人教版九年级语文上下册所有背诵(古文+古诗+现代文)

九年级语文下册文言文背诵

关雎

关关雎鸠，在河之洲
。窈窕淑女 ，君子好逑。

参差荇菜
，左右流之 。窈窕淑女，寤寐求之
。

求之不得 ，寤寐思服。悠哉悠哉
，辗转反侧 。

参差荇菜，左右采之
。窈窕淑女 ，琴瑟友之。

参差荇菜
，左右芼之 。窈窕淑女，钟鼓乐之
。

得道多助 ，失道寡助

天时不如地利
，地利不如人和。三里之城，七里之郭 ，环而攻之而不胜 。夫环而攻之，必有得天时者矣
，然而不胜者，是天时不如地利也
。城非不高也 ，池非不深也
，兵革非不坚利也，米粟非不多也 ，委而去之
，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界 ，固国不以山溪之险
，威天下不以兵革之利 。得道者多助，失道者寡助。寡助之至 ，亲戚畔之
。多助之至
，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔 ，故君子有不战，战必胜矣 。

生于忧患
，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间 ，胶鬲举于鱼盐之中
，管夷吾举于士，孙叔敖举于海 ，百里奚举于市
。

故天将降大任于是人也
，必先苦其心志，劳其筋骨 ，饿其体肤
，空乏其身，行拂乱其所为 ，所以动心忍性
，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作 ，征于色发于声而后喻 。入则无法家拂士，出则无敌国外患者
，国恒亡
。然后知生于忧患，而死于安乐也。

鱼我所欲也

鱼 ，我所欲也
，熊掌，亦我所欲也 ，二者不可得兼
，舍鱼而取熊掌者也 。生，亦我所欲也 ，义
，亦我所欲也，二者不可得兼 ，舍生而取义者也
。生亦我所欲
，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶 ，所恶有甚于死者，故患有所不辟也 。如使人之所欲莫甚于生
，则凡可以得生者何不用也
。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者 ，所恶有甚于死者 。非独贤者有是心也
，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食 ，一豆羹
，得之则生，弗得则死
。呼尔而与之 ，行道之人弗受；蹴尔而与之
，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美 ，妻妾之奉
，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受 ，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心 。

曹刿论战

十年春
，齐师伐我
。公将战。曹刿请见 。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：“肉食者鄙 ，未能远谋
。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安
，弗敢专也，必以分人 。
”对曰：“小惠未遍 ，民弗从也
。”公曰：“牺牲玉帛
，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚 ，神弗福也 。
”公曰：“小大之狱
，虽不能察，必以情
。”对曰：“忠之属也。可以一战 。战则请从。 ”（徧 同：遍)

公与之乘
。战于长勺。公将鼓之 。刿曰：“未可
。
”齐人三鼓。刿曰：“可矣 。”齐师败绩
。公将驰之。刿曰：“未可 。 ”下视其辙 ，登轼而望之
，曰：“可矣
。
”遂逐齐师。

既克，公问其故 。对曰：“夫战 ，勇气也
。一鼓作气，再而衰
，三而竭。彼竭我盈，故克之 ，夫大国
，难测也，惧有伏焉 。吾视其辙乱 ，望其旗靡
，故逐之。”

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
。朝服衣冠 ，窥镜
，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公 ，齐国之美丽者也。忌不自信
，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？
”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来 ，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？ ”客曰：“徐公不若君之美也 。
”明日徐公来
，孰视之，自以为不如；窥镜而自视 ，又弗如远甚
。暮寝而思之
，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者 ，畏我也；客之美我者
，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美 。臣之妻私臣 ，臣之妾畏臣
，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公
。今齐地方千里 ，百二十城
，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王 ，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ”

王曰：“善 。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者
，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝 ，闻寡人之耳者
，受下赏
。”令初下，群臣进谏 ，门庭若市；数月之后
，时时而间进；期年之后，虽欲言 ，无可进者。燕
、赵、韩 、魏闻之
，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷 。(谤讥 一作：谤议)

九年级下册语文文言文虚词

浑沌之死

（原文）南海之帝为倏，北海之帝为忽 ，中央之帝为浑沌
。倏与忽时相与遇于浑沌之地
，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍 ，以视
、听、食 、息，此独无有
，尝试凿之 。 ”日凿一窍，七日而浑沌死。

（译文）南海的大帝名叫倏 ，北海的大帝名叫忽
，中央的大帝名叫浑沌
。倏与忽常常相会于浑沌之处，浑沌对待他们十分殷切。倏和忽在一起商量报答浑沌厚重的恩情 ，说：“人人都有眼
、耳、口 、鼻七个窍孔
，用来看
、听、吃及呼吸，惟独浑沌没有 ，我们试着为他凿开七窍 。
”他们每天凿出一个孔窍
，凿了七天浑沌死了
。

呆若木鸡

（原文）纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”

曰：“未也，方虚骄而恃气 。 ”

十日又问
。曰：“未也 ，犹应响影。
”

十日又问 。曰：“未也
，犹疾视而盛气
。”

十日又问。曰：“几矣，鸡虽有鸣者 ，已无变矣 。 ”

望之，似木鸡矣
，其德全矣，异鸡无敢应者 ，反走矣
。

（译文）纪渻子为宣王饲养斗鸡。十天后
，宣王问道：“鸡训练完毕了吗？”

纪渻子说：“还不行，它正凭着一股血气而骄傲 。
”

过了十日 ，宣王又问训练好了没有。纪渻子说：“还不行
，仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应
。”

再过十天，宣王又问 ，纪渻子说：“还不行
，仍然气势汹汹地看着（对方）。 ”

又过了十天，宣王又问 。纪渻子说：“差不多了 ，即使别的鸡叫
，（斗鸡）已经没有任何反应了
。
”

宣王去看斗鸡的情况，果然就像木头鸡了 ，可是它的精神全凝聚在内，别的鸡没有敢应战的
，看见它转身逃走了。

1. 九年级下文言文虚词整理,之,以,而然,乃,为,焉,于

之

⑴他，她 ，它（们） 。例：

①人皆吊之
。（之：他
，指上文善术者）

②以刀劈狼首，数刀毙之。（之：它 ，指狼 。）

③ 然之
。（之：它
，指上文李 的话。）

④媪之送燕后也，持其踵为之泣 。（本义项指后一个“之”：她 ，指燕后
。）

⑤彼竭我盈
，故克之。（之：他们，指齐军 。）

⑥我见相如 ，必辱之。（之：他
，指相如
。）

⑦以杜君言泛讯之。（之：他们，旨狱中囚犯 。）

⑧阿母得闻之 ，槌床便大怒
。（之：它，指上文府吏的话。）

⑨遽扑之
，入石穴中 。（之：它，指蟋蟀
。）

⑩收天下之兵 ，聚之咸阳。（本义项指后一个“之 ”它指兵器 。）

⑵的
。例：

①近塞之人
，死者十九。（《塞翁失马》）

②小大之狱，虽不能察 ，必以情 。

③坎坎伐檀兮
，置之河之干兮
。

④东割膏腴之地，北收要害之郡。

⑶往 ，到 。。去
。例：

①如欲之南海
，何如？（《为学》）

②去逾四十里，之虚所卖之。（本义项指前一个“之
” 。）

③诸将请所之
。

④辍耕之垄上 ，怅恨久之。（本义项指前一个“之”？）

⑤又有剪发杜门
，佯狂不知所之者 。

⑥于是弃其家走之关中
。

⑦有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？ ”（本义项指后一个之“之
” 。）

⑷这 ，此
。例：

①以君之力，曾不能损父之丘
，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”。）

②其上以构脂 、腊和氏灰之类昌之 。（本义项指前一个之
。）

③有良田
、美池、桑竹之属。

④公输盘为楚造云梯之械 。

⑤均之二策，宁许以负秦曲。

⑥郯子之 ，其贤不及孔子
。

⑦于是六国之士
，有宁越 、徐尚、苏秦
、杜赫之为之谋。（本义项指中间一个 。）

⑸作宾语前置的标志
。例：

①何陋之有？

②宋何罪之有？

③句读之不知。

④何功之有哉？

⑤诗云：“他人有心，予忖度之 。 ”──夫子之谓也
。（本义项指后一个之。）

⑹我 。例：

①君将哀而生之乎？

②不知将军宽之至此也！

③以是知公子恨之复返也
。

④臣乃市井鼓刀屠者 ，而公子亲数存之。

⑤今单车来代之
，何如哉？

⑥寡君之以为戮，死且不朽 。（之以为戮：以之为戮
。之：指我们。）

⑺调整音节 ，无实义 。例：

辍耕之垄上
，怅恨久之。（本义项指后一个之
。）

⑻用在主谓结构中，表示取消句子独立性。例：

①孤之有孔明 ，犹鱼之有水也 。

②乐郊乐郊
，谁之永号！

③庸知其年之先后生于吾乎？

⑼作定语后置的标志
。例：

①云之崔嵬。

②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！

⑽向 。例：

然后驱而之善

————————————————————这“一
”个够不够 ，哈哈！

2. 文言虚词练习

练习一则：九年级下册5单元古文虚词练习辨析下面的一词多义词.为：（1）公输盘为楚造云梯之械（ ） （2）夫子何命焉为？（ ）（3）必为有窃疾矣.（ ） （4）公输盘为我为云梯（ ）（5）以牒为械 （ ） （6）今为宫室之美（ ）（7）妻妾之奉而为之（ ）见：（1）胡不见我于王 （ ） （2）于是见公输盘（3）行十日十夜而至于郢，见公输盘（ ）然：（1）然
，胡不不乎（ ） （2）虽然，公输盘为我造云梯（ ）（3）然臣之弟子禽滑厘等三百人（ ）于：（1）舜发于畎亩之中（ ） （2）生于忧患而死于安乐也（ ）（3）天将降大任于是人也（ ） （4）万钟于我何加焉 （ ）（5）所欲有胜于生者（ ） （6）欲有求于我也 （ ）（7）皆以美于徐公 （ ） （8）皆朝于齐 （ ）故：（1）公问其故 （ ） （2）彼竭我盈 ，故克之（ ）以：（1）必以分人 （ ） （2）何以战 （ ）（3）欲以子之梁国而吓邪（ ） （4）必以情 （ ）参考答案：为：（1）给、替 （2）呢
，语气助词 （3）是 （4）做 、制造 （5）当作（6）为了 （7）接受见：（1）引见 （2）召见 （3）会见然：（1）那么 （2）这样，如此 （3）然而于：（1）从 （2）由于 （3）给 （4）对 （5）给 （6）对 （7）比 （8）到故：（1）原因 （2）所以以：（1）把 （2）凭借 （3）用 （4）按照
、根据
。

3. 常见文言文虚词和实词

见九年级下（北师大版）语文书附录 1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2 、养（衣食所安）2. 卑：1
、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3. 备： 1 、周全
、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备 。（一时齐发 ，众妙毕备《口技》） 3 、准备
。

（犹得备晨炊《石壕吏》）4. 被：1
、影响（被于来世） 2、同“披”
，穿（皆被绮绣）5. 鄙：1 、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋
、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）6. 毕：1 、尽（毕力平险《愚公移山》） 2
、全部（群响毕绝《口技》）7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2 、轻视 。

（不宜妄自菲薄《出师表》） 3
、厚度小
。（薄如钱唇《活板》）8.策：1、马鞭。

（执策而临之《马说》） 2 、鞭打
、驱使 。（策之不以其道《马说》） 3、记录。

（策勋十二传《木兰诗》） 4 、计谋
。（成语“束手无策 ”）9.长：cháng 1
、长度。

（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对 。（北市买长鞭《木兰诗》） 3 、长久 ，健康
。

（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5
、zhǎng
，排行最大（木兰无长兄（《木兰诗》） 6、zhǎng，头领 。

（吴广皆次当行 ，为屯长《陈涉世家》）10.称：1 、相当
、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）11. 诚：1 、诚心（帝感其诚）2
、的确
，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成 ，汉室可兴））12. 惩：1 、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2
、惩罚13. 驰：1、骑（愿驰千里足） 2 、驱车（追赶）（公将驰之）14. 出：1
、发、起（方其出海门） 2 、在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3
、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出）15. 辞：1 、推辞（蒙辞以军中多务） 2
、语言（未尝稍降辞色）16. 次：1、编次
。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2 、旅行或行军在途中停留。

（又间令吴广之次所旁丛祠中）17. 箪：1
、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）18. 当：1 、承当
，承受 。（当之无愧） 2
、应当
。

（当奖率三军《出师表》） 3、将要。（今当远离） 4 、对着，向着 。

（木兰当户织《木兰诗》） 5
、值 ，正在
。（当时此
，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） 6、抵挡。

（“锐不可当
”）19. 道：1 、道路 。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。

（伐无道 ，诛暴秦） 3
、方法
。（策之不以其道《马说》） 4、说
，讲。

（不足为外人道也《桃花源记》）20. 得：1 、能够（二者不可得兼） 2
、得到、获得（故不为苟得） 3 、同“德”，感激（所识穷乏者得我与）21. 等：1
、同样（等死 ，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位
，表多数（公等遇雨）22. 敌：1 、攻击（恐前后受其敌《狼》） 2
、敌人（盖以诱敌《狼》）23. 吊：1、凭吊（为我吊望诸君之墓） 2 、慰问（人皆吊之）24. 度：1
、dúo估计、推测（孤不度德量力） 2 、渡过、越过（关山度若飞）25. 端：1
、画幅的右端（左手执卷端） 2、正 、端正（其人视端容寂）26. 恶：1
、怎么（恶能无纪） 2、厌恶（所恶有甚于死者）27. 发：1 、行动
、发动（四夷之所惮以不敢发） 2、发射（见其发矢十中八九） 3 、起，被任用（舜发于畎亩之间） 4
、征发（发闾左？m戍渔阳九百人） 5、开放（野芳发而幽香 ） 6 、发出（一时齐发 ，众妙毕备） 7
、fā
，头发（黄发垂髫并怡然自乐）28. 凡：1、凡是（则凡数州之土壤） 2 、总共（凡三往）29. 方：1、见方（方七百里）2
、长方形（方以长）3、当……时候（方羲之之不可强以仕）30. 分：fēn 1 、划分，分开 。（今天下三分《出师表》） 2
、分配 ，分给
。

（必以分人《曹刿论战》） 3、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》） 4 、fèn，职分
，本分 。

（忠陛下之职分也《出师表》）31. 奉：1
、通“俸 ”侍奉（为妻妾之奉） 2、接受 、奉行（奉命于危难之间） 3
、供养（不知口体之奉不若人也）32. 否：1、同“不
”没有（尊君在否） 2 、恶
、坏（陟罚臧否）33. 夫：1、那（予观夫巴陵胜状） 2 、fú，句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学） 3、丈夫（夫？J声起/罗敷自有夫） 4
、成年男子的通称 ，人（荷担者三夫）34.扶：1、沿
，顺着（便扶向路《桃花源记》） 2 、搀扶（出郭向扶将《木兰词》）35. 拂1
、违背、阻碍（行拂乱其所为） 2 、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士） 3
、轻轻擦过（以手拂之）36. 福：1、赐福 、保佑（神弗福也） 2
、好事、有福之事（此何遽不为福乎）37. 富：1 、富丽（与仓廪府库城池苑囿之富且大）2
、富有、充足 ，有许多（家富良马）38. 更：1 、重新（即更刮目相待） 2、进而（醉则更相枕以卧） 3
、互相（更相庆） 4、再 、又（更上一层楼） 5
、更加（举杯销愁愁更愁）39. 苟：1、如果（苟富贵/苟慕义强仁） 2 、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世） 3
、且、或许
，表希望（苟无饥渴）40. 固：1 、本来（固众人《伤仲永》） 2
、顽固、固执（汝心之固《愚公移山》）3 、一定
、必定（而戍死者固十六七）4、巩固（固国不以山溪之险）5
。

4. 初中文言文虚词练习

初中常见文言虚词复习 之 1 、用作代词： 可以代人、代物
、代事。

代人多是第三人称 。译为"他"（他们）、"它"（它们）
。

例：策之不以其道，食之不能尽其材 ，鸣之而不能通其义
，执策而临之，曰：“天下无马！ ”（《马说》） 2 、用作助词： （一）结构助词 ，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间
，可译为“的
”，有的可不译 。

例：小大之狱 ，虽不能察，必以情
。（《曹刿论战》） （二）结构助词
，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前 ，译时应省去 。 例：宋何罪之有？（《公输》） （三）结构助词。

当主谓短语在句中作为主语
、宾语或一个分句时
，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用 ，可不译
。译时也可省去。

例：孤之有孔明
，犹鱼之有水也 。（《隆中对》） （四）音节助词
。

用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间 ，使之凑成四个字
，只起调整音节的作用，无义 ，译时应省去。 例：顷之 
，一狼径去，其一犬坐于前 。

（《狼》） 3 、用作动词：可译为“去
、往、到 ”
。 例：辍耕之垄上（《陈涉世家》） 记忆顺口溜： 之字可代人事物 ，定名之间可译“的
”； 用作动词“去 、往
、到”， 用作助词可不译。

其 1、用作第三人称
，相当于“他 、她
、它（们） 。例：妻跪问其故
。

2、活用为第一人称。相当于“我（的） ” 、“自己（的） 。

例：并自为其名
。（《伤仲永》） 3、在句中表示反问语气，相当于“难道
”
、“怎么”。

例：其真无马邪？（《马说》） 4、指示代词 ，相当于“那 ” “这”之类的词 。例：其人视端容寂
，若听茶声然。

（《核舟记》） 5 、指示代词.表示“其中的
”，后面多为数词
。例：蜀之鄙有二僧 ，其一贫
，其一富. 记忆顺口溜： 其字可代我和他，远指近指“这”和“那 ”； 后带数词译“其中
” ，表示反问译“难道”。

以 1
、作为介词 表示凭借
，译为“凭、靠 ” 例：乃入见 。问：“何以战？
”（《曹刿论战》） 表示工具 、方式
、方法，译为“用、拿 、把
、按照” 例：贫者自南海还 ，以告富者
。

（“以 ”后省略介词宾语。） 策之不以其道 。

表示时间处所
，译为“在、从
” 例： 2 、作为连词 表示并列
、承接、修饰“以”相当于“而 ” 例：新城之上，有池洼然而方以长（《 墨池记》） 表示目的译为“来 、用来
” 例： 表示动作、行为产生的原因 ，可译为“因”“由于 ”
。 例：不以物喜，不以己悲。

（《岳阳楼记》） 表示范围译为“到” “已
”
，已经 。 例：固以怪之矣
。

记忆顺口溜： “以”作介词“把
、拿、用 ”， 因为 、按照
、在、凭 、从； 又作连词如同“而
” ， 偶尔通假要分清。 于 1
、对
，对于 。

向 例：贫者语于富者曰
。 2、在，从 例：苟全性命于乱世 ，不求闻达于诸侯。

（〈出师表〉） 3 、与
，跟，同 。 例：身长八尺 ，每自比于管仲
、乐毅。

4、到 例：指通豫南
，达于汉阴
。箕畚运于渤海之尾 5 、放在形容词之后，表示比较 ，一般可译为“比”
，有时可译为“胜过 ”。

例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者 ，故不为苟得也 。（〈鱼我所欲也〉） 6
、被 例：受制于人 记忆顺口溜： 于字可译到、在 、从，也可翻作对、与
、同； 形容词后表比较
，动词之后表被动
。

而 1、表示并列，相当于“而且
” 、“又”
、“和 ”或不译。例：敏而好学 ，不耻下问 。

2、表示承接关系
，相当于“而且
” 、“并且”
、“就 ”或不译
。 例：择其善者而从之，其不善者而改之。

3、表示转折关系 ，相当于“然而
” 、“可是”
、“却 ” 。例：人不知而不愠
，不亦君子乎？ 4、表示修饰关系，即连接动词和状语 ，相当于“着” 、“地
”等
，或不译 
。

例：临溪而渔，溪深而鱼肥。（〈醉翁亭记〉） 记忆顺口溜： 而作连词要分清 ，并列承接与转折； 承译“接着“转译“但”
， 状语后头表修饰 。

虽 连词“虽 ”在文言文中主要有两种用法
。 1
、表示假设，可译为“即使
”。

例：虽千里弗敢易也 ，岂止五百里哉（《唐雎不辱使命》） 2、表示转折，可译为“虽然” 。例：故余虽愚
，卒获有所闻（《送东阳马生序》）。

然 1 、代词 起指示作用，译作“这样 ”、“如此
”
。例：父利其然也（《伤仲永》）。

2
、连词 表转折关系 ，译作“然而”、“但是 ”等 。例：然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》） 3 、助词 分两种情况： ①用在形容词之后
，作为词尾，可译作“…的样子
”
、“…地”
。

例：秦王怫然怒（《唐雎不辱使命》） ②用于句尾 ，常与“如 ”“若
”连用
，构成“如…然”“若…然 ”格式，“…的样子”“像…似的
”。例：其人视端容寂 ，若听茶声然 。

（《核舟记》） 注意：容易出错的地方 1.用法词性混为一谈 2.古今词语词义词性混为一谈 3.不同虚词因意义、用法相近而误 4.同一虚词因意义 、用法不同而误 练习一则：九年级下册5单元古文虚词练习辨析下面的一词多义词
。为：（1）公输盘为楚造云梯之械（ ） （2）夫子何命焉为？（ ）（3）必为有窃疾矣。

（ ） （4）公输盘为我为云梯（ ）（5）以牒为械 （ ） （6）今为宫室之美（ ）（7）妻妾之奉而为之（ ）见：（1）胡不见我于王 （ ） （2）于是见公输盘（3）行十日十夜而至于郢
，见公输盘（ ）然：（1）然，胡不不乎（ ） （2 。

5. 9年级下册语文书里的所有文言文

《公 输》 原文：公输盘为楚造云梯之械 ，成
，将以攻宋
。

子墨子闻之，起于齐 ，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣
，愿藉子杀之 。 ”

公输盘不悦
。子墨子曰：“请献十金。
”

公输盘曰：“吾义固不杀人 。”子墨子起，再拜曰：“请说之。

吾从北方 ，闻子为梯
，将以攻宋
。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。

杀所不足 ，而争所有余
，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁 。知而不争 ，不可谓忠
。

争而不得
，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类 。 ”

公输盘服
。子墨子曰：“然 ，胡不已乎？
”公输盘曰：“不可
，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？ ”公输盘曰：“诺 。
”子墨子见王，曰：“今有人于此 ，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣
，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉 ，邻有穅糟
，而欲窃之
。

此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。 ”子墨子曰：“荆之地，方五千里 ，宋之地
，方五百里，
”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦 ，犀兕麋鹿满之
，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也 ，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松
、文梓、楩 、枬
、豫章
，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也 。

臣以王之攻宋也 ，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得
。”王曰：“善哉！虽然
，公输盘为我为云梯，必取宋。 ”

于是见公输盘 ，子墨子解带为城
，以牒为械，公输盘九设攻城之机变 ，子墨子九距之 。公输盘之攻械尽
，子墨子之守围有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣 ，吾不言
。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我
，吾不言。
”

楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意 ，不过欲杀臣 。杀臣
，宋莫能守，乃可攻也
。

然臣之弟子禽滑厘等三百人 ，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也 。”

楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣
。 ”子墨子归
，过宋，天雨 ，庇其闾中
，守闾者不内也。

故曰：“治于神者，众人不知其功 ，争于明者
，众人知之 。
” 《得道多助，失道寡助》孟子曰：「天时不如地利 ，地利不如人和
。

三里之城
，七里之郭，环而攻之而不胜；夫环而攻之 ，必有德天时者矣；然而不胜者
，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也 ，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之
，是地利不如人和也 。

故曰：域民不以封疆之界
。固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利；得道者多助 ，失道者寡助；寡助之至
，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺 ，攻亲戚之所畔：故君子有不战
，战必胜矣 。」 《生于忧患死于安乐》 原文： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中 ，胶鬲举于鱼盐之中
，管夷吾举于士，孙叔敖举于海 ，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也
，必先苦其心志，劳其筋骨 ，饿其体肤，空乏其身
，行拂乱其所为，所以动心忍性 ，曾益其所不能
。 人恒过
，然后能改；困于心，衡于虑 ，而后作；征于色
，发于声，而后喻。

入则无法家拂士 ，出则无敌国外患者
，国恒亡 。 然后知生于忧患，而死于安乐也
。

《 鱼我所欲也》 鱼 ，我所欲也；熊掌
，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也 。

生 ，亦我所欲也；义，亦我所欲也
。二者不可得兼
，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者 ，故不为苟得也；死亦我所恶
，所恶有甚于死者，故患有所不辟也 。 如使人之所欲莫甚于生 ，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者
，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也
。

是故所欲有甚于生者 ，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也
，人皆有之，贤者能勿丧耳 。

一箪食 ，一豆羹
，得之则生，弗得则死
。呼尔而与之 ，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之
，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉 ，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受
，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受 ，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心 。 《惠子相梁》 惠子相梁
，庄子往见之。

或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相
。”于是惠子恐 ，搜于国中
，三日三夜。

庄子往见之，曰：“南方有鸟 ，其名鹓鶵
，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海而飞于北海；非梧桐不止 ，非练实不食，非醴泉不饮 。于是
，鸱得腐鼠，鹓鶵过之 ，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？ ” 《庄子与惠子游于濠梁》 庄子与惠子游于濠梁之上
。

庄子曰：“鯈鱼出游从容
，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我 ，安知我不知鱼之乐？ ”惠子曰：“我非子
，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
”庄子曰：“请循其本 。

子曰‘汝安知鱼乐’云者 ，既已知吾知之而问我
，我知之濠上也
。” 《 曹刿论战》（庄公十年） 原文 十年春，齐帅伐我①。

公将战（2） ，曹刿请见（3） 。其乡人曰（4）：“肉食者谋之⑤
，又何间焉（6）？ ”刿曰：“肉食者鄙③，未能远谋
。
”

乃入见。 问：“何以战？‘公曰：“衣食所安 ，弗敢专也③，必以分人” 对曰：“小惠未徧
，民弗从也 。 ”

公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也⑤ ， 必以信（11）
。”对曰：“小信未孚（12）
，神弗福也。
”

公 。

6. 文言虚词练习

练习一则：九年级下册5单元古文虚词练习辨析下面的一词多义词。

为：（1）公输盘为楚造云梯之械（ ） （2）夫子何命焉为？（ ）（3）必为有窃疾矣
。 （ ） （4）公输盘为我为云梯（ ）（5）以牒为械 （ ） （6）今为宫室之美（ ）（7）妻妾之奉而为之（ ）见：（1）胡不见我于王 （ ） （2）于是见公输盘（3）行十日十夜而至于郢，见公输盘（ ）然：（1）然 ，胡不不乎（ ） （2）虽然
，公输盘为我造云梯（ ）（3）然臣之弟子禽滑厘等三百人（ ）于：（1）舜发于畎亩之中（ ） （2）生于忧患而死于安乐也（ ）（3）天将降大任于是人也（ ） （4）万钟于我何加焉 （ ）（5）所欲有胜于生者（ ） （6）欲有求于我也 （ ）（7）皆以美于徐公 （ ） （8）皆朝于齐 （ ）故：（1）公问其故 （ ） （2）彼竭我盈，故克之（ ）以：（1）必以分人 （ ） （2）何以战 （ ）（3）欲以子之梁国而吓邪（ ） （4）必以情 （ ）参考答案：为：（1）给、替 （2）呢 ，语气助词 （3）是 （4）做 、制造 （5）当作（6）为了 （7）接受见：（1）引见 （2）召见 （3）会见然：（1）那么 （2）这样
，如此 （3）然而于：（1）从 （2）由于 （3）给 （4）对 （5）给 （6）对 （7）比 （8）到故：（1）原因 （2）所以以：（1）把 （2）凭借 （3）用 （4）按照
、根据。

7. 九年级下册文言文及重点

答：

九年级下册文言文重点知识归纳 《公输》――《墨子》

一、解释下列加点词的含义 1 、起.于鲁 出发，动身 2、公输盘不说. 通“悦” ，高兴 3
、再拜.. 拜了两次 4、不可谓知类.. 明白事理

5 、然胡..不已.乎 然.：但是；胡.：为什么；已.

：停止 。 6
、胡不见.

我于王 引见 7、子墨子九距.

之 通“拒 ”
，抗拒
。 8 、子墨子守圉.有余 通“御
”，抵挡。 9
、公输盘诎.

通“屈” ，理屈 。

10、吾知所以..距子矣 用来?的方法 11 、在宋城上而待楚寇入侵 
。

二
、翻译下列句子

1、夫子何命焉为？ 先生有什么指教呢？ 2 、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？ 3
、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。

4、此为何若人？

这是什么样的人呢？

5 、九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术 。 6、虽杀臣，不能绝也 即使杀了我
，也不能杀尽（楚国的抵抗者）
。

二
、翻译下列句子

1、夫子何命焉为？ 先生有什么指教呢？ 2 、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？ 3
、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。

4、此为何若人？

这是什么样的人呢？

5 、九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术 。 6
、虽杀臣，不能绝也 即使杀了我 ，也不能杀尽（楚国的抵抗者）
。

三、回答问题

墨子听说“公输盘为楚造云梯之械
，成，将以攻宋 ” ，从而动身去楚国的目的是什么？ 为了阻止楚国攻打宋国。

《得道多助 失道寡助》――《孟子》

词语解释 天时不如地利. 有利 委.而去.之 委. 放弃；去. 离开 地利不如人和.. 人心所向
，内部团结 故曰 所以 七里之郭. 外城 域.民不以.封疆之界 域. 限制；以. 凭借 池.非不深 护城河 亲戚畔.之 通“叛
” 威.天下不以兵革..之利 威. 威慑 兵革.. 泛指武器装备 多助之至.

极点 翻译句子

1 、天时不如地利，地利不如人和 。

有利于作战的天气
、时令 ，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势
，比不上作战中的人心

所向、内部团结

2 、委而去之。 弃城而逃
。

3
、域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险 ，威天下不以兵革之利。

使人民定居下来而不迁到别的地方去
，不能靠划定边疆的界限 。巩固国防，不能靠山河的险要
。震慑天下 ，

不能靠武力的强大。

4、得道多者助，失道者寡助 。

能施行“仁政”的君主
，帮助支持他的人就多，不行“仁政 ”的君主 ，支持帮助他的人就少
。 重要问题

本文论述了“人和
”在战争胜负中的决定性作用
，体现了孟子的“仁政”思想。

《生于忧患，死于安乐》――《孟子》 一 、词语解释 舜发.

于 被任用 人恒过.. 恒. 常；过. 犯过失 傅说举于..

被选拔 衡.

于虑 同“横 ”

故.天将降大任.于是.人也 故. 所以；任. 责任 ，担子；是. 这 而后作.

奋起 苦.

其心志 使

┅┅痛苦 征于色. 颜色 。

希望可以帮到你！