谁知道一个趣味数学故事

该数学故事全文内容为：

在神秘的数学王国里，胖子“0 ”与瘦子“1
”这两个“小有名气”的数字 ，常常为了谁重要而争执不休 。瞧！今天
，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战
。

瘦子“1 ”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’ ，你有什么了不起？就像100
，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？
”

胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风 ，想想看，要是没有我
，你上哪找其它数来组成100呢？ ”

“哟！”“1
”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有 ，看！‘1＋0’还不等于我本身
，你哪点儿派得上用场啦？”

“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！ ”“0
”针锋相对。

“你……”“1 ”顿了顿 ，随机应变道
，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！
”

“这就是你见识少了 。”“0 ”不慌不忙地说 ，“你看
，日常生活中，气温0度 ，难道是没有温度吗？再比如
，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？
”

“再怎么比 ，你也只能做中间数或尾数，如1037 、1307
，永远不能领头
。”“1 ”信心十足地说。听了这话，“0
”更显得理直气壮地说：“这可说不定了 ，如0.1
，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？”

眼看着胖子“0 ”与瘦子“1”争得脸红耳赤 ，谁也不让谁
，一旁观战的其他数字们都十分着急 。这时，“9
”灵机一动 ，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了
，瞧你们，‘1’
、‘0’有哪个数比我大？”“这…… ”胖子“0
”、瘦子“1”哑口无言。

这时 ，“9 ”才心平气和地说：“‘1’ 、‘0’
，其实，只要你们站在一块 ，不就比我大了吗？
”“1”
、“0 ”面面相觑，半晌才搔搔头笑了
。“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！
”“9”语重心长地说。

扩展资料：

数学起源于人类早期的生产活动
，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题 。从数学本身看 ，他们的数学知识也只是观察和经验所得
，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献
。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见．从那时开始 ，其发展便持续不断地有小幅度的进展．但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学 ”．可以说每一个人从小时候开始学数数起
，最先接触到的数学就是代数学．而数学作为一个研究“数
”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一 。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支
。

直到16世纪的文艺复兴时期 ，笛卡尔创立了解析几何
，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起．从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程．而其后更发展出更加精微的微积分。

现时数学已包括多个分支．创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派则认为：数学 ，至少纯数学
，是研究抽象结构的理论．结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统．他们认为 ，数学有三种基本的母结构：代数结构（群，环
，域，格……） 、序结构（偏序 ，全序……）、拓扑结构（邻域
，极限，连通性 ，维数……） 。

数学被应用在很多不同的领域上
，包括科学
、工程、医学和经济学等．数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现 ，并促成全新数学学科的发展
。

数学家也研究纯数学
，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标．虽然有许多工作以研究纯数学为开端 ，但之后也许会发现合适的应用。

具体的
，有用来探索由数学核心至其他领域上之间的连结的子领域：由逻辑 、集合论（数学基础）
、至不同科学的经验上的数学（应用数学）、以较近代的对于不确定性的研究（混沌 、模糊数学） 。

1
、0和它的数字兄弟

有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”
。它们长相很特别 ，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来 一个瘦子
，它说：“我是1，像支铅笔细又长 ” 。

接着又走出一个说：“我是2 ，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3
，像 只耳 朵听声音
。
”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5 ，像支衣钩挂衣帽 。 ”“我是6
，像棵豆芽咧嘴笑
。
”“我是7，像把镰刀割 青草。”“我是8 ，像支麻花拧一道 。 ”“我是9
，像把勺子能盛饭
。
”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了 ，小鹿又 问道 ”你们中间谁最大？谁最小呢？
”9站出来
，很骄傲地说“我是9，我最大 。” 0耷拉着脑袋说“我最小
。 ”“对 ，就是这个 表示什么都没有的0。
”9用冷淡的口气说道 。

9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了
。0更加不好意思了
，动物们看到0这么没 有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心 。 突然一只 大象在里面挣扎了很久 ，用了很大的力气总想爬上 来
，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了 ，鲜血直流。

可是
，怎么也爬不上来，它只好在里面大声“救命 呀！救命呀！”动物 们听到了 ，就纷纷跑到洞口边
，想把大象救出来
。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量 ， 费了九牛二虎之力
，也没有把大象拉上来 。这个时候，只听见后 面有一个微弱的声音说道“我也来试试
。 ”它们一看是0 ，就勉 强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子 就增大10倍 。哈哈……

一下子就把大象拉上来了
。 动物们都很感谢数字兄 弟
，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身 边 ，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了
，愿意 和它一起玩耍 。 从此以后，0再也不自卑了 ，它觉得自己还是很有用的
。

2、美丽的植树图案

很久很久以前
，阿拉伯数字王国的国王过20岁生日，罗马数字王国派人送来了20棵珍贵的树 ，作为生日礼物。 阿拉伯数 啊 。“20”大臣张榜招贤
，凡是能巧妙地栽这20棵树的人将有重赏
。可是，谁也设计不出来。 “20
”大臣日夜思索 ，翻了大量的资料
，又用石子进行了一次次的试验 。

他画了成千成万个图样。画着，试着 ，忽然，他 眼睛一亮
，看到了一张极其美妙的图案
。 “20”大臣立即把图案奉献给国王。国王见了非常高兴，“20 ”大臣指着图案对国王说：“陛下 ，您看
，图中所栽的树不 论横数 、竖数或斜数，每行都是4棵 ，这样最多18行 。
”

国王赞叹不止
，说：“这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过 ，简直太美妙了
。我要重重地赏您！” 。 我要重重地赏您！ ” 国王赞叹不止
，说：“这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过 ，简直太美妙了 。我要重重地赏您！
” “对
，这是一位名叫山姆·劳埃德的数学家发明和设计的，我只是把他设计的图案用到植树问题上来
。”

“20 ”大臣据实说。 “好 ，好，你能用上这个图案
，也是有功的 。
”说着，国王宣布了对“20”大臣的奖赏 ，并将这个图案命名为“20图案 ”
， 是世界上最美丽的植树图案
。 国王立即派人按照“20图案
”把20棵树栽在宫廷的花园里。从此，这美丽的植树图案就一直流传至今 。

3
、蝴蝶效应

气象学家Lorenz提出一篇论文 ，名叫「一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？」论述某系统如果初期条件差 一点点
，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」
。就像我们投掷骰子两次 ，无论我们如何刻意去投掷
，两次的物是 相同的。

Lorenz为何要写这篇论文呢？ 这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑 。平时 ，他只需要将温度、湿度 、压力等气象数据 输入
，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据 ，因此模拟出气象变化图。?

这一天，Lorenz想更进一步了解某段纪录的后续变化
，他把某时刻的气象数据重新输入电脑，让电脑计算出更多的后续结 果
。当时 ，电脑处理数据资料的数度不快
，在结果出来之前，足够他喝杯咖啡并和友人闲聊一阵。在一小 ，结果出来了
，不过令 他目瞪口呆 。

结果和原资讯两相比较，初期数据还差不多 ，越到后期
，数据差异就越大了，就像是不同的两笔资讯
。而问题并不 出在电脑 ，问题是他输入的数据差了0.000127
，而这些微的差异却造成天壤之别。所以长期的准确预测天气是不可能的 。

参考资料：

4
、动物中的数学“天才”

蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口 ，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组 成
。组成底盘的菱形的钝角为109度28分
，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米 ，误差极小 。?

丹顶鹤总是成群结队迁飞
，而且排成“人 ”字形
。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人
”字形夹角的一半—— 即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默 契”？蜘蛛结的“八卦 ”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案 ，人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案 。

冬天
，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学 ，因为球形使身体的表面积最小
，从而散发的热量也最少
。?

真正的数学“天才
”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画 ”出365条斑纹 ，显然 是一天“画
”一条 。奇怪的是
，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画 ”。天文学家告诉我们，当 时地球一天仅21.9小时 ，一年不是365天，而是400天
。(生活时报)

5、麦比乌斯带

每一张纸均有两个面和封闭曲线状的棱(edge)
，如果有一张纸它有一条棱而且只有一个面，使得一只蚂蚁能够不越过棱就 可从纸上的任何一点到达其他任何一点 ，这有可能吗?事实上是可能的只要把一条纸带半扭转
，再把两头贴上就行了。这是德国 种玩具使得一支数学的分支拓朴学得以蓬勃发展 。

在中国古代，数学叫作算术 ，又称算学
，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数
”）．

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识 ，并能应用实际问题．从数学本身看
，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明 ，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献．

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精炼早在古埃及 、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见．从那时开始
，其发展便持续不断地有小幅度的进展．但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态．

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”．可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学．而数学作为一个研究“数 ”的学科 ，代数学也是数学最重要的组成部分之一．几何学则是最早开始被人们研究的数学分支．

直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何
，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起．从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程．而其后更发展出更加精微的微积分．

来源于百度百科：数学