幼儿园安全主题教育活动方案

　为了确保工作或事情有序地进行 ，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开
，最终达到预期的效果和意义。写方案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园安全主题教育活动方案5篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

幼儿园安全主题教育活动方案5篇1

　活动目标

　1 、初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

　2
、能迁移已有经验
，掌握避免自己受到伤害的方法
。

　3、有初步的自我安全保护意识。

　活动准备

　《幼儿画册》 、电视机
、视频转换仪 。

　教师的指导与注意点

　一、情景导入，引入主题
。

　1 、出示妞妞手受伤的。

　师：妞妞的手受伤了 ，你知道是为什么吗？

　2
、小结：对啦
，小朋友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了 ，也可能被小狗咬伤了 。

　二、出示讨论
，知道生活中容易发生的危险事情
。

　1 、师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。

　2
、依次出示 。

　图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹
。

　图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

　图三：妞妞在玩爸爸的打火机 。

　图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳
。

　3、判断对与错 ，说一说判断的理由。

　4 、师：生活中的你像妞妞这样做过吗？

　三
、迁移生活经验
，掌握避免发生危险的做法 。

　1、师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险？

　2 、小结：有很多东西都容易发生危险 ，小朋友不能随意去碰，比如尖尖的东西
，易碎的器皿、煤气灶
、电源插头等。

　3、分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢？

　4 、每组选出一名代表陈述观点
。

　5
、小结：生活中，使用尖尖的东西要小心 ，不要把容易割破手的容器摔碎
，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座 ，开关门时要手握把手轻轻开关。

　效果分析

　活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事
，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的`健康活动进行的比较顺利 。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤 ，吸引他们的注意力
。其次出示不同给予孩子们讨论的机会
，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节 ，我可以事先找好一些
，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示 ，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象

幼儿园安全主题教育活动方案5篇2

　活动目标

　1、知道噪音会损害听觉
，了解保护听觉的方法 。

　2 、喜欢说儿歌，尝试根据生活经验改编儿歌
。

　3
、加强幼儿的安全意识。

　4、探索 、发现生活中的多样性及特征 。

　5
、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得
。

　活动准备

　1、《小耳朵》儿歌。

　2 、《救救地球》幼儿用书 。

　活动过程

　1
、请幼儿闭上眼睛
，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音 ，并说说听到噪音是会怎么做
。

　2、出示《小耳朵》儿歌
，一起说儿歌：

　《小耳朵》

　两只小耳朵，最爱听什么？

　小鸟来歌唱 ，美妙音乐多。

　两只下耳朵
，最怕听什么？

　噪音若太多，掩耳躲一躲 。

　3 、与幼儿讨论：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声）

　你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答）

　小耳朵最怕听什么声音？（噪音）

　你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答）

　4、根据幼儿的回答 ，改编儿歌。

　5
、老师告诉幼儿
，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉
。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子 ，保护听觉。

　6、让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音
，引导幼儿认识保护听觉的重要 。

幼儿园安全主题教育活动方案5篇3

　活动目标

　1 、理解故事情节
。

　2
、初步学习儿歌并认读字宝宝：陌生，理。

　3、渗透教育：加强幼儿的自我保护的意识：不吃陌生人的东西 ，不跟陌生人走
，不轻信陌生人的话 。

　教学重点 、难点

　重点认读字宝宝，难点学习儿歌《我不认识你》

　活动准备

　活动准备：大范例 ，字卡
，故事中人物，包裹 ，火车票
，音乐《火车》及小鸟叫声背景音乐

　活动过程

　1
、《小动物走路》进场

　1、出示故事中的主人翁小红帽与小朋友打招呼
。

　2 、教师；今天有一位小客人要来我们小朋友玩，小朋友们猜猜是谁？我们向小客人问声好。

　3
、教师讲述故事

　教师：小红帽去看望住在 。

　教师小结：小红帽有没有要陌生人的东西 ，有没有跟陌生人走
，有没有轻信陌生人？

　教师：如果是你们遇到陌生人给你们东西要带你们走，你们怎么办？

　4 ，、儿歌教学

　教师：小红帽把这个故事编成一首儿歌让我们一起来学习
。

　欣赏儿歌1次；手指字，眼睛看书
，耳朵听，不出声。

　跟读儿歌2次；手指字 ，眼睛看书
，耳朵听，嘴巴轻声跟读 。

　5 、
、字宝宝教学

　教师；今天小红帽给小朋友们送来了一份礼物 ，我们一起来看看是什么礼物
。（教师出示包裹）打开包裹拿出字宝宝教师教读后让幼儿认读。

　6、字宝宝找好朋友

　教师；现在让我们开着小火车去找找这首儿歌里面有没有我们字宝宝的好朋友 。

　教师：小朋友们你们找到字宝宝的好朋友了吗？它叫什么名字啊？

　幼儿：陌生理

　7 、、游戏；开火车

　教师：小红帽觉得觉得我们班小朋友很乖都没有吃陌生人的东西
，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话于是她想请小朋友玩坐火车的游戏。在玩游戏的前提要求拿到车票的小朋友要读出车票上的字宝宝才可以坐上火车哦
。

　8
、活动结束

　教师；刚才小朋友们坐了小火车开心吗？还想不想坐火车啊？

　教师；好！那现在我们一起开着小火车出去到更远的地方去。

　9、活动延伸；幼儿自由选择区域活动（绘画火车 ，玩具火车
，积木拼搭火车等）

　教学反思

　通过本节课的学习加强幼儿的自我保护的意识：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走 ，不轻信陌生人的话 。教师在教学活动中运用小木偶剧场
，送包裹及开火车等游戏进行教学，让幼儿在愉快的环境中学习字宝宝 ，提高幼儿识字的兴趣
。同时教师在讲述故事中能合理利用小鸟叫声的背景音乐吸引了幼儿的注意力，如果在开火车环节教师能提高自我的感染力教学效果会更好！

幼儿园安全主题教育活动方案5篇4

　活动目标：

　1 、了解地震的有关常识
，掌握正确的自救方法。

　2
、能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题 。

　3 、激发幼儿观察周围环境的兴趣
。

　活动准备：

　1
、课件、泡沫板。

　2 、急救箱及物品：手电筒
、饼干、水 、跳绳
、书、玩具 、收音机、手套
、口罩、哨子 。

　活动过程：

　一 、地震的危害

　1
、孩子们 ，老师搜集到一段录像
，让我们看看发生了什么事情
。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情你看到了什么（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响 ，这就是地震。

　2、地震对我们来说是一个很大的灾难
，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看 。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说
。（教师走下去 ，听一听
，问一问）再请个别幼儿起来说一说。

　小结：地震发生后，出现房屋倒塌 、大桥断裂
、山体滑坡 ，给我们的生命、生活带来了很大的危害 。地震实在是太可怕了。

　二 、地震来了怎样办

　1
、如果地震就发生在我们的身边
，怎样办
。

　2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示 ，请幼儿决定谁做的对，教师用泡沫板演示构成的三角区
，让幼儿明白什么地方安全 。

　3 、如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来 ，看看谁找的地方最安全
，持续的姿势最正确
。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况 。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么（有秩序，沿墙角跑 ，保护头部
。）能够用什么来护住我们的头。

　小朋友
，听！是谁的声音（放）他没有跑出去，被困在了里面 ，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊（有人时喊）为什么没人时不要喊（持续体力）没有劲喊了怎样办（哨子
、敲击、寻找食物 、想办法自救）小结：如果地震发生在我们身边
，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了 ，都没有人来救你
，不要灰心，相信肯定会有人来救我们 。

　三、地震的预防

　1
、日本是一个多震的国家 ，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用
。里面有许多物品
，你能够和小朋友商量就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这 ，然后回到座位上 。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么（提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处）小结：有了急救箱里的这些东西
，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了
。

　2、地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察 ，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象
，让我们看一看 。（请幼儿看课件）小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人四 、地震演习这天 ，小朋友明白了这么多关于地震的知识
，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

幼儿园安全主题教育活动方案5篇5

　活动目标

　1
、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险
。

　2、会安全使用文具 ，能够遵守文具使用安全规则。

　3 、通过讨论
，初步建立班级的文具安全规则 。

　4
、遵守班级安全规则，不做“禁止”的事
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　1 、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手 。小朋友们想一想 ，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　2
、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图
。

　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图
，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容 ，教师巡回指导。

　（3）教师出示挂图
，引导幼儿讲述和讨论画面内容 。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么
。

　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬 ，会造成铅中毒
，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容 。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确 ，这样会对他们的身体健康造成危害
，严重的还会威胁生命安全
。

　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确 。为了我们的健康和安全 ，除了画完画要洗手
，在使用文具时还应该注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容
。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来 。

　（5）分享各组讨论内容
。

　4 、活动总结：安全使用文具规则。

　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则 ，进行总结 。

　5
、活动延伸：张贴安全使用文具规则
。

　安全使用文具规则的参考范例：

　（1）、使用文具时，保持坐姿端正
，正确用笔。

　（2） 、不玩弄文具，不吃或咬文具 。

　（3）、不用笔尖对着自己和他人
。

　（4）
、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　（5） 、用完文具要收拾整齐 。

　（6）
、写完字或画完画要把手洗干净
。

　（7）、使用剪刀要小心 ，不要使用箭头锋利的剪刀
，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃 ，剪刀用完放到安全的地方 。

幼儿园主题活动方案精编大全

一 、活动主题：

感恩你我
，真情成长

小班：亲亲一家人

中班：让爱住我家

大班：感恩的心

感恩宣言：

小班——爱自己，爱家人

中班——爱自己 ，爱家人
，爱同伴

大班——爱自己，爱家人 ，爱同伴
，爱生活

二
、活动目的：

将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德
。近年来 ，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然
，只知道索取。通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母 ，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!

三 、活动时间：

十一月份

四：活动地点：

xx幼儿园

五：具体安排：

教师篇：(各园工会负责)

1
、在10月份的第一个国旗下讲话中
，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动 ，正式拉开了感恩节活动的序幕 。

2、学唱《让爱住我家》

3 、学习《感恩节的由来》

4
、网站开设《感恩节主题》
。班级网站各个班级负责
，主网页各信息员负责。

幼儿篇：

1、小 、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)

2
、画一幅画，感恩父母 。(年级组长负责)

3、“小手护大手 ”活动 ，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜
。(各班级老师负责)

4 、去敬老院为爷爷奶奶表演节目
，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)

家长篇：

1
、学唱《让爱住我家》

2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师 、父母 。或者张贴在幼儿园的爱心墙
、海报上
。

幼儿园感恩节活动

主题：心中有爱学会感恩

“感恩的心 ，感谢有你
，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心 ，感谢命运，花开花落
，我一样会珍惜
”。当这熟悉的旋律回响在耳旁，您是否可以感受到心灵深处的某种触动?

一、活动缘起

如今的孩子 ，个个都是独生子女
，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下 ，无忧无虑的成长 。他们接受了太多的爱
，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然
。他们习惯了索取 ，习惯了“说一不二”
，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么 ，分担些什么
，稍有些不如意，便大发脾气 ，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象 ”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的条件日新月异
，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折 ，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么?

想想原因很多
，但有两个字却不得不提：感恩 。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助 ，甚至连一声“谢谢
”也不会说
，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们 ，引导他们
，继而唤起他们心灵最深处的善良本性与感恩之心
。于是我们借“感恩节”的机会，在幼儿园内开展“心中有爱 ，学会感恩 ”的感恩节系列活动。

二 、活动目的

1
、了解感恩节的来历
，知道感恩节是表达谢意的日子 。

2、通过为他人做事 、说感谢的话
、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好
。

三、活动时间：11月的第四个星期四(感恩节)下午4点。

四 、活动地点：花卉幼儿园大厅 。

五、活动前期准备

1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事 ，歌曲征集等
。

2.各班征集“感恩箴言
”。

3.整理写给家长的“感谢信” 。

4.园所环境布置：黑板
、海报等
。

5.制定好活动计划，时间、地点 、负责人落实到位。

6.表演《感恩的心》手语学习 。

7.布置感恩互动墙
。

六
、活动大致内容：

一封感恩的信——致全园家长的感谢信

一首感恩的歌曲——班级学唱《感恩的心》一个词汇引伸出的学习“感恩 ”“感激
”“感动”

一次感恩的表演——集体表演《感恩的心》

一句感恩的话语—收集整理每个幼儿感谢或祝福的话

一个感恩的故事——老师讲述一个故事

一面感恩墙——家长、幼儿互动的感恩墙

一段DV录像——幼儿在家中的表现(给父母爷爷奶奶的一个拥抱)

七 、活动过程：

1
、每个班级提前介绍感恩节的来历和相关内容。

2、各班可根据幼儿年龄
，开展符合的活动 。如：中班护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以给鸡蛋取名字 ，扮演鸡蛋的爸爸妈妈
，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉 ，体验爸妈养育宝宝的辛苦
，学会感恩。还可以制作并互赠爱心卡
。

3 、4点开大门后，发放员工给家长的感谢信。

4
、请家长欣赏幼儿的表演(可看录像)大厅电视 。

5、家长在互动墙上写下自己感恩或祝福的话语
。

6 、带领孩子来欣赏感恩墙。

　作为一名幼儿教师 ，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力 。以下是我精心收集整理的幼儿园主题活动方案,下面我就和大家分享
，来欣赏一下吧
。

　幼儿园主题活动方案1

　活动目标：

　1
、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

　2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化 ，了解渴茶的好处 。

　3 、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验
。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5
、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。

　活动准备：

　1、各种甜饮料 、干茶叶
。

　2
、录相带、磁带各一。

　活动过程：

　1 、品尝饮料

　请幼儿谈谈各种饮料的颜色
、味道，以及是用什么做成的 。

　2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

　3 、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同
。

　4
、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

　5、录像

　讨论:你从录像里看到什么 、·知道什么 。

　6
、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

　7、律动:采茶舞

　活动延伸：

　关于茶叶的由来 ，还有许多有趣的 故事 ，请幼儿回家后让爸爸 、妈妈帮助查找资料
，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事
。

　幼儿园主题活动方案2

　活动目标：

　1、通过对大棚的了解，让幼儿亲手搭建大棚 ，锻炼幼儿的动手操作能力。

　2
、在操作的过程中
，幼儿能够感受到合作及成功的喜悦 。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征 。

　活动准备：

　整理好的土地 、弯好的竹枝
、塑料薄膜、各种.种子
。

　活动过程：

　一 、谈话引入

　师：小朋友 ，我们知道大棚养殖技术的普及为我们的生活带来了许多的便利
，能让我们在寒冷的冬天吃上新鲜的蔬菜，新鲜的水果 ，今天我们小朋友就来亲自做一次菜农
，动手搭建一座大棚吧。

　二
、操作活动

　1、向幼儿介绍搭建大棚的材料 。及搭建大棚时的注意事项(几个幼儿合作搭建大棚)
。

　2 、幼儿操作教师巡视指导，重点指导能力较差的幼儿。

　孩子们的大棚就要搭成了

　三
、展示自己搭建的大棚

　幼儿介绍自己搭建的大棚 ，里边种的是什么等 。

　活动延伸：

　搜集不同大棚的
，带到幼儿园，布置墙面。

　幼儿园主题活动方案3

　1、认识四种常见的蔬菜外形特征 ，按食用部分进行归类
。

　2 、明白蔬菜营养丰富， 教育 幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简单的节奏类型。

　活动准备:

　幻灯
、蔬菜实物、蔬菜头饰 、菜刀
、菜板、果蔬拼盘 。

　活动流程:

　利用故事教育幼儿多吃蔬菜--透过 谜语 引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏"果蔬宝宝找朋友"--游戏"我是小小厨师"--学习节奏--延伸活动"学做拼盘"
。

　活动过程:

　1 、利用故事让幼儿明白蔬菜营养丰富
，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:

　(1)赛跑时谁跑的快为什么(白兔多吃蔬菜
、营养多)(2)小朋友应向谁学习(为什么)2、透过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜 、萝卜
、西红柿、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征。

　3 、请幼儿说出蔬菜的食用部分 ，利用蔬菜按食用部分进行归类 。

　叶:白菜
、菠菜、香菜 、油菜------果实:黄瓜、茄子
、西红柿、豆角-------根;萝卜 、胡萝卜---------块茎:土豆
、芋头、大姜 、藕4
、游戏"果蔬宝宝找朋友"幼儿头戴各种蔬菜头饰
，拉手成圆圈，朗诵诗歌
。"我是快乐的小厨师 ，样样炊具归我使
，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭 ，炒勺 炒菜 上下掂
，小铲铲菜一二三，菜好了!香喷喷!什么菜芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下 ，"耶!"游戏重新开始。

　5、游戏"我是小厨师"学习节奏老师:森林里要召开一次盛大的宴会
，可厨师太少，要到我们班上挑选"小厨师" ，你们愿意吗

　咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜
，告诉幼儿:切菜是有节奏的，请小朋友用手当菜刀 ，来模仿老师切菜节奏

　幼儿园主题活动方案4

　

　活动内容与要求：

　1 、在玩玩
、 说说 、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现 。

　2 、启发幼儿的 想象力 和口头表述能力
。

　活动准备：香蕉每人一个;小熊
、袜子、彩色的 魔术 盒各一个;小毛巾每人一条

　设计思路：

　3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定
，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展 ，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动
，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

　活动流程：导入课题——启发想象——分享食物

　活动过程：

　导入课题，使幼儿产生兴趣

　1 、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西 ，你们猜猜看
，这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)

　2.幼儿讨论，自由猜想 。

　3、请幼儿上来摸摸
。

　4.揭开谜底 ，出示香蕉。

　二
、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)

　师：小猪带来的这个香蕉本领可大了
，它会变戏法，你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)

　老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)

　师：香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色 ，轻轻的把香蕉躺下)

　师：这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来)

　老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机 。

　互动游戏：小朋友与老师通电话。

　老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性 经验 )

　老师提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)

　互动游戏：学大象走路 、甩鼻子;解放军叔叔开枪
。

　三
、分享食物

　老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看
，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒 ，它呀可以变出很多很多东西
，你们信不信?(让幼儿观看，里面是否有东西)

　师：小朋友都看过了 ，里面有没有东西呀?

　师：那你们小眼睛可要看好了
，老师马上要变魔术咯，123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)

　师：魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?

　1、在吃香蕉之前 ，先让幼儿用毛巾擦过手
，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

　2 、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么? ，对个别幼儿进行适当的指导 。(让幼儿在尝试中获得成功
。)

　3
、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉
，弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候 ，香蕉有从大逐渐变小的过程 。

　四、一起整理场地
。

　幼儿园主题活动方案5

　一 、主题名称

　绿色家园

　二
、主题选取的缘由

　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化
，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题 。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起 ，热爱大自然是幼儿的天性
，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气 ，生物有着浓厚的兴趣
。为培养幼儿的环保技能
，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所 ，所以
，我设计了“绿色家园 ”这个主题。

　三 、主题目标

　(一)热爱大自然，爱护环境 ，亲近大自然
，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识 。乐意用自己的行为保护环境;

　(二)会观察 ，比较环境变化，有初步环保意识
，养成自觉保护环境的礼貌习惯;

　(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心 ，喜欢了解和关注保护环境有关的问题
，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活

　动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境 ，从我做起
”理念
。

　四
、主题网络图

　五、活动方案

　活动一 、水是我们的好朋友活动目标：

　(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：

　(一)自来水净化图一幅;

　(二)用水洗衣服
，洗菜、拖地，洗手等卡片 。活动过程：

　(一)组织幼儿到户外登山运动 ，使幼儿感到口渴
，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。

　1
、“小朋友 ，你们去爬山有什么感觉
，此刻有什么需要吗?”

　2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝 ，然后问：“水是什么味道? ”

　(二)明白水的来源
。我们喝的水，用的水是从那里来的
，然后出示自来水净化，向幼儿介绍自来水净化过程。

　(三)讨论自来水与人们的联系 。

　1 、“你们看到爷爷奶奶
、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由讨论);

　2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;

　(四)让幼儿讲讲怎样节约用水
。

　人们的生活离不开水 ，水是我们的好朋友
，我们要节约用水，好好保护水资源。

　教育幼儿多喝开水 。“多喝开水对身体有好处 ，我们就应多喝水
，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分 ，喝多会影响身体健康
，对牙齿不好!
”

　(五) 总结 分享

　幼儿讲讲还有哪些生物离不开水
。

　活动二 、环保小卫士

　活动目标：

　(一)能大胆说出环境污染的来源，认识其危害 ，感受自然
，环境与人类生活的关系;

　(二)懂得保护环境，有强烈的环保意识的行为。

　(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受 。

　活动准备：

　(一)制作幻灯片;

　(二)大图画纸
、水彩笔、环保 标语 ;

　(三)有初步的环保知识 ，并与家长探讨过相关问题
。

　活动过程：

　(一)看一看，说一说

　出示山河受污染的
，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗?”(透过发现小鱼死的死 ，逃的逃
，从而认识到水污染)

　(二)交流分享

　1 、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);

　2
、出示幼儿的记录，分享;

　3、出示各种污染的 ，让幼儿认识污染的危害。

　(三)讨论怎样保护环境

　提出问题：我们该怎样保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染
，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定 ，适时出示保护环境的 。

　(四)争当环保宣传员

　让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听
。

　(五)延伸活动

　利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。

　六 、活动设计思路：

　随着社会经济发展
，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长 ，是非辨别潜力得到提高
，而且电视中也时常有社会公益 广告 宣传，他们有了保护地球
、保护环境的完美愿望 。透过这次活动 ，让他们在讨论交流后，能够了解污染有哪些
，怎样能够从自己身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中 ，对于脏、乱 、差要用心想法整治
，并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。

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