怎么提高孩子口算

口算能力对于小学生来讲是很重要的一种能力。孩子口算速度提高后 ，可以提高数学家庭作业的速度
，可以节省一定的学习时间，提高学习效率 ，提高孩子学习数学 的兴趣、帮助孩子树立或者增强学好数学的信心 。要提高口算速度没有什么捷径
，重要的是让孩子加强训练 、持之以恒地训练，不管老师留没留口算作业 ，每天最好 都要练3到5分钟
。
、

下面是一位数学老师介绍的提高孩子口算速度的方法
，希望可以给想帮助孩子提高口算速度的家长们一些借鉴和启发。

一、重视培养孩子说算理 。 要提高孩子的口算能力，首先要重视培养孩子会说算理 ，孩子能说就能想，这样有利于理解算理
，掌握口算方法，进而提高口算能力
。孩子说口算思路的过程也就是 训练孩子思维能力的过程 ，遇到困难
，可以摆摆小棒等学具，孩子的思维能力提高了 ，就能促进他们更好的理解算理
，口算能力也必然得到培养。

二 、 加强口算的基本训练 。 俗话说：“熟能生巧”，要提高口算能力 ，必须抓好口算的基本训练
，做的多了，反应就快 ，正确率就高
，反之，反应慢 ，准确率就低
。对于基本的口算如：20以内加减法，要反复训练
，达到熟练。而20以内的进位加
、退位减的口算也是重点训练内容 。

三、 持之以恒地训练。口算能力的培养不是一朝一夕可以达到的，需要长期不懈地 、有计划的进行 ，这就要求家长能够持之以恒地要求孩子坚持进行口算训练
。例如：每天坚持3-5分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时
，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合 ，能口算的坚持让孩子口算
，长期坚持不懈，必能提高口算能力 ，形成口算习惯 。 另外只要你认真观察
，就会发现生活中处处都有数学，家长可以利用生活中的数学问题经常向孩子发问 ，让孩子在不知不觉中练习了口算
。例如
，“再过3年，你是多少岁呀？妈妈多少岁呀? ”“算一算再过几天就是六一儿童节？
”“今天的口算作业是3页至5页 ，一共留了几页？”“今天咱家来了五位客人，算一算中午吃饭一共需要准备多少个碗
，多少根筷子？ ”“你早上七点四十五之前必须到校，咱们路上要走10分钟 ，咱们最晚得几点几分从家里出发？
”“夏季校服36元一套
，妈妈如果给老师50元买一套，老师应该找多少钱？如果给老师100元的话 ，老师应该找多少钱？”等等。诸如这样的数学问题生活中还有很多很多
，如果家长每天坚持问上几个，也会对孩子的口算能力有一定的促进作用 。

四
、按一定速度要求训练
。口算能力表现在正确、迅速上 ，正确是第一位
，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低 ，同时也能间接地反映孩子思维是 否敏捷 、灵活。口算训练要有速度要求
，但要在口算正确的前提下，训练孩子的口算的速度 ，两者要统一 。事实上，一个算得快的孩子
，正确率一般也比较高，反之 亦然
。每次做口算 ，家长坚持给孩子计时、计分是一个好方法。一方面有计时的话孩子注意力会更集中
、做题会更专心
，另外坚持一段时间后，孩子会发现做同样多 的题自己用的时间是在逐渐减少的 ，通过计时、计分可以让孩子看到自己的进步
，体会到付出后有所收获的快乐，对孩子是一个激励 ，也能进一步增强孩子学好口算 的信心 。

五 、适当介绍一些口算方法
。好的算法
，是提高口算能力的催化剂，培养孩子的口算能力 ，除了小学教材中讲的一些口算方法外
，适当介绍一些其他口算方法，不仅 可以提高孩子的口算能力 ，也可以增加孩子学习口算的兴趣，提高学习口算的积极性。如各种运算定律的灵活运用
，一些简单数的记忆等等 。有的家长可能会说运算 定律孩子还没学到，怕孩子接受不了 ，其实这种担心没必要
，你不必告诉孩子是交换律或是结合律，只要告诉他如遇到哪种类型如何运算就可以。比如一道最简单的 连加题：5+2+8 ，如果孩子知道用“凑整法 ”
，就会先2+8，很快得出答案 ，而不知道的孩子按照从左到右的顺序算自然要慢一些
。对于简单题速算优势可能不太明显
，再看下面这道加减混合运算题：6+8-6，如果孩子知道先算减6再算加8也可以 ，它可以脱口说出答案是8
，而不知道的孩子就会先算出6加8等于14，14再减去6等于8 ，至少也得用3
、4秒钟的时间甚至更多。再比如14-7-3，如果孩子知道连减两个数就等于减去这两个数之和的话
，他会马上用14-10得4，而不知道的孩子就会先算14-7得7 ，7再减去3得4
，速度就会慢很多 。

有理数加减混合运算：

（1）把减法转化为加法，写成省略加号和括号的形式；

（2）应用加法交换律与结合律 ，简化运算
。

几个不等于0的数字相乘
，积的符号由负因数的个数决定。当负因数有奇数个数时，积为负；当负因数有偶数个数时 ，积为正 。并把其绝对值相乘
。例;（-10）×〔-5〕×（-0.1）×（-6)=积为正数
，而（-4）×（-7）×(-25）=积为负数

定义

加法：把两个数合并成一个数的运算。

减法：在已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算 。

乘法：求两个数乘积的运算
。

除法：已知两个因数的积与其中的一个因数 ，求另一个因数的运算。