小班生活活动目标内容有哪些

活动目标：

1 、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿 。

2
、掌握正确的漱口方法
。

活动准备：

芝麻糖、调羹 、镜子
、杯子、水 、脸盆等。

活动流程：

请客吃芝麻糖——〉送礼物照镜子——〉讨论清洁牙齿的方法——〉教师总结——〉学习正确漱口的方法——〉尝试漱口——〉让老师看看谁的牙齿最干净 。

重点难点：

让幼儿掌握正确漱口的方法
。

活动过程：

1
、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西 ，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物
，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了 ，牙齿变脏了
，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3 、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法 ，可是幼儿园里没有牙刷
，就让我们来漱口吧 。

5
、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水 ，抬起头，闭起嘴
，咕噜咕噜吐出水
。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作 。集体听口令做动作。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里
。

7 、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

健康领域：

1
、情绪安定、愉快 ，有安全感
，逐步建立与教师的依恋关系，喜欢幼儿园 ，适应幼儿园生活 。

2 、愿意向成人和同伴表达自己的情绪
。

3
、喜欢喝白开水
，养成经常喝水的习惯。

4、养成勤盥洗的习惯 。做到饭前洗手 、饭后擦嘴与漱口
。会用正确的方法洗手洗脸，并知道早晚刷牙 ，使用自己的毛巾
、水杯和清洁的手绢或纸巾。

5、学会如厕
，养成定时大便 、不憋尿的习惯 。

6
、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西 ，不跟陌生人走
。

7、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。

8 、喜欢参加体育活动
，感受运动游戏的愉快 。

9、在走
、跑、跳 、投
、钻、爬 、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体
。

10
、会玩球、包等多种中小型运动器材。

语言领域：

1 、愿意用语言与别人交往 ，喜欢应答 。

2
、能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语
，并能作出相应反应。

3、能用语言和非语言方式（如动作 、表情等）表达自己的需要
。

4
、喜欢听故事、儿歌，理解其大意 ，愿意跟读儿歌。

5 、喜欢和成人一起看图书
，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现
、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书 。

社会领域：?

1 、知道自己的姓名
、年龄、性别
。

2 、会自己选择活动 ，做自己能做的事情
，如穿脱衣服
、收房玩具等，感受独自做事情的快乐和满足 ，对自己有信心。

3、愿意与同伴交往和游戏
，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书 。

4 、初步学习轮流 ，体验规则的作用
，初步养成遵守规则的意识
。

5
、遇到挫折、困难时不要害怕，会寻求帮助。

6 、喜欢来幼儿园 ，喜欢老师和同伴 。

7
、认识经常结束的成人，感受他们对自己的关爱
，初步懂得尊重为自己服务的人
。

8、认识幼儿园和家庭周围的环境。

9 、认识几种常见的交通工具，如汽车、火车
、飞机等 。

科学领域：

1、关注周围的事物和现象 ，对它们感兴趣
，有好奇心，喜欢探索
。

2 、积极运用多种感官感知周围事物 ，进行自发的探究活动。

3
、通过感知、摆弄能接触到的事物
，体验事物最明显的特征（外形 、颜色
、功能） 。

4、以多种形式（如语言 、动作
、艺术形式等）自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。

5、感知体验“1”和“许多 ”以及他们的关系
。会使用简单的数学词汇和语言，如“一样多
”“少”“许多 ”“1个
”等。

6 、正确辨别上
、下等方位 。运用表示空间的语言（如“在……上面”）
。

7、喜欢爱护动植物。愿意参加给植物浇水 、饲养小动物等活动 。

8、感知四季最明显的特征以及下雨
、下雪等自然现象 ，体会天冷了多穿衣服天热了少穿衣服等人与自然的关系
。

艺术领域?

1、对生活中各种声音感兴趣
，尝试探索身体 、自然界
、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢 ，并从中获得美的感受。

2 、从优美动听和形象鲜明的歌曲
、器乐曲和舞蹈音乐等作评中获得美的感受
，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏 ，或用语言、表情 、动作表达自己的感受 。

3
、对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣

4 、从色彩鲜明
、造型简单的生活用品、美术作品 、环境景物以及大自然中获得没的感受，并用语言、表情
、动作表示对美好事物的亲近和喜爱
。

5、喜欢参与音乐 、美术等活动
，在活动中感到快乐和满足。

6
、喜欢在生活和游戏中模仿事物的形象和动态 。

7、学唱六度范围内五声音调的歌曲
。能大胆表现歌曲内容 、情感

8
、能随着音乐做简单的律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

9 、初步做到用自然声音演唱 ，不喊唱 。

10
、学习握笔方法
，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。