初中生物复习提纲

生物

八年级上册生物期末复习

1、 目前己知的动物大约有150万种 ，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物
，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。

2 、 生物的多样性：1
、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3 、运动方式的多样性 。

3
、 鱼之所以能在水里生活 ，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳来获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸
。

4、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。

5 、 鱼在游泳时
，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍
、腹鳍、臀鳍来保持平衡 ，靠尾鳍保持前进的方向 。

6 、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验
，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验 ，这样的实验叫做模拟实验
。

7
、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。

8、 鳃是鱼的呼吸器官 。

9 、 鳃中含有丰富的毛细血管
，因此鳃是鲜红色的。

10
、 鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积 ，有利于充分进行气体交换
。鳃不容易吸收空气中的氧
，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖 ，减小了与空气接触面积
，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。

11、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红 ，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细 。

12 、 水从鱼口流入
，从鳃盖后缘流出
。

13
、 流出鱼鳃的水中，氧气减少了 ，二氧化碳增多了。

14、 气体交换 水中O2——鳃丝的毛细血管中

鳃丝中Co2—水中

15 、 鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸
，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 。

16
、 有口无肛门，食物从口进入消化腔 ，消化后的食物残渣仍由口排出体外
，这些动物称为腔肠动物
。

17、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。

18 、 体表长有质地较硬的甲的动物 ，叫做甲壳动物 。甲壳动物用鳃呼吸
。

19、 腔肠动物
、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。

20 、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分
，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系 ，同时又都受水域环境的影响
，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活 。

21
、 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多
。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。

22、 陆地生活的动物对环境的适应：1 、一般都有防止水分散失的结构；2
、不受水的浮力作用 ，一般都具有支持躯体和运动的器官
，用于爬行、行走 、跳跃
、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；2 、一般具有能在空气中呼吸的
、位于身体内部的各种呼吸器官 ，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应 。

23 、 环节动物不是软体动物
，环节动物是无脊椎动物。

24、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物
。

25
、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物 ，温度变化不大
，适合蚯蚓生活。

26、 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活 。

27 、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动
。

28
、 蚯蚓没有专门的呼吸系统 ，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管
，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁 ，再进入体壁的毛细血管中 。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出
。

29 、 蚯蚓不能保持恒定的体温
，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。

30
、 恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境 ，有利于进行正常的新陈代谢 。

31、 兔的体温恒定
，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统 ，循环系统，呼吸系统共同协调
。

32 、 兔的后肢较长
，前肢较短，后肢肌肉发达 ，适于跳跃。

33
、 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物

34、 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似
，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物 。

35 、 食性 植食性（如兔）

肉食性（如狼）

杂食性（如人）

36
、 盲肠主要用于消化纤维 ，草食性动物盲肠发达
。

37、 兔的牙齿分化为门齿和臼齿
，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠 ，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的 。

38 、 兔有发达的大脑及遍布全身的神经
，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化 ，迅速作出相应的反应。

39、 哺乳动物是最高等的动物
，是脊椎动物，种类很多 ，地球上大约有4000多种，除极个别种类外
，都具有体表被毛
、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸 ，体温恒定
，属恒温动物，牙齿有门齿 、犬齿
、臼齿的分化）

40、 世界上的鸟有9000多种
。

41 、 鸟的外形呈流线形 ，减少飞行时空气的阻力。

42
、 鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用）
，正羽有羽轴，翼呈扇形 ，可增大与空气接触的面积
，便于扇动空气而飞行 。

43、 鸟的胸肌发达，附于龙骨突 ，利于扇动空气而飞行
。

44 、 鸟的骨骼中空
，轻而坚固，胸骨突出 ，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突）
，减轻重量，利于飞行。

45
、 鸟类消化特点：1、食量大 ，消化能力强
，满足飞行时能量的消化；2 、粪便不贮存，减轻体重 ，利于飞行；3
、直肠短
，排便频繁 。

46、 鸟的心脏发达，工作能力强 ，血液输送氧气的能力强
，有利于飞行
。

47 、 鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进行呼吸 ，满足飞行时氧气的需要。

48、 鸟的全身都是为飞行而设计 。

49
、 恒温动物 哺乳动物

鸟类

50、 鸟类的体表被覆羽毛
，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力 ，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定
。

51 、 昆虫是种类最多的一类动物
，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），昆虫有三对足 ，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足
，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物 。

52
、 昆虫的翅与鸟翼结构不同 ，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构
，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力 ，相对身体来说
，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行
。

53 、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食 ，逃避敌害
，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配 ，寻找适宜的产卵场所。

54
、 昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸 、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部 。胸部有发达的肌肉
，附在外骨骼上，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮） ，有保护和支持内部柔软器官
、防止体内水分蒸发的作用。

55、 昆虫在分类上属于节肢动物
，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛 、蜈蚣
、虾、蟹等 ，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节
。

56 、 幼体生活在水中
，用鳃呼吸，经过变态发育 ，此后营水陆两栖生活
，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸 ，这样的动物叫做两栖动物。

57、 动物的行为依赖于一定的身体结构 。

58
、 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（运动肌肉） 、骨与骨之间的连接（如关节））组成的
。

59
、 运动系统由骨、骨骼肌和骨连接（如关节）组成。

60 、 人有206块骨 颅骨
、胸骨、肋骨（不能活动）

躯干骨（半活动）

四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）

61 、 人有26块脊椎骨（半活动骨连结）

62
、 关节结构：关节头、关节囊 、关节腔（有滑液
，使关节活动灵活）
、关节窝、关节软骨（缓冲作用） 。

关节囊

关节头

关节腔

关节软骨

关节窝

63 、 关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点
。

64、 人体主要的关节：上肢 肩关节 下肢 髋关节

肘关节 膝关节

腕关节 踝关节

指关节 趾关节

65
、 所有脊椎动物都有关节。

66、 运动时 ，肘关节 、髋关节
、膝关节、踝关节容易受伤 。

67 、 如何在运动中保护关节：一
、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三 、佩戴护腕和护膝
。

68
、 骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。

69、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性 。

70 、 为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时
，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动
。

71
、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

72、 人全身有六百多块骨骼肌 ，双臂自然下垂时
，肱二头肌和肱三头肌都舒张 。

73 、 屈肘时，肱二头肌收缩 ，肱三头肌舒张；伸肘时
，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

74、 当然 ，运动并不是仅靠运动系统来完成的
，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应 ，因此还需要消化系统
、呼吸系统、循环系统等系统的配合
。

75 、 一句话概括骨
、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩
，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。

76 、 动物的行为多种多样 ，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类
，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为 ，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上
，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为 ，称为学习行为 。

77
、 有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果
，如鸟的迁徙
。

78、 先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境 ，更好地生存。

79 、 动物越高等
，学习能力越强，越能适应复杂环境 。同样 ，环境越复杂
，要学习的行为越多
。

80
、 先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为 ，就会被自然淘汰。

81、 对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的
，一旦错过学习的关键时期就很难弥补 。

82 、 社会行为的特征：1
、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3 、有的群体中还形成等级
。

83、 群体中根据个体大小
、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。

84 、 “首领 ”优先享有食物和配偶 ，优先选择筑巢场地
，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击 ，也负责指挥整个社群的行动 。

85
、 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
。

86 、 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭
，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境 ，维持个体和种族的生活。

87
、 在自然界
，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语） 。正是由于物质流、能量流和信息流的存在 ，使生物之间的联系错综复杂
，“牵一发而动全身
”，生物与环境才成为统一的整体。

88 、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖
、相互制约的关系
。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态 ，这种现象就叫生态平衡。

89、 动物在自然界中的作用：1 、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2
、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉 、传播种子；4、生物防治 。

90
、 生物防治就是利用生物来防治病虫害
。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。

91 、 动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质
，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏
、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处） 。

92、 在生态系统中 ，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态
。

93 、 现在科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”
，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。

94
、 生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用 ，可以减少复杂的生产程序和环境污染 。

95、 科学家通过对生物的认真观察和研究
，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生
。

96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

97.细菌的菌落比较小 ，表面或光滑黏稠
，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍 。霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状 ，有时还能呈现红 、褐
、绿、黑等不同的颜色
。

98.从菌落的形态 、大小和颜色
，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。

99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据 。

100.培养细菌或真菌的一般方法：①配制含有营养物质的营养基。②培养基进行高温灭菌冷却
。③将少量细菌或真菌放在培养基上（此过程叫接种）。④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中（也可以放在室内温暖的地方）进行培养 。

101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物
。

102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分
、适宜的温度、一定的生存空间 ，还有有机物 。

103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌
。

104.乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。

105.所有的细菌都是单细胞生物 。

106.有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的
。

107.细胞结构示意图：

108.营养方式分为自养和异养
，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。

109.有些细菌生长发育后期 ，个体缩小 、细胞壁增厚
，形成芽孢 。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力
。小而轻还可以随风飘散各处 ，落在适当环境中
，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在 。（细菌分裂速度极快）

110.酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌
、大型真菌为多细胞真菌
。

111.

112.真菌的细胞中都没有叶绿体，进行孢子生殖。

113.酵母菌为出芽生殖 。

114.青霉：孢子青绿色 ，排列呈扫帚状
。营养方式为异养。

115.曲霉：孢子有多种颜色
，排列呈放射状 。营养方式为异养
。

116.引起食物发霉的真菌为霉菌。

117.比较真菌与细菌

相同点: 细胞中没有叶绿体，利用现成的有机物（异养） 。

不同点: 单细胞 ，没有成形的细胞核
，分裂生殖
。 既有单细胞种类也有多细胞种类，细胞内有真正的细胞核 ，多数为孢子生殖。

初中历史，地理
，生物重点归纳

　生物学是自然科学中的基础学科之一，它是研究所有生命形式及其活动的基本规律的科学 ，生物科学将为你开启智慧之门
，助你寻求解决各种生物问题的答案 。接下来我为大家介绍初一生物学习的相关内容，一起来看看吧!

　初一下册生物第五章知识点

　1.排泄

　(1)概念：人体将体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素 、多余的水分和无机盐等废物排出体外的过程叫排泄
。

　(2)途径：

　①皮肤：以汗液的形式排出水
、无机盐、尿素等。

　②呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳 、水等 。

　③泌尿系统：以尿液的形式排出水
、无机盐、尿素等。

　(3)区别于：

　排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程
。

　2.泌尿系统的组成

　肾脏：形成尿的场所

　输尿管：输送尿液

　膀胱：暂时贮存尿液

　尿道：排出尿液

　肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧 ，左右各一个
，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位 ，肾单位的结构与功能：

　肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成
，另一端汇集成出球小动脉。

　肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内 、外两层 ，内层紧贴肾小球
，外层与肾小管相连 。

　肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通
。

　3.尿的形成

　(1)肾小球
、肾小囊壁的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤 ，在肾小囊中形成原尿。

　(2)肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中(进入血液循环)
，剩下的形成尿液 。

　(3)尿路和血路：

　血路：肾动脉?入球小动脉(动脉血)?肾小球毛细血管(动脉血)?出球小动脉(动脉血)?肾小管外毛细血管(动脉血 静脉血)?肾静脉(静脉血)

　尿路：肾小囊(原尿)?肾小管(重吸收)?收集管?输尿管?膀胱?尿道

　4.尿的排出

　肾脏?输尿管?膀胱?尿道

　5.排尿的意义：

　(1)排出代谢废物
。

　(2)调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

　(3)调节体温 。

　6.经皮肤排泄：汗腺(外分泌腺 ，有导管)分泌汗液
，主要成分水，还有少量尿素和无机盐等 ，汗液蒸发能带走一部分热量
，因此汗腺还有调节体温的作用
。

　*区别：血液(包括血细胞和血浆)。

　血浆(含有各种营养成分和代谢废物) 。

　原尿(没有血细胞，不含蛋白质 ，含有大量的水
，无机盐 、尿素等)
。

　尿液(没有血细胞，不含蛋白质
、葡萄糖 ，主要是水、无机盐 、尿素等)

　初中生物记忆口诀

　01

　矿质元素(N、P
、K)的作用

　蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)

　(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)

　(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)

　02

　借用诗歌 谚语 助理解

　如：种瓜得瓜
，种豆得豆?说明生物的遗传性;

　一母生九子，九子各不同?说明生物的变异性(基因重组);

　落地生根?营养生殖;

　无心插柳柳成荫?营养生殖

　飞蛾扑火?应激性、趋光性;

　一山不容二虎?种内斗争;

　螳螂捕蝉 ，黄雀在后?捕食;

　大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米?捕食;

　鹬蚌相争?种间斗争;

　人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;

　橘生淮南则为橘
，生于淮北则为枳?温度对生物的影响;

　春风不度玉门关?海拔对生物的影响;

　星星之火，可以燎原? 说明草原生态系统易破坏

　野火烧不尽 ，春风吹又生?说明草原生态系统易恢复;

　做茧自缚?说明适应的相对性;

　一朝被蛇咬,十年怕井绳?条件反射;

　望梅止渴?条件反射;

　花而不实?矿质元素对生物的影响。

　03

　鸟类 、哺乳类的心脏

　上为心房下为(心)室

　(心)房连静脉(心)室连动(脉)

　左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉)

　交错循环要记牢 。

　血液成分变化歌：

　(流过)心脏动
、静脉不变
，各器官处要交换，流过肺部静(脉血)变动(脉血) ，其他器官动(脉血)变静(脉血)。

　04

　先天性行为和后天性行为

　先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射 、本能
。

　后印模条――后天性行为：印随
、模仿、条件反射。

　05

　显微镜使用要领

　①对光时要“三转 ”：转换器
，遮光器，反光镜 。

　②寻找物象时：一看二降三反向 ，物象清晰调细望
。

　06

　人体常见内分泌腺

　姨姓贾
，肾下垂。(胰岛 、性腺
、甲状腺、肾上腺 、下丘脑
、垂体)

　07

　食物的消化与吸收

　淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖;

　蛋白消化从胃始 ，胃胰肠液变氨基;

　脂肪消化在小肠
，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠 ，化成甘油脂肪酸;

　口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量
，小肠吸收六营养，水无维生进大肠 。

　08

　《激素调节》口诀

　内分泌腺无导管 ，激素虽少作用大;

　生长激素垂体产
，幼年过少成侏儒;(幼年过多成巨人)

　生长发育甲状(腺激素)管，幼年过少变呆小;

　食物缺碘成大脖(子病) ，糖尿病人胰岛(素)少
。

　09

　《神经系统的组成》口诀

　神经系统司令部
，脑和脊髓做中枢;

　中枢发生指挥令，四通八达靠神经;

　大脑、小脑和脑干 ，组成高级脑中枢;

　感觉运动语视听
，大脑皮层发指令;

　协 、准、平衡小脑管，“活命中枢
”在脑干。

　灰白蝴蝶叫脊髓 ，反射传导小中枢;

　基本单位神经元
，细胞(体)突起来构成 。

　10

　《耳的构造》口诀

　耳郭
、耳道成外耳，收集声波向里传;

　鼓膜、小骨和鼓室 ，振动传递在中耳;

　半规 、前庭和耳蜗，感受声波在内耳;

　神经传导声刺激
，声音产生在大脑
。

　11

　《眼球的构造》口诀

　前角后巩为外膜，透过光线护眼球;

　前虹后脉为中膜 ，调节光线供营养;

　视网膜在最里面
，感受光线成物像;

　房水
、晶状和玻璃，折射光线真神奇;

　神经传导光刺激 ，视觉产生在大脑。

　12

　《人体内废物的排出》口诀

　肾脏象只大蚕豆
，腹腔后壁脊柱旁;

　小球、小囊和小管，肾单位里成尿液;

　血液流经肾小球 ，血球大分子继续走;

　原尿滤到肾小囊
，成日每日一百五;

　肾小管处重吸收，营养物质回血液 。

　13

　《人体内物质的运输》--心脏结构

　小拳头 ，两肺间
，胸腔偏左叫心腔;

　上心房，下心室 ，上下左右心四腔;

　房连静，室连动
，瓣膜防止血倒流
。

　14

　《人体的营养》口决

　牙龈出血坏血病，新鲜蔬果补Vc;

　夜肓干眼缺Va ，补充肝脏胡萝卜;

　脚气病人缺B1
，豆类谷类来补充;

　钙和Vd壮骨骼，缺少易得佝偻病;

　15

　血液成分变化歌

　(流过)心脏动 、静脉不变 ，各器官处要交换

　流过肺部静(脉血)变动(脉血)
，

　其他器官动(脉血)变静(脉血)。

第一单元

第一课 中华大地的远古人类

1
、目前我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的  。

2、距今约 年 ，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。

3 、 还保留着猿的一些体质特征
，但他们已经能直立行走，上肢基本上具备了现代人的特点
。

4
、 在从猿到人的进化过程中起了重要作用。

5、  ，是人类在进化过程中取得的重大进步 。

6 、北京人已经使用 
。 的使用
，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。

7
、人类最原始的社会组织形式是：原始人往往几十个人在一起 ， ，过着群居的生活 。

第二课 星罗棋布的氏族聚落

1、距今约六七千年前
，氏族聚落已在中华大地星力棋布，其中 ，最具代表性的是黄河流域的 和长江流域的 
。

2 、距今约 年的半坡聚落位于 
，现存遗址面积约5万平方米。半坡聚落居民已种植 、
、 ，饲养 、  ，还经常去 、  。他们开垦耕地用 
、 
，收割庄稼用 、 ，加工谷物用  、 等
。

3
、 是半坡居民日常生活的主要用具。

4、我国是最早种植 和 的国家之一 。其中 ，最早种植 的是半坡居民；最早种植 的是河姆渡居民
。

5 、距今约 年的河姆渡聚落位于 
，是长江流域氏族聚落的代表。河姆渡居民种植 ，饲养 
、 、 等家畜 。

6 、河姆渡居民普遍使用磨制石器 ，还用动物骨骼制作工具
，他们在这些工具上 ，  ，这是工具制作技术的又一进步。

7
、河姆渡聚落的房屋是 式的
。几千年来， 一直是江南地区的主要建筑形式之一。

8、大汶口居民时期
，出现了私有财产，聚落的成员之间产生了贫富分化 。

第三课 传说时代的文明曙光

1 、相传 改进农具 ，教人农耕
，尝遍百草，发明医药 ，是中化原始农业和医药学的创始人
，因此号称 
。他还发明 ，开辟  ，使人们互通有无。

2、相传 造出宫室
、车船、兵器 、衣裳
，还让下属官员发明文字
、历法、算术和音乐 。他的妻子 发明了 
。

3 、距今约 多年前，黄河流域和长江流域已经出现部落联盟。

4
、 和 被尊奉为中华民族的人文始祖 。

5、黄帝之后过了很久 ，  、 
、 先后成为黄河流域的部落联盟首领
。

6、通过推举产生部落联盟首领的办法
，后人称之为“  ”。

7 、 是传说中的治水英雄 。他采用 的方法，把汹涌的洪水引入大海；又***民  ， ，化水害为水利
，发展农业生产
。

第二单元 国家的产生和社会变革

公元前21世纪，王位世袭制的实行及国家机构的设置 ，标志着中国最早的国家——夏朝的出现。

夏商西周时期
，灿烂的青铜文明是以 
、 和

为代表 。

夏朝开始进入奴隶制阶段。西周实行宗法分封制
。

春秋战国时期开始进入铁器时代。也开始确立了封建生产关系 。在思想方面形成了学术繁荣、百家争鸣的局面
。

5 、四大文明古国的有 、
、 和 。

第5课 夏商西周的更迭

1、约 年， 建立了我国历史上第一个国家——  ，定都  。并组建 
，制定 ，设置  ，建立起 
。

2 、夏朝最后一个国王是 。夏朝灭亡的原因是：夏桀施行暴政；商部落日益强大 。

3
、约 年
，商部落首领 ，联合周边各部落起兵打败了桀 ，建立 
，建都在 
。成为当时世界上最大的国家之一。

4、约公元前1300年，商王 把都城迁到  ，此后商朝的统治稳定下来 。因此，后代又把商朝称为 
。

5 、商代
， 已经具备汉字结构的基本形式，是一种发展到成熟阶段的文字。

6
、公元前1046年 ， 击败商朝军队
，建立 ，定都  ，史称西周 。

7、西周的经济进一步发展
，各级贵族和平民可以从周王那里分到土地，只有使用权 ，但不能转让和买卖。农业上已有人工灌溉
。手工业分工较细
，原始瓷器制作比较普遍，建筑物上开始使用瓦。

8 、公元前771年 ，犬戎攻破镐京
，杀死周幽王 。公元前770年， 迁都  ，历史上称为东周
。

第6课 夏商西周的社会与国家

1
、西周分封制的主要内容是 ，称为“授民授疆土”
， 。

2、分封制规定了受封者的义务，即必须 ， 
，

 。

3 、西周实行分封制的意义在于：（1）诸侯国是周设在各地的据点，起着 的作用
。（2）加强了周王室与各诸侯国的经济
、文化联系。（3）密切了同周边各少数民族的关系 ，推动了边远地区的经济开发和文化发展 。

4、夏商西周社会以 区分尊卑等级
。

5 、夏商西周时期
， 是农业和手工业生产部门的主要劳动者；王和大小贵族拥有很多奴隶，奴隶主要来源于

和 。

6、为了对外征战和对内镇压反抗 ，夏商西周国家都建立了强大的 
，制定了严酷的  。

7
、 配合暴力镇压，是统治人民的另一种手段 ，起着调节社会矛盾、稳定社会秩序的作用
。统治阶级通过

的礼仪活动
，教育感化民众，起到维护等级制度和稳定社会秩序的作用。

第7课 春秋五霸与战国七雄

1 、公元前770——前476年 ，是我国历史上的 时期 。当时出现了 
、 、  、 
、 等五个霸主，史称“春秋五霸
”。其中最先称霸的是
。

2、 稳定内政以后
，提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。公元前651年 ，在葵丘举行的诸侯盟会上
，周天子派代表参加，正式承认 在中原霸主地位 。

3 、楚军在 打败晋国 ，楚庄王跌升为霸主
。

4
、公元前475年——前221年
，是历史上的 时期。晋国分裂成 、  、 三个国家，与原有的 
、 、  、 并称“战国七雄 ” 。

5、 称为“合纵
”； 称为“连横”
。

第8课 铁器牛耕引发的社会变革

1
、人们通常在贵族的田地中集体耕作 ，古书中把这种大规模的集体耕作描写为“  ”。

2、铁器的广泛使用
，极大地促进了 的发展 。铁梨铧的出现，是耕作技术的一大进步
。

3 、  ，大大提高了生产效率
，使个全生产成为可能。

4
、“ 
”、“ ”，反映个体生产取代大规模强制性集体耕作 ，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位 。

5 、公元前356年， 开始变法
。

简述商鞅变法的主要内容以及意义。

第9课 甲骨文与青铜器

1
、甲骨文是指  。

2、我国有文字可考的历史
，就是从 开始的。

3 、 是铜
、锡、铅的合金
。

4 、 是商朝青铜器的代表作，是目前世界上已发现的最大的青铜器。

第10课 思想的活跃与百家争鸣

1
、 是伟大的思想家 ，儒家学派的创始人 。他的思想主要是“  ”、“ 
”两部分
。

2 、“ ”就是要爱人
，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事 ，不应强加于人。

3、“  ”就是要求人们能够约束自己
，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范 。

4
、在政治方面 ，孔子提倡“ 
”
，主张以“ ”教化人民，以“  ”治国
。

5、根据学生的不同特点 ，教学时采取因材施教的方法
，使学生的潜能教得到发展的是 ，他的弟子们把他的言 论整理成《 》一书。

6 、请简述“百家争鸣” 。

7
、儒家主张教化百姓 ，以“
”治国；法家强调用“ ”加强统治；道家既反对“ ”治，也反对“ 
”治
，他们提出“ ”
。

第11课 先民的智慧与创造

1、都江堰是战国时期秦国蜀郡太守 在岷江流域主持修建的大型水利工程。

2 、两千年前的都江堰的作用在于灌溉
、分洪，是我国古代规模最大、效益最好 、历时最久的水利工程；他代表了我国当时水利工程的先进水平 ，是古代劳动人民智慧的结晶 。

3
、 称为编钟
。

4、编钟的出现表明 。

请简述为什么都江堰能够列入“世界文化遗产 ”名录 。

第三单元 大一统的秦汉帝国

1 、公元前221年
， 建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

2
、世界范围内，与秦汉帝国先后并存的主要有欧洲的 、西亚的 等古代国家
。 与 的文明最为辉煌。

第13课 秦帝国的兴亡

秦国能兼并六国实现统一的原因是：（1）统一成为大势所趋；（2）人们苦于战争 ，渴望和平；（3）秦国变法比较彻底
，实力最强；（4）秦采取正确的军事方针，长平之战后 ，六国皆无力御秦 。

公元前260年
，秦在 大破东方六国中实力最强的赵国军队
。

公元前230——前221年，秦国先后兼并韩 、赵、魏
、楚、燕 、齐六国 ，建立了我国历史上第一个 国家
，定都 ，秦王赢政自称始皇帝。

请简述秦的统一有什么意义 。

公元前209年夏 ， 
、 率先发起了我国历史上第一次大规模的农民战争，它 
。

第14课 秦始皇建立中央集权的措施

什么是中央集权制度？

请简述秦始皇做一些什么来发展经济？

秦始皇规定以小篆作为标准文字
，颁行天下，后来又推行一种新的字体——“隶书
”。请简述统一文字的意义 。

4、秦国以货币圆形方孔钱为标准样式
。

5 、秦始皇“焚书坑儒”的目的是加强思想统治。

第15课 汉武帝推进大一统格局

1
、公元前 年 ， 称帝
，建立汉朝，定都  ，历史上称为西汉 。 就是汉高祖
。

2、汉武帝时期的儒家代表人物是 
，他建议汉武帝排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。

请简述什么是“罢黜百家 ，独尊儒术 ”？

5 、汉武帝通过颁布“ 
”的方法削弱封国势力
，其巧妙之处在于汉武帝不费一兵，不损寸土 ，就削弱了诸侯王封国的势力 。

6
、汉武帝大力加强监察制度的措施是
，在中央设立 ；在地方将全国分为 ，称为“十三州部”。

7、 时期 ，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展
。

第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路

1 、公元前 年
，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴，派 出使西域。公元前 年 ，汉武帝为了开辟通往西域的道路
，加强汉朝与西域各国的联系，再次派其出使西域 。

2
、今新疆地区正式归属中央统辖 ，是以公元前60年
，西汉王朝在西域设置西域都护为开始的
。

3、“丝绸之路 ”是从长安经河西走廊 、今新疆地区，通往中亚、西亚 ，直至欧洲的交通线
，因

而得名。

4
、请简述“丝绸之路
”的开辟有什么意义 。

第17课 先进的科学技术

1、西汉前期，人们从“ ”中得到启示 ，发明了纸
。

2 、东汉时期
， 在前人造纸经验的基础上，改进造纸术 ，后人将他改进的纸称为“ 纸 ”。

4
、公元 世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍 。

5、 是东汉时期杰出的医学家
，他著有《 》一书，阐述了中医理论和治病原则 ，奠定了中医治疗学的基础
。后世尊称他为“ ”。

6 、 擅长针灸和外科手术
，并研制成全身麻醉药剂“
”，这是世界医学史上的创举 。后人尊称其为“ ”
。

7
、《 》成书于东汉时期 ，它总结了周秦到汉代的数学成就。其中 等是当时世界上最先进的数学运算方法 。其出现标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。

第18课 昌盛的文化

1、佛教起源于 
，自西汉末年传入我国
。佛教教义有利于 ，对“来世天国 ”的期待 ，也在贫苦民众中产生了极大的引力。佛教的传播为中国文化注入了新的因素
，对后世产生了广泛而深远的影响 。

2 、道教产生于 ，他是 与

的结合
。道教的思想体现了中国传统文化关注现实
、重现世的特点。

3、东汉以后 ，思想领域逐渐形成了以 为主
， 三家并立互补的局面 。

4 、 撰写的《 》，是我国历史上第一部纪传体通史
。全书130篇 ，52万多字，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。它体例完备
，史料翔实，叙事简洁 ，文笔生动
，成为后世编写史书的典范 。

5
、秦汉时期， 是我国雕塑艺术的杰出代表
。

6、气势恢弘的秦始皇陵兵马俑反映出  ，生动展现出 。

第四单元 政权分立与民族汇聚

第20课 三国鼎立局面的形成

1 、东汉末年
，政局混乱 。曹操“挟天子以令诸侯
”，招贤纳士 ，实行屯田
。200年
，曹操打败袁绍，取得官渡之战的胜利 ，后曹操率军北渡黄河
，消灭袁绍的残余势力，统一了黄河中下游地区。

2、 年 ，曹军与孙权
、刘备联军决战，爆发了著名的  。

3、填表题

战役名称 时间 交 战 双 方 结 果

官渡之战

赤壁之战

4 、三国鼎立局面是怎样形成的？

第21课 南方经济的发展

1
、东汉末年
，北方人口开始南迁； ，大批北方民众纷纷渡江南下 ，形成了南迁浪潮。

2、北方人口的大量南下
，不但 ，而且  ，使本来自然条件十分优越的江南地区迅速发展起来
。

3 、请简述北方人口大量南迁
，给江南地区带来了哪些进步。（你认为东晋南朝时江南经济为什么会得到发展？）

第22课 北方的民族汇聚

北魏孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？

你怎样看待北魏孝文帝促进民族融合的措施？

第23课 领先世界的科学技术

填表题

项目 人 物 成 就 意 义

祖冲之

贾思勰

郦道元

第24课 异彩纷呈的艺术成就

1
、请简述王羲之的书法成就与艺术特点 。

2、王羲之的书法代表作品是 
。为什么王羲之被后人尊称为“书圣”？

4 、东晋时期绘画艺术成就最高的是 。其代表作是  。

5
、请说一说顾恺之的绘画风格
。

6、石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了

；是 而发展起来的。其中最著名的有山西大同的  、河南洛阳的 等