力工厂读书读书笔记9

　当我读到《查理和巧克力工厂》时，我不由自主地被这个荒诞、有趣而又神奇的故事所吸引
。我感受到了贫穷生活的艰辛 ，查理的乖巧懂事
，我深深地佩服旺卡先生，他能做出这么多的魔法糖果。

　书中的主人公查理是个小男孩 。他和六个亲戚住在一间小木屋里 ，他们没有足够的食物
。在他家附近是世界上最大的巧克力工厂，这个工厂是属于旺卡先生的。

　查理对巧克力工厂很好奇 。一天
，旺卡先生宣布，他将带五个孩子参观他的工厂 ，只要他们找到藏在旺卡巧克力工厂里的金奖券。当四张金奖券一个接一个被发现时
，查理竟成了最后一张奖券的赢家
。

　所以，在2月的第一天 ，查理和他的祖父
，还有另外四个幸运的人和他们的父母，走进旺卡先生的巧克力工厂 ，进行了一次不可思议的“梦幻”之旅……

　这个温暖 、生动、人性化的故事就像一块巧克力。无论是贪婪的奥古斯塔斯
，任性的维鲁卡，超爱吃口香糖的'维奥莉特 ，还是着迷于电视的迈克
，无一例外都是被宠坏的孩子 。他们也为故事增添了光彩，使它更有趣 ，生动和曲折
。

　与此同时，这些娇生惯养
、家境殷实的孩子
，也与出身贫寒的查理的懂事、善良而朴实形成了鲜明的对比。“别把孩子宠坏了 。这正是作家罗尔德·达尔的想法
。

　书中有很多地方，让我有很深的感触 ，尤其是迈克用电视来传送自己
，奥帕.伦帕人唱歌。我不喜欢看电视，看电视只是为了看科教频道和** ，这本书
，让我找到共鸣 。

　浓郁的糖果香味弥漫在《查理与巧克力工厂》中，这是一部令人回味无穷的奇幻经典之作 ，也是儿童文学的一大特色
。

查理和巧克力工厂读书读书笔记10

　为什么查理会是最终的幸运者?看完这本书
，让我体会最深的是：仅有爸爸妈妈从小给予良好的教育，才能得到别人的信任 ，自我才会收获幸福和欢乐。就像文中查理一样
，因为他参观巧克力工厂时，从小理解的良好教育使得他遵守参观规则 ，最终幸运地成为了巧克力工厂的主人 。查理是幸运的，但奇迹的发生不完全是因为幸运
，而是因为查理有良好的行为习惯
。我们应当学习他的善良 、他的自律，我们应当改掉身上或多或少存在的坏习惯 ，不自私贪婪
，不任性，远离电脑游戏 ，多读有益的书
，做一个行为规范的好少年。

　《查理和巧克力工厂》这本书让我懂得了过度贪心是不好的，因为你如果看不到自我已经有的东西 ，只想着要自我没有的东西
，那么，你永远都不会满足;如果你想着你有了这些东西 ，朴素一点
，那你将一生欢乐 。

　其实我就拥有了很多，我有一个健全的身体;我能上学 ，有一些穷孩子没钱上学;我有一辆漂亮的自行车，能骑着它跑来跑去
，有一些人却买不起自行车;我丰衣足食，有人却连一顿饭都吃不饱;我能乘车出去长途旅行 ，有人却连乘公交车的钱都付不起;我有一个好的生活环境
，有些人连房子都买不起;我有好几双漂亮的鞋子，有些人却买不起鞋子 ，只好赤裸着脚走路;我有很多书
，能补充很多课外知识，有些人连一本书都没看过……你要珍惜你拥有的东西 ，而不是一向索取
，这样你就会满足。

查理和巧克力工厂读书读书笔记11

　我看了很多罗尔德·达尔的书
。其中，《查理和巧克力工厂》最精彩。

　查理和他的家人住在威利·旺卡的工厂旁的一座茅草屋里 ，他们家
，只有一张床 。一天，查理的父亲下班回家 ，带回一份海报，写的是允许五个幸运儿可进入旺卡的工厂
。小查理是其中之一
，他的爷爷陪他去。其他的四个孩子，有的贪吃 ，掉进了巧克力河；有的贪婪
，被小松鼠们丢进垃圾桶；有的好吃口香糖，结果成了个蓝莓；还有的不遵守纪律 ，结果成了个迷你小人！参观后
，其他孩子都带着旺卡先生给他们的巧克力回家了 。不可思议的是旺卡没让查理回家，而是把工厂送给了他
。因为旺卡老了 ，他没家
，没孩子。所以才发出五张参观卷 。参观后，他最欣赏的人就做工厂的接班人
。

　通过这个故事 ，让我知道：要遵守纪律
，不能像其他孩子那样，不听劝告 ，不遵守规则：贪吃巧克力
、贪婪、好吃口香糖和不听话等。查理也是个孝敬父母 、长辈的孩子，因为他有了工厂后
，第一件事就是把自己的父母
、爷爷奶奶和外公外婆接到工厂去 。

查理和巧克力工厂读书读书笔记12

　我妈妈给我买了一本书，书的名字叫《查理和巧克力工厂》我刚看到这本书的时候 ，我非常奇怪
，查理是谁呢？他和巧克力工厂又是什么关系呢？我带着疑问，翻开了书
。

　原来是一个叫查理的小朋友 ，他家里很穷
，平时连饭都吃不饱，更别说吃巧克力了 ，他多么希望能吃到巧克力啊。一天巧克力工厂的旺卡先生在报纸上发出告示
，他将邀请五位幸运的小朋友参观他的巧克力工厂，前提是得到藏在包装里的金奖券 。一天查理捡到五十便士钱 ，他就花了十便士买了两块巧克力糖
，结果真的得到了金奖券。他有幸参观了旺卡先生的巧克力工厂，在参观过程中其他四个小朋友都陆续地离开了巧克力工厂 ，只有查理坚持了下来，所以旺卡先生把他的巧克力工厂送给了查理
。

　读了这个故事我觉得旺卡先生之所以把他的巧克力工厂送给了查理
，是因为查理是一个听话、懂事，并且做事认真 、坚持不懈的孩子。他相信查理将来一定会把巧克力工厂做的更好 。因此今后我们要向查理学习 ，做一个好孩子
。

查理和巧克力工厂读书读书笔记13

　这个暑假
，我看了英国的文学大师罗尔德·达尔的《查理和巧克力工厂》这本科幻小说。刚看了几页，就被书中栩栩如生的人物吸引住了 ，便开始聚精会神地读了起来 。

　查理·巴克特是一个穷小孩
，他父亲工作的工厂破产后，只能靠铲雪挣几个便士来维持他和爷爷
、奶奶、姥爷 、姥姥一家七口的生活 ，他家里一日三餐只能吃汤
，大家每一天都在挨饿
。全家七口人住在一幢好小的木屋里。他家附近有一个工厂与其他的工厂都不一样，别的巧克力工厂每一天都有工人鱼贯而出的走动 ，而这个工厂却没有任何一个人走进那个地方或者出来呢!它就是威力 。旺卡先生的巧克力工厂
，威力旺卡先生是一位前所未有的最伟大的巧克力发明家和制造商
。而他的巧克力工厂有一扇大铁门，四周围着高墙 ，烟囱冒出烟来，从工厂深处传来奇怪的呜呜声。墙外方圆一千米的空气中都能够闻到融化的巧克力里的浓郁香味!直到有一天
，孤单一人的旺卡举办了一场抽奖，决定为自我的巧克力工厂选择一个继承人 。旺卡先生向全世界发放了五张金券 ，他把五张金劵藏在五块普通的巧克力包装纸下头
，获得金奖券的五个孩子有机会亲眼看到工厂里的所有秘密和魔法，还会有永远吃不完的糖果 ，小查理带着对工厂的好奇有幸成为五个孩子中的一个
，参加了这场奇异的冒险
。他们来到巧克力工厂，威力·旺卡亲自做向导 ，引导他们参观
，查理是一个很懂事的孩子，而其他的四个孩子都有一个坏习惯。第一个奥古斯塔斯——十分贪吃巧克力的男孩 ，他掉入巧克力河
，并被吸入了玻璃运输管，退出了 。第二个维奥利特——几乎一天到晚在嚼口香糖的女孩 ，自以为是，变成了一个巨型的大蓝莓
，失败了。第三个维卢卡——是个被爸爸
、妈妈宠坏的小女孩，想要什么就必须如愿 ，结果被松鼠推到垃圾槽里去了
。第四个麦克蒂维——一个疯狂的游戏虫
，被电视运送机变得不到一尺高。最终，参观完 ，理解住考验的只剩下不贪嘴、做事镇定 、懂事的小查理
，成为了旺卡先生最喜欢的、适宜的接班人 。查理一家从此摆脱贫穷
。

　看完这本书，我认为查理是幸运的 ，但奇迹的发生不完全是因为幸运
，而是因为查理有良好的行为习惯。我们应当学习查理，学习他的懂事
、他的善良、他的自律 ，还有他对家人的爱 。我应当改掉身上的不足
，不做目光短浅，不任性自私 ，远离电视(电脑游戏)，亲近书本
，做一个行为规范的四好少年
。

查理和巧克力工厂读书读书笔记14

　寒假中，我阅读了很多课外书 ，但我认为其中的《查理和巧克力工厂》最为精彩。

　《查理和巧克力工厂》的主要内容是：查理一家住在一栋小木屋里
，他们家附近的巧克力工厂很久没开业 。突然有一天，旺卡先生 ，也就是巧克力工厂的主人
，要邀请五个小朋友去参观工厂，而这五张邀请函就在某五块巧克力糖中
。查理家因为经济原因 ，每年过生日时才可以吃到一块巧克力糖
，查理的生日时，他的巧克力糖里没有邀请函 ，但是
，就在工厂开业的前一天，查理放学后捡到了五十元钱 ，查理便用这些钱买了一个巧克力，巧克力里竟然有一张邀请函
，查理如愿参加了活动，最后旺卡先生把工厂送给了查理。

　通过阅读《查理和巧克力工厂》我明白了一个道理：机会是无处不在的 ，只要你在做每一件事的时候
，无论是成功还是失败，都开开心心地去面对 ，机会就会很多 。

1. 科学幻想

2. 科学幻想画简单又好看

3. 科学幻想画

科学幻想 凡尔纳为什么被称为“科学幻想之父 ”？

20世纪60年代
，人类首次登上了月球
。

而在更早的19世纪70年代，有一位作家 已经通过文笔为我们描绘了登月的蓝图 ，这位作家就是凡尔纳。凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说家 。

他早年学习过法律
，后来专门从事文 学创作。凡尔纳一生写了 60多部科学幻想小说，代表作有《环游月球》《海底两万里》 《从地球到月球》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《地心游记》等
。

在这些科幻作品中 ，有很多描述被后来实现或证实。例如
，在1870年的时候，虽然人类已经具备了进行大规模机械生产的能力 ，但是 对月球的认识还处于神话传说的阶段 。

就是这样，法国科学幻想小说家凡尔纳却也大胆 地写了一部名叫《环游月球》的小说
，较为详细地描写了人从地球飞到月球上去探险的 过程
。 100年以后，美国的“阿波罗
”登月宇宙飞船真的实施了人类第一次登月计划 ， 这与凡尔纳在书中描绘的情形十分相似。

凡尔纳著作中的有些故事能被科学证实不是他有什么“特异功能”
，而是因为他平 时勤奋好学，研究了大量的有关科学资料 ，也就是说
，他的幻想是建立在科学事实的基 础上的 。 显然，凡尔纳在进行“幻想 ”之前 ，肯定是进行了一番“苦想
”的
。

也正是因 为此
，凡尔纳被后人称之为“科学幻想之父”。

什么是科幻故事？

科幻小说是西方近代文学的一种体裁 。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想 ，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构出来的新发现
。

仅仅有“假如我是。 ”只能算是幻想小说 。

就科幻定义本身而言（绝大多数定义是科幻小说作者定的）
， 我们发现，从最简单到最复杂的都有 ，比方说科幻是一种“如果……， 将会发生什么
”的故事
，也有的认为科幻是“探索人的定义和他在宇宙中的地位，这些探索及其结果将会丰富现有的 、既先进 ，但又不清晰的知识
。”这些定义显然都不十分清晰。反而
，著名科幻小说家罗伯特·A·海因莱因所下的定义，尽管有些乏味 ，倒可视为一个良好的起点 。他认为刻画小说是“在这种小说中
，作者表现了对被视为科学方法的人类活动之本质和重要性的理解，同时对人类通过科学活动收集到的大量知识表现了同样的理解 ，并将科学事实
、科学方法对人类的影响及将来可能产生的影响反映在他的小说里。 ”简短些说
，我 们引用艾萨克·阿西莫夫的话来说：“科幻小说可界定为处理人类回应科技发展的一个文学流派
。
”

科幻小说极易与其它臆想小说（speculative fiction），特别是与（fantasy ）相混淆。事实上 ，甚至有些科幻小说家有时也给弄糊涂了
，称其作品为幻想之作，而有时又把一些幻想小说贴上科幻小说的标签 。科幻小说的确和幻想小说一样 ，都与臆测未知有关，甚至有时可能享有共同主题
，这倒是真的
。科幻小说和幻想小说的目的，基本上是通过想象的叙述为读者提供线索 ，就象巫医和外科一生的目的都是要给人治病。两者都创造诡异的情境和描述怪诞现象 。不同的是处理的手法
。如果将科幻小说视为幻想（从不严格的意义上说）
，那么，科幻小说是一种独特的幻想 ，它对奇迹的解释是“自然的”
，而非“超自然 ”的。主题展开是具有逻辑推理性的，每一步都必须考虑到必要的科学细节 。

科学幻想画简单又好看 适合小学五年级学生画的科幻画

五年级的学生因为思想相对于三、四年级的学生来说已经属于成熟的了； 而正因为如此 ，五年级的小学生在做其他的事时
，应当要比他们思考的全面； 事实上，五年级学生在做任何事的时候都应当有自己的主见了 ，知道自己想要做什么
，为什么要这么做，所以五年级学生画的科幻画就不应当只是一幅普普通通的画 ，而应该是一幅有意义的画
。

比如：可以因为人们随意地砍伐树木，未来以后的世界会成为什么样子； 科幻画其实是来自于生活的
，它是一种对生活的幻想境界，一种升华； 在画时 ，我们可以任意的发挥自己的想象力
，我们甚至可以想像以前的生活； 总之，画科幻画应该说是很简单的一件事 ，我们无需在意别人的任何看法
，只要自己画的有意义，有价值 ，别人是怎么也嘲笑不了你的画的； 要相信自己的实力
，要知道自己是世界上独一无二的，自己的思是别人怎么也学不来的 ，所以自己的画也是最有价值的。

怎样画科学幻想画

在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资源日渐减少的今天
，探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事 。

各国科学家 、有识之士无一不在探索和焦虑之中
。忧患意识使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，到火星上去生活 ，变沙漠为绿洲，用机器人去作业……飞向太空
，已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远 ，更好地开发利用太空为人类造福
，还需我们不断地进行幻想和艰苦实践。

小学生可以画科幻画来进行幻想和实践 。画什么内容呢？可以画幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间，建立太空城 ，设计飞行器；也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法
，修补臭氧层（解决地球大气变暖，紫外线射入大气的问题） ，高楼缆车（解决交通堵塞）；大规模植树造林（防水患
、沙化）。

当然还可以幻想解决污染、病毒危害等等方面的办法
。 如何画科幻画呢？首先教师应收集并掌握相关的宇航 、环保信息
，在学生画科幻画之前，开阔视野 ，使学生能画之有物
，异想天开。

如把
、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料 。要让学生注意考察 、收集本地社区存在的社会环境问题
。

诸如道路
、交通、住宅 、垃圾、饮食
、废气、废水 、商品
、植被等。学生自己从观察了解中得来的启示 教师可选用以往本校同学画的科幻画作为大家学习的范画 ，以扩充教材的不足 。

还可选用些儿童玩具（飞船、火箭 、机器人等）作为教学参考
。当学生拥有相关材料后，才会对生活中存在的问题提出好的解决办法
，通过草图表达意思，在老师的指导下 ，最后进行想像创作直至完成。

怎样画要进行一定的指导 。如画得大些
，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅
、色彩等
。

可由想像构思-画草图-绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导 ，也可以借鉴画家作品
，途径是多样的 。

画科幻画可以与科技老师进行商量和协作，结合自然课的科学知识或是参观科技馆展览后进行创作 ，有利于画得更好
。也可联合办小画刊、编科技小报
，既有新形式也可取得好效果。

科幻画的表现形式，还可以利用制图软件通过电脑来完成 ，或喷印出来
，或网上发布，甚至可引导有能力的学生试着制作科幻网页 。 画完后可以大家动手办科普小画展。

办画展的工作一般包括选作品 、布展
、写展标、制作请柬 、绘制和张贴海报 ，观看画展
。展品的布展方法有很多，宜根据教室和实际条件来选择
，大致有用画框（学校提供的镜框或自制的简易画框），用细绳或铁丝和夹子或回形针悬挂展示等等。

整个过程需要教师精心策划 ，方可有条不紊
，到既分工又合作办自己的画展 。这一部分有两层目标，一是把前一部分的学习活动结果 ，即大家画的科幻画展示出来进行欣赏评价；二是知道办画展怎样进行
，大家动手做哪些工作
。

两个部分前后相连，相辅相成。 办班级小画展 ，要视情况而定
，当学生都完成了创作又做好了工具
、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好 。

参观画展时可同时评价举办画展的活动效果 ，也是一个较好的渗透成功教育的契机
。激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。

观赏画展可扩展到课后
，使班级小画展扩大其影响力 。

小学生科学幻想画怎样画

基本简介

科幻简单的解释是，以科学为基础的幻想
。科幻的定义众说纷云  ，莫衷一是，尺度差异极大。其中最广义的一种
，认为只要故事中含有超现实因素，便可算作科幻作品 。正统科幻迷所持的标准则较严格 ，主张至少要包含一个科幻因素──科学与幻想缺一不可
。倘若没有任何科学根据
，则只能归为奇幻 、魔幻或超现实作品；反之幻想若是付之阙如，那就只是一个科学写实故事。俄裔名小说家纳布可夫有句耐人寻味的名言："科学离不开幻想 ，艺术离不开真实"
，或许正是科幻艺术的最佳写照 。

科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据 ，通过绘画的手段
，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象 ，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活
、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品
。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。 少儿科幻绘画
，是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象，应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物未来人类生活 、社会发展
、科学技术的遐想而产出的绘画作品 。少儿科幻绘画 ，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式
。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素
，也最深刻的一种感受的反映。

相关区别

科幻画有别于儿童画 我们通常讲的儿童画，往往是以年龄为界的 ，凡是未成年的孩子画
，统称儿童画 。儿童画是孩子们在现实生活中观察、体验 、记忆描绘出来的绘画
。

其中也不乏孩子们的大胆的幻想，这些画中常有美丽的神话故事 ，以寄托他们对美好生活的向往。如孩子们的“到月亮上找嫦娥姐姐”之类的图画
，他的画只是一种传说，不是科幻画 ，又如孩子经常把月牙儿画上**姐的五官
，把太阳画成老爷爷，这些都只属于童话 ，不是科幻画 。

科幻画不是一般意义上的幻想
，它是富有时代理念，有一定前瞻性
、科学性和技术内容含量的幻想作品 ，它必须以科学的知识和科学规律去幻想
。“今天的幻想，将会成为明天的现实。
”至于实现这个幻想
，需要多少天，多少年 ，也许会很长
，也许会很短……

科幻画有别于科普画

“科普画”是用绘画的形式，通俗易懂地表现一些科学知识 ，图文并茂
，形象化的进行科学知识的普及和宣传工作，所以一般科普画比较写实 ，科幻画则要求写意 。科幻画的功能又局限于科普宣传
，而是力求充满探索精神和想象力，去创造新事物 ，建设新生活、新天地
。

积极意义

科幻画是引导学生接触科学 、探索科学
、热爱科学的好方法
，也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径， 儿童科学幻想绘画 ，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学
，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义 。

怎样画好

要画好科幻画 ，其中并不难。平时注意多读一些科学幻想方面的书籍
，

多参加科学讲座和科技创新活动，把科幻画和发明创造 ，科学论文 、工艺设计等科技结合起来
。还要注意观察和收集身边的新事物
、新信息
，对天文、地质 、海洋、环境
、生物工程、信息工程 、纳米技术
、遗传工程都可以有一定的关注。对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作 。另外，同学们可以把平时学习生活中遇到的“不顺手 ”“不合理
”“不舒服”“不方便 ”的一些小事物 ，动一动脑
，动一动手变成了“顺手的
”“合理的”“舒服的 ”“方便的
”新事物，也可用绘画的手法把它表现出来
。只要有大胆丰富的科学想象力和有个性的绘画形式有机结合 ，就是好作品。

评判标准

评奖标准可概括为两个性：艺术性 、科学性

评奖标准可概括为两个好：内容好
、形式好

应收集并掌握相关的宇航、环保信息
，在画科幻画之前，开阔视野 ，使能画之有物，异想天开 。也可以给一些提示：如
，因为地球上人太多，就在海底造房子 ，画张《海底家园》吧
。再如把 、影像资料展示
，也可课前去查找有关宇航
、环保资料。当拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法 ，通过草图表达意思
，最后进行想像创作直至完成 。

在技巧上适当指导
。如画得大些，构图的饱满 ，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想像构思——画草图——绘制完成三大步骤进行 。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导
，也可以借鉴画家作品，途径是多样的
。

科学幻想画 简单的画

科学幻想绘画的主题一定要新 ，题目要有吸引力
，有未来性。例如，2008年第23届温州市青少年科技创新大赛的主题是“体验创新 、节能减排”我们可以根据这个大主题来搜集素材 ，确定具体的内容和表现形式 。然后运用已掌握的科学知识，对未实现的事物有所想象
，在知觉材料的基础上，经过新的组合而创造出新的艺术表现形象。那么 ，应该怎样把握科学幻想绘画具体的主题内容呢？主题内容的设计构思是科幻画创作的重点
，应重视以下几点：应该具有科学性；应该立足于生活，表现内容符合生活实际 ，源于生活；具有一定的前瞻性
，不一定是当前我们所知道的科学技术，更多的可能是将来可能会发展到的方向 ，允许对于未来科学发展的大胆想象
。2
、怎样引导学生观察生活、发现素材 、提出问题观察是对事物进行仔细地察和了解。由观察到表现是由知到动的协调一致的心理和思维活动过程 。因此
，科学幻想画的创新，是从观察事物开始的
。我们可以引导学生运用审美观察法、整体观察法和比较观察法去发现一些问题和现象。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要 ” ，问题是创新之源 。例如：城市垃圾的有效处理；节约与能源和未来交通；废旧电池的合理回收；环境污染的有效处理与再生；能源的合理开发与利用等等
，都是创作的题材
。3
、怎样引导学生发散思维、思考想象 、组合重构原中国科协主席钱学森教授曾将人的思维分成三种形式，即形象思维
、抽象思维和灵感思维。黑格尔也说：“如果谈到本领 ，最杰出的艺术本领就是想象
” 。科幻绘画最能体现我们的创造性和想象力，它是跨越语言的快速列车
，甚至是超越时空的时间隧道
。思维想象有许多方法。例如，预示想象思考法是根据所掌握的知识和经验 ，根据已有的想象和积累
，在头脑中构成体现某种思想或愿望的、当前还不存在而以后可能产生的事物形象 。组合想象思考法就是在头脑里从某些客观存在的事物形象中，分别抽取出它们的一些组成部分或因素 ，根据需要作一定改变
。通过组合重构
，这些抽取的部分或因素可以构成一个有自己的结构 、性质
、功能与特征的独立存在的事物新形象

科幻画一等奖有哪些？

一些科幻画网站14副国家科技创新大赛科幻画获奖作品欣赏及专家点评 中学生一等奖科幻画 第31届全国青少年科技创新大赛科幻画一等奖 参考资料 14副国家科技创新大赛科幻画获奖作品欣赏及专家点评：woaihuahua/jiaoyu/huojiang/1778 百度：image.baidu/search/index?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&ie=gbk&word=%BF%C6%BB%C3%BB%AD%D2%BB%B5%C8%BD%B1&fr=ala&ala=1&alatpl=adress&pos=0&hs=2&xt=000000 中学生一等奖科幻画：5671.info/hh/%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E4%B8%80%E7%AD%89%E5%A5%96%E7%A7%91%E5%B9%BB%E7%94%BB/ 百度文库：wenku.baidu/view/14098c01bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28bbb。

科技幻想画大全：关于读书的

你可以用水溶彩铅来画，这个相对简单 ，它的形状用法都和彩铅相似
，但可以用水来润色，画面看起来干净利落 ，能比较容易的画出科技感觉
，如果你用彩色铅笔，画不好很容易显得幼稚 ，粗糙，水溶彩铅就比较容易显得专业
，我学画画很多年，现在也经常画一些手绘平面广告 ，各种画法都用过
，水溶彩铅最容易，最节省时间 ，也比较出效果
，相信我！祝你画出一副很棒的彩色大作哦！ 水溶彩铅的用法 。

先用铅笔打型，然后用彩铅打底稿 然后用小毛笔沾水在纸上上一层不同颜色用不同的笔 ，笔要洗干净
，然后等纸干， 干后效果就像淡彩。再一遍遍用彩铅上色 ，每遍干后在有些地方再上水
，切记每次上色前一定要等他干，特别是浅色部分
。

最后就是用亮点的彩铅上一层淡点的固有色 ，笔要削尖，不用再上水了。必要的地方用白色提亮一点 。

科学幻想画 怎样画科学幻想画

在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资源日渐减少的今天
，探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事.各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中.忧患意识使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，到火星上去生活 ，变沙漠为绿洲
，用机器人去作业……飞向太空，已由人类的梦想成为了现实 ，但要飞得更远
，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦实践. 小学生可以画科幻画来进行幻想和实践.画什么内容呢？可以画幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间 ，建立太空城
，设计飞行器；也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法，修补臭氧层（解决地球大气变暖 ，紫外线射入大气的问题）
，高楼缆车（解决交通堵塞）；大规模植树造林（防水患 、沙化）.当然还可以幻想解决污染
、病毒危害等等方面的办法. 如何画科幻画呢？首先教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前 ，开阔视野，使学生能画之有物
，异想天开.如把 、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航
、环保资料.要让学生注意考察、收集本地社区存在的社会环境问题.诸如道路 、交通、住宅
、垃圾、饮食 、废气
、废水、商品 、植被等.学生自己从观察了解中得来的启示 教师可选用以往本校同学画的科幻画作为大家学习的范画 ，以扩充教材的不足.还可选用些儿童玩具（飞船
、火箭、机器人等）作为教学参考.当学生拥有相关材料后
，才会对生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思 ，在老师的指导下
，最后进行想像创作直至完成. 怎样画要进行一定的指导.如画得大些，构图的饱满 ，所画形象的生动以及线条流畅 、色彩等.可由想像构思-画草图-绘制完成三大步骤进行.可以利用已有的同龄人的好作业加以引导
，也可以借鉴画家作品，途径是多样的. 画科幻画可以与科技老师进行商量和协作 ，结合自然课的科学知识或是参观科技馆展览后进行创作
，有利于画得更好.也可联合办小画刊
、编科技小报，既有新形式也可取得好效果.科幻画的表现形式 ，还可以利用制图软件通过电脑来完成，或喷印出来
，或网上发布，甚至可引导有能力的学生试着制作科幻网页. 画完后可以大家动手办科普小画展.办画展的工作一般包括选作品、布展 、写展标
、制作请柬、绘制和张贴海报 ，观看画展.展品的布展方法有很多
，宜根据教室和实际条件来选择，大致有用画框（学校提供的镜框或自制的简易画框） ，用细绳或铁丝和夹子或回形针悬挂展示等等.整个过程需要教师精心策划
，方可有条不紊，到既分工又合作办自己的画展.这一部分有两层目标 ，一是把前一部分的学习活动结果
，即大家画的科幻画展示出来进行欣赏评价；二是知道办画展怎样进行，大家动手做哪些工作.两个部分前后相连 ，相辅相成. 办班级小画展
，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具 、材料、场地等相应准备 ，应选在周末或节假日之前完成比较好.参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机.激发学生大胆地对画展作品进行自由评述.观赏画展可扩展到课后
，使班级小画展扩大其影响力.
。

儿童科幻画作品介绍

众所周知，幼儿期的孩子在创作中主要以儿童画为主 ，这是他们心理发展和基本技能所决定的。

儿童科幻画作为一个新的绘画内容
，它与传统的幼儿涂鸦是不同的，它不是普通的儿童画 ，它是年龄大一点的孩子们在有了一定知识基础和思维能力及绘画功底后的作品
，具体讲就是儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象 ，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物
、未来人类社会生活、社会发展 、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品 。但它也有着儿童画的共同特点：质朴的笔触
、鲜艳的色彩
。

儿童科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

初中科学幻想画

首先
，你对未来的设想是什么？你的憧憬应该来自于你过去对科幻的认识和向往.虽然科幻都是假的，但是每个人的科幻的作品还是有些区别的.你要知道你想画什么.比如 ，你想把这个生态城市构造成什么样的感觉？是一片绿意盎然
，比现实中环保，还是充满了各种奇怪的植物 ，体现出一种创造，还是体现一种先进
，比如天上飞了一堆汽车什么的？你把你想要的草稿想好.然后再到网上找拼凑起来.比如，你没见过未来世界的交通工具 ，但是你可以在网上找到汽车.然后你自己加工一下
，再添加到你的里.你没见过长了角的人，但是你在里见过 ，也可以把的部分稍微改动一下
，改成你的标准，再添加到你的画里.记得 ，科幻有一个特点
，就是构图.构图往往会强调一种视觉的冲击力，比如用一些鲜艳的 ，对比明显的颜色作为主题
，如橙色，深蓝 ，白，黑.并且他们会把一些超越了现实的东西
，物品放在显眼的地方，有时候还加先光线之类的.尤其是会把天空画得明显 ，再尽量加些什么银河
，星星，飞船之类 ，让你感觉到所谓的科幻.这种印象是社会培养出来的
，让人一看就觉得是科幻.如果你想把这幅画画得好，你需要先去网上看看你喜欢的科幻作品是着重表达哪里 ，是用什么手法.那么关于生态城市
，你可以把它画得祥和一点.因为它是一个积极的话题.比如，你可以把城市的房子画得宏伟但是建筑结构方面有出现现实中还没达到的 ，如空中的长桥.把路灯的形状改成先进一点的
，把人物的比例该一下.整个画面最好都被绿色甜满.但是绿要绿得丰富，绿得多样.如果是你这个主题 ，建议不要用太多的黑色，深蓝
，紫色什么的.因为那些会不够阳光.还有就是角度了.你一定不会把整幅画集中在一个物体或者一个人上，尽量让你的画出现更多的环境.这样才会有簇拥绿色的那种充实的感觉. 。

科技幻想画

关于少儿科幻的定义

少儿科幻绘画 ，是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象
，应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物未来人类生活、社会发展 、科学技术的遐想而产出的绘画作品
。

少儿科幻绘画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接 ，最朴素
，也最深刻的一种感受的反映 。

少儿科幻画的属性

(1)少儿科幻画具有一般儿童画的属性，但又区别于一般科幻画 ，它是最具科学性
、创造性想象的少儿绘画作品
。

(2) 少儿科幻回也是科普绘画的一种形式
，但又不同于一般的科普绘画。科普绘画一般写实而少儿科幻而是写“虚拟的真实” 。

(3)少儿科幻画又不同于一般的科普宣传画和科普招贴画，但它可以被用做招贴画或宣传画。

(4)少儿科幻画它又不是一般的科幻画或神话故事、童话故事绘画作品 ，它是富有时代理念
，带有前瞻性 、科学性和技术内容含量的幻想作品
。

(5)少儿科幻画是画，同样属于艺术作品的范畴 ，然而又不是其它科幻艺术门类的作品。

少儿科幻画的题材范围

孩子们学习活动的内容不能只局限于已知领域，更重要的是应当去探索未知的领域 。只有在不断探索未知领域的过程中
，才能培养人的创新精神和不断地增长久的创新能力
。少儿科幻画活动和其他青少年科技教育活动一样，属于探索未知领域的一种学习活动 ，因此
，它的题材来源十分广阔。

其一，幻想对未来世界科学技术的种种描述；

其二 ，幻想对未来人类社会以及相互关系的描述；

其三
，幻想对未知的宇宙万物
、自然世界，人与环境以及相互关系的描述；

其四 ，幻想对未来创新产品设想的描述 。

科学幻想画作为艺术作品
，它的描述是借助于幻想的形式，又富于时代理念和科学的哲理 ，使用的是绘画的语言
。

当前少儿科幻画作品存在的问题与指导重点。

1、少儿科幻画作品存在的问题

(1)题目过大
，内容空泛；

(2)选题内容缺乏超前性；

(3)题目与内容不贴切；

(4)缺乏科学想象或幻想意义；

(5)内容违背科学理念或科学逻辑；

(6)不了解科幻画的属性；

(7)表述过于抽象 、缺乏科学细节：

(8)绘画技巧粗糙
、不精细 。

2、少儿科幻画的基本标准

(1)把握科幻画概念准确；

(2)题材创意新颖 、有前瞻性；

(3)绘画语言有科学依据，符合科学逻辑；

(4)幻想内容具体 ，不违反国家现行法律法规；

(5)画面构图、色彩处理
、绘画技巧具有一定水平
。

求几幅科技幻想画,越多越好

你可以用水溶彩铅来画，这个相对简单
，它的形状用法都和彩铅相似，但可以用水来润色 ，画面看起来干净利落
，能比较容易的画出科技感觉，如果你用彩色铅笔 ，画不好很容易显得幼稚
，粗糙，水溶彩铅就比较容易显得专业 ，我学画画很多年
，现在也经常画一些手绘平面广告，各种画法都用过 ，水溶彩铅最容易
，最节省时间，也比较出效果 ，相信我！祝你画出一副很棒的彩色大作哦！ 水溶彩铅的用法。

先用铅笔打型，然后用彩铅打底稿 然后用小毛笔沾水在纸上上一层不同颜色用不同的笔
，笔要洗干净，然后等纸干 ， 干后效果就像淡彩 。再一遍遍用彩铅上色
，每遍干后在有些地方再上水，切记每次上色前一定要等他干 ，特别是浅色部分
。

最后就是用亮点的彩铅上一层淡点的固有色
，笔要削尖，不用再上水了。必要的地方用白色提亮一点 。