家长学校教案《怎样提高孩子的抗挫能力》

教学目标 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2 、建议家长如何培养孩子的受挫能力 。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程 一
、导入
。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动 。感谢你们在百忙之中来到学校 ，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况
。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性 。 英国人文学者罗素说：“人类从来没有今天如此多的忧虑
，也从来没有因如此多的原因而忧虑
。”因此对孩子进行生命教育，重在调整好孩子的心态 ，正确认识困难
，敢于迎接挑战，抗击挫折。这种教育要从小学甚至幼儿园抓起 。孩子抗挫能力的大小 ，决定孩子一生成就的大小
。因为
，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝 ” 、“小公主”，他们从小在爷爷
、奶奶、父母的精心呵护下长大 ，生活在太阳底下
，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈 ，事事占上风 。试想
，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却 ，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击
，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟
。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的 ，因同学的嘲笑而跳楼自杀的
，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此 ，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校 、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力
，让他们在风雨中健康成长 。 三
、家长交流自己孩子出现的一些现象，谈谈平时是怎样教育的。 四、建议家长培养受挫能力的具体做法 （一）认识自我 ，完善自我 对于小学生来说
，他们的压力莫过于来自家长望子成龙 、望女成凤的迫切心理，莫过于学习分数的高低
、成绩的好坏 ，莫过于与同学之间的争吵、意见的分歧
，莫过于老师严厉的批评 、同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝
”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮 ，要么与同学打架，要么变得孤僻
，要么变得古怪，要么与老师对立等
。由此可见 ，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1
、引导孩子正确地认识自我
，了解自我 引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点 、爱好、性格
、习惯等 ，学会自我调控、自我反思 、自觉学习
，找出与别人的差距，取人之长 ，补己之短 。只有他们在了解自我
，认识自我的基础之上，才能不断地完善自我：正确地对待自己 ，与他人友好相处
，更好地学习，勇敢地面对失败
。特别是班级里的后进生 ，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感
，严重影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常地发挥。面对这样的孩子 ，更加要帮助他们认识自我
，了解自我，面对现实 ，找找原因之所在
，在认清自己之后，以清醒的头脑
、良好的心态 ，调节自我
，战胜自我，树立信心 。要以“失败是成功之母 ”为动力 ，迎接新的挑战
。 2、用典型的事例建立孩子的自信心。 发明家爱迪生
，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源 。他向老师提出“2+2为什么等于4
”的问题 ，因此闯下大祸
。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤
，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心 ，给他讲文学 、物理和化学
，培养他爱学习，爱科学的习惯 。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来
。“天才”的萌芽在不知不觉中成长 ，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信
，自信心的树立，来自于周围的人们的常识 。做父亲的都不赏识自己的孩子 ，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子
，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子 ，家长要用放大镜找他们的闪光点
，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度 ，绝不可越佾越疱，要留有余地
。如：孩子问某字怎么写
，有的家长会随口报出来，这样做最省力 ，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写
，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈) 。 ”(这样的引导 ，孩子会欣然去查字典)
。这样不仅省却了家长的许多时间
，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的 。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功 ，孩子才能体会到成功的喜悦
，从而建立起自信心
。 3
、亲近孩子，教其反思 在家庭教育中 ，家长言语难免有可能会伤害学生
，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力 ，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子
，他们不善言表，更容易造成不良后果 。面对这样的孩子 ，家长要多开导他、启发他
，鼓励他们自我检查 、反思，使他了解自己的不足 ，认识自我的不对
，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题
。从小进行了解自我，认识自我 ，完善自我的教育
，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。 （二）理解好挫折之“的
” 现在孩子大多是独生子女 ，被长辈呵护着
，父母溺爱着，遇到挫折和不顺心的时候 ，不是耍脾气就是大哭小闹，往往让家长束手无策 。因此
，帮助孩子对挫折正确地认识和理解是抗挫折教育的关键，是我们进行抗挫折教育的第一步
。孩子年龄小 ，对事物的认识是具体形象的。我们对孩子进行挫折教育时
，可以为他们提供一些经历挫折而后成功的影视作品，或者是家长的亲身经历 ，甚至包括身边的小朋友经过失败而成功的小故事 。 例如：在孩子们最喜欢的动画片《喜羊羊和灰太狼》中
，面对强大而凶狠的大灰狼，喜羊羊带领一群小羊团结一致
、善用智慧 ，屡次逃脱狼口。虽然经历了那么多的艰险、挫折
，但他们始终潇洒乐观，顽强地守护自己的家园
。孩子通过这些喜闻乐见 ，可以感同身受的事例
，直观了解事物发展的过程，真实感知挫折 ，认识到生活有顺有逆 、有苦有乐，从而对挫折有初步认识。只有让孩子在克服困难中充分感受挫折
，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折
、勇于克服困难的能力和主动接受新事物 ，承认并敢于面对挫折的信心 。 （二）受到打击
，学会面对 人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦 ，遇到一点小挫折
，就不能接受，不能正确地对待
。有的人是想不通 ，情绪低落
，闷闷不乐，沉默寡言 ，十分无助的样子；有的人是发泄
，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发…….一个人在生活中总会遇到一些麻烦事 ，烦心事，总会受到一些大小不同的打击
，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼 ，依赖家长和老师 。如何培养孩子面对家庭、学校 、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注
。 1、学会面对自己 当自己受到打击以后
，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。如果是自己造成的 ，就要勇敢地面对自己
，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无完人 ，孰能无过 。有则改之
，无则加勉
。知错就改，才是好孩子。 2
、学会面对父母 天下所有的父母都望子成龙 ，望女成凤 。当家长看到孩子学习成绩考差时
，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育 ，与家长产生抵触，不服从家长
，甚至于向家长示威
。这样的孩子思想、行为处于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式 ，使孩子在活动中明理
，查找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象 ，明辨对错
，纠正自己的不良行为。 其实，挫折和打击并不可怕 ，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付 。我们要学会迎接挫折和打击
，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面对同学 ，面对教师
，面对父母，面对社会 ，面对困难，面对人生坎坷的人
，才是真正勇敢的人，是最了不起的人 ，是人们最敬佩的人。 （三）心中不悦
，学会交流沟通 交流和沟通使矛盾化解，交流和沟通使人愉悦 ，交流和沟通使人进步
，交流和沟通使人健康
。只有善于交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而有的小学生内向 ，不善于表达和沟通
，受点打击，闷在心里 ，关在屋里
，不愿见人 。长期下去，思想压力大 ，包袱重，使其身心不能健康成长
。面对这样的孩子
，告诉他，要做一个性格开朗的人 ，心中有什么不愉快的事找伙伴 、信懒的人说一说
、摆一摆
，在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自我排解，学会交流 、沟通 ，争取别人对你的支持
、帮助、理解 、排扰 。切忌有事闷在心中
。本班有个孩子
，年龄最小，性格十分内向。父母经商 ，高龄得子
，十分惯养这孩子 。父母不敢说他的不是，一旦说他不是 ，他就跟父母大吵大闹
，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来
。我知道此事以后 ，专门找他谈心，开导他
，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心健康没有好处 ，而且不利于自己健康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流
、沟通
，求得别人的宽刷原谅、理解 、帮助。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了 ，父母一见到我就是一席感激的话 。事实证明经过挫折教育的孩子
，长大后会成为意志坚强的人
。 热爱生活的人才是强者。只有那些经历挫折的人，长大后 ，才能追求成功
，铸造人生的辉煌 。我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者。

家庭教育方案1

　一
、指导思想

　以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务 、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点 ，为营造和谐、高效
、优质的教育体系
，建立密切、融洽 、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展 ，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识
，提升教师的师德修养，改进工作作风 ，树立良好的教育形象
，形成我校可持续发展的育人环境
。

　二
、活动目的

　以“增进了解，增强服务；关注学习 ，关注成长；家校一体
，共育共赢”为主题通过家长开放日，切实加强学校和家庭 ，教师和家长的联系
，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想 ，引导家长树立正确的人生观 、质量观
，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会与家长
、学生对学校教育的满意程度 。促进教师工作责任感和使命感 ，把我校各项工作推向新的台阶
。

　三、领导小组

　组长：

　组员：

　四 、活动内容

　1
、了解学生家庭基本情况(如经济状况、文化教养 、教育方式
、家庭对学生的影响等)

　2、了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯 、学习习惯、思想表现
、个性特点兴趣爱好等。

　3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现 。与家长共商促进孩子发展的教育措施 、方法和手段
，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平
。

　4
、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议

　5、宣传教育法律 、法规和教育政策 ，对家长关心的问题做好宣传和解释工作。

　五
、活动要求：

　1、确定家长开放日 、家长学校的学生家长
，每班至少10名 。这些学生家长要有代表性，可以是学困生
、单亲家庭的学生 ，也可以是特长生、优等生 、潜力生的家长
。

　2
、依据了解到的学生情况
，做好家长开放日的目的、与家长谈话内容的准备工作。

　3 、树立良好的教师形象，对待家长的态度要诚恳 ，赢得家长对学校教育工作的理解和支持 。

　4、要注重方式方法
，对不同情况的学生采用不同的形式，提高家访的质量
。

　5
、要特别注意保护学生的自尊心和积极性 ，多鼓励、多赞赏 、多倾听
、多探讨
，创设和谐氛围。实事求是地反映学生在学校学习、生活 、纪律和思想品德等情况，让家长真实
、全面了解学生的表现 。

　6、要根据学生情况 ，积极向家长介绍促进孩子发展的措施和手段，指导家长用科学的方法教育孩子。

　7 、要虚心
、认真听取家长的各种意见和建议
，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后三日内给家长进行答复 ，并做好记录
。

　六、活动安排：

　1 、家长学校
、家长开放日的前期准备会议。

　2、家长学校 、确定家长开放日的学生家长名单
，上报名单及家长学校、家长开放日活动计划 。

　3
、家长学校、家长开放日总结会议
。

　一 、主题：

　同忆苦，共思甜。

　二
、目的：

　结合学校的教育 ，通过一系列活动让子女了解祖父辈的辛苦
，感受到幸福生活来得不易，是几代人努力的结果 ，今天更应该珍惜 。要好好地学习
，将来做一个有用的人
。

　三、内容：

　听故事，看** ，看老照片。看古城
，逛新区 。

　形式：由于内容较多我们连续安排了几个星期的活动
。

　1 、故事是孩子们比较感兴趣的一种教育方法，因此在活动中让孩子在故事中受教育是他们比较乐意接受的好方法。我让孩子利用双休日 ，听爷爷奶奶讲他们自己亲身经历的事 。还可以让孩子看看以前的生产工具，让孩子体会一下上代人的生活
。听完故事可以让孩子写一篇体会文章。然后交给老师让学校的教师利用晨会课读给同学听 。以增强孩子的成就感。以提高孩子的活动积极性
。

　2
、看电视是孩子们现在的课余活动中最主要的事情
，我们做家长的要充分利用好这一现代化手段。让孩子在不知不觉中受到教育 。我先留心中央台**频道中的**利用一段时间陪孩子一起看
。并做适当的解释。也可让孩子联系现在的生活说说想法 。反而会失去教育作用
。

　3、照片是记录以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家长陪同孩子一起找过去的老照片 ，并和她做成一本反映时代变迁的影集 。这样让孩子在照片中体会祖辈们过去的生活
。起到比较好的教育效果。做好后还可以带到学校让她的同学一起来看 。起到点带动面的作用
。

　4 、最后可能通过带孩子走入常熟的各个区域。先进入老城如河东街
，四丈湾等地，了解古城风貌 ，再通过逛新城让孩子看看家乡的变化 。感受祖国的大好河山。

　效果：通过以上的活动
，我的小孩思想上有了提高
。也不挑食了，对学习生活用品也格外珍惜了。

　现状分析：

　1
、学习方面 ，有好学上进的心
，缺主动学习的行动 。

　2、运动方面，协调和爆发力不强 ，耐力还行
，运动及户外时间少
。

　3 、社会交际方面，在家人前能表现有礼貌的一面 ，在家长提示下，也能在一般社交中表现得礼貌。主动沟通能力欠缺
，不善于主动交友，局限于小圈子 。

　4
、兴趣爱好方面 ，表现出对围棋的一定爱好
，能主动思考，但尚浮躁 ，缺乏更多的锻炼
。钢琴练习中
，不排斥，但仍然是练习时间不多。

　5、习惯养成方面 ，养成家人间问候习惯
，基本养成每天父母陪读习惯，无按时起床睡觉习惯 ，无按时吃饭习惯
，无参与家务习惯，无定时学习习惯 ，

　教育设想：

　重在养成良好的生活学习习惯，努力把生活和成长的快乐与积极向上努力学习融合在一起
，既能感受家庭和成长的快乐，又要适度紧张保持对学习的追求 ，既要强身健体
，养成积极开朗的性格，又要认同只有付出才会有成果的教育过程 。

　教育计划：

　1 、每天利用放学回家后或饭后一段时间进行户外活动 ，可以是骑自行车
，可以是滑轮滑，也可以是散步 ，但要保证在户外
，保证能有半个小时以上的时间，最好能和同学间互相交流玩耍
。

　2、每天养成7点钟起床的习惯 ，起床后养成固定场所晨读10分钟习惯
，近期将以读认《三字经》为主，以后根据实际情况再做要求和指定晨读内容。

　3
、晚上父母养成陪读一个小时的习惯 ，注重思维训练，注重自我学习
，养成自己看书的习惯 。近期重视大位数的加减法练习，争取到年底三位数加减做到既快又准确 ，加强自主认字的进度
，能翻阅购买的图书
。

　4、关注兴趣班所学的围棋相关学习内容，可经常观看围棋电视节目 ，观看教育视频或者上网交流学习来提供棋艺。平时多听钢琴曲和经典音乐
，具备一定的音乐修养 。

　5 、养成利用单独机会父母要不断唠叨，灌输积极的为人
、处事、学习 、生活态度等的习惯。尊重生命 ，注重友情
、亲情
，积极面对困难
。

　6、养成整理自己内务的习惯，保管好自己的玩具 ，整理好自己的书籍
，收拾自己的书桌，慢慢养成独自睡觉的习惯。

　7 、亲近大自然 ，周末适度出游，条件允许的情况下
，每月安排短期旅游计划 。

　一
、指导思想：

　以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，实施家园合作
。重视与家长的合作教育 ，双方积极主动地相互了解、相互支持 、相互配合
，共同促进幼儿的身心发展。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件 ，努力提高办园声誉
，办好家长满意的幼儿教育 。

　二
、工作目标：

　1.坚持做好家长的常规工作，密切家园联系
。

　2.结合本园的实际 ，丰富活动内容与参与方式
，找准切入点，发动家长资源 ，提高家长对幼儿活动的参与度。

　3.注重教师的自我提高
，增强服务意识，热情接待家长 ，提高服务水平 。

　三、具体工作要求与措施：

　1.发挥家委会 、伙委会的作用，明确了权利和义务
，使家委会参与幼儿园的管理
。在幼儿园管理、教育
、家长工作、后勤等方面的`目标 、措施等各项工作献计献策。

　2.利用多种途径家长园地
、家长开放日、qq群 、班级网页等提高教育之间的合作能力 。加强家园之间的沟通交流，倡导“共同成长 ”的教育理念
。请家委会
、家长助教、家长评委参与活动等形式 ，使活动更加丰富多彩
，公平 、公正，提高家园之间的合力。

　3.家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合 。开展丰富多彩的活动 ，寓教于乐
，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。

　4.通过《服务效果回执单》
、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法
。

　5.继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日
”活动 ，互相交流
，共同研究家园如何进行教育。开展丰富多彩的家庭教育指导工作（沙龙 、讲座
、交流等形式），不断拓展家庭教育指导的范畴 ，更新教育观念
，提高家庭教育的水平 。

　5.完善家长学校、家长开放日 、家长会、家长助教
、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台
。

　6.整合社区与幼儿园教育资源 ，构建互动教育模式，发挥社区资源
，为教育教学活

　动提供更多的生活空间和学习空间。

　四、具体工作安排

　三月份：

　1.开展“庆祝三八节”小中大班家长开放日活动，主题教学活动 ，加强家园之间的互动 。

　2.召开新学期全园家长会及各班召开班级家长会 、家长学校
。

　3.召开新学期家委会
、伙委会。

　4.征订《不输在家庭教育上》第二十一卷书；家长学校制定家庭教育指导菜单及作业 。

　四月份：

　1.开展“家长开放日 ”活动
。

　2.家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。

　3.组织举办家长读书交流会 。

　4.发放服务效果回执单
，听取家长的意见和建议
。

　五月份：

　1.开展园本课程家长助教活动（家长开放日）。

　2.召开学期中家委会、伙委会 。

　3.家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。

　4.开展迎“六
。一
”筹备会等

　六月份：

　1.开展“庆六。一”活动 。

　2.组织幼小衔接家长座谈会
。

　3.家长开放日活动及发放服务效果回执单，

　4.做好家长工作的总结。

　新的学年开始 ，在新的学期里
，我们要按照上级的要求，做好家庭教育工作 。特制定本学期家庭教育工作计划如下：

　一 、指导思想

　家庭教育是学校教育和社会教育的基础 ，家长家庭教育水平的高低
，决定着孩子的发展水平和家家庭的生命质量
。帮助家长掌握必需的教育知识，促进未成年人思想道德建设 ，是我们的责任和义务。为此
，根据《全国家庭教育指导大纲》
、《自治区关于指导推进家庭教育的五年规划（XX—2015年）》及的精神和《克拉玛依区“xx ”教育事业改革与发展规划》根据本幼儿园的特点，不断提升学校家庭教育工作的针对性、科学性和实效性 。切实发挥家庭教育组织 、领导机构的职能作用 ，以服务家长为宗旨，以提升家长素质为核心
，努力营造有利于儿童健康发展的家庭教育环境和社会氛围
。

　二
、工作重点

　（一）夯实家庭教育基础常规工作，完善各项制度建设。

　1、指导站的站长要按时参加组织家庭教育工作例会 。平时要挂在网上 ，以方便工作
。

　2 、指导站要按时上传本学期工作计划和期末的总结到校园网家庭教育栏目。期末上报开展各项工作统计表给家庭教育办公室 。

　3
、加强家长学校建设工作。制定家长学校工作计划
，要定人员、定时间 、定内容
。家长培训采用讲座、读书交流会
、改革家长会、优秀传统文化培训等方式进行。指导站每学期一次优秀家庭教育工作者和优秀家长评选表彰 。家长学校工作要做到十有，即有组织 、有经费
、有场地、有教材 、有计划
、有教案、有作业 、有制度
、有考评
。

　4、网页建设工作。及时更新校园网家庭教育栏目 ，每月至少上传两份资料
，要及时报道家庭教育工作开展情况，同时将更新内容后的网址转发指导师qq群 。

　（二）重视家庭教育专项问题研究 ，形成系列化讲座
。

　1 、为提高家庭教育理论
，规范家庭教育指导内容和要求，确定幼儿园分年龄段教学课题设计及其纲目。

　2
、家庭教育基础常规工作研讨会 。

　3、安排首期讲师研修班未参加人员培训
。

　4 、征集家庭教育名言及家庭教育指导菜单。

　5、家庭教育参赛论文征集 。

　6
、家庭教育公益视频征集及遴选
。

　7、家庭教育讲座录像课评比。

　（三）加强家庭教育队伍能力提升 ，强化呱呱课堂管理 。

　为提升家庭教育指导师 、讲师授课能力
，准备12月份的呱呱课堂。承担呱呱课堂按照要求每次的要求每期3人，每位教师用时15分钟 ，活动时间为1小时；说课前指导站站长负责将说课教师的说课稿（电子版）发市家庭教育研究指导中心
。

　（四）拓宽家庭教育宣传服务渠道，力促家庭教育落地。

　为贯彻落实《关于进一步加强家长学校工作指导意见》要求
，提高家长的家庭教育素养，使家庭教育工作做到落地式
、平民化 。各校园的家庭教育指导师深入到社区 ，为每一个家庭服务
。

　备注

　9月

　1、拟定XX-XX学年度第一学期家庭教育工作计划,把计划发到网上栏目。

　2 、区教育局家庭教育工作例会（XX年9月4日下午4:00整在区教育局二楼会议室召开）

　3
、18册家长学校教材补订工作 。

　4、讲师研修班未参加校园人员补课
。

　5 、学习《全国家庭教育指导大纲》。

　6
、家长调查问卷及汇总 。

　7、各年级组家长讲座
。

　8 、各班改革家长会。

　9
、家长传统文化培训（读《弟子规》、唱感恩歌曲 、手语等） 。

　10、《不输在家庭教育上》作业
。

　11
、菜单（每位教师发一份）

　12、家长开放日。

　10月

　1 、家庭教育公益视频征集

　2
、华人家庭教育高峰论坛等全国家庭教育参赛论文征集 。

　3、《不输在家庭教育上》作业。

　4 、菜单（每位教师发一份）
。

　5
、家长开放日。

　11月

　1、家长名言及家庭教育指导菜单收集整理 。

　2 、家庭教育讲座录像课征集
。

　3
、家长开放日。

　4、家长学校读书交流会（围绕《不输在家庭教上》）

　5 、《不输在家庭教育上》作业 。

　6
、菜单（每位教师发一份）
。