幼儿园校本研修工作总结

幼儿园校本研修工作总结

　教师的专业化发展是一个过程 ，所以更需要开展校本研修工作
，下面就是我为大家整理的幼儿园校本研修工作总结,希望对大家有帮助!

　篇一：幼儿园校本研修工作总结

　作为幼儿园园本教研，是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略 。它不再把外出学习当作唯一的学习方式 ，而是积极提倡幼儿园即研究中心
，教室即研究室，教师即研究者
。发挥幼儿园教师集体的智慧 ，提高培训的质量和效益
，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。只有这样，才能从根本上解决问题 ，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升 、自我创新的内在机制
，成为真正意义上的学习化组织 。

　因此园本教研制度的建设是具有十分重要的意义，这些年我园结合实际情况 ，通过学习其他幼儿园先进经验的基础上
，正在逐步探索符合本园情况的园本教研模式，并取得了一定的成效 ，回首这一路的探索过程
，总结如下：

　一
、组织保障领导重视、机构健全

　幼儿园领导的观念直接影响幼儿园的教研文化，如果没有具有园本教研意识的园领导 ，园本教研就很难进行下去
。教科立园是我园领导的兴园策略之一
，我园领导高度重视园本教研，设有主管副园长和领导小组。主管副园长和领导小组职责明确 ，工作扎实
，定期召开专题会议并有会议记录 。工作小组整合能力强，确保园本教研的有效性
。

　经费是开展园本教研活动的基础和前提 ，我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效使用。培训经费纳入学校经费预算，并对教师外出培训学习按全额报销
，在经费上提供充足的保障 。使我园的?软件?和?硬件?建设同步得到提升。

　幼儿园在硬件设施上配备充足：教师办公用的计算机每班(每两人)一台，供教师进行办公;我园建有幼儿园的网站 ，并为每个带班教师配置一架数码照相机
，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并及时通过网站发布 ，使家长能及时了解孩子在园的生活与学习
。我园有专职的电脑 、摄像人员
，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存宝贵的影像资料。

　我园有供全园教师集中培训的多功能厅 ，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室
，为园本学习活动提供充足的学习场所 。

　幼儿园在提高?软件?的力度上进一步增强
。为了进一步提高教师的素质，我园阅览室每年都添置五种以上的图书与教学杂志 ，并为每位教师征订《幼儿教育》等优秀幼教类杂志。

　?借外脑
，练内功?一直以来都是我园提高教师业务素质的一个重要手段，?取其之长 ，补已之短 。?每学期幼儿园都不惜代价选派优秀教师赴杭州
、上海、德清 、安吉等地学习，以点带面
，促进教师的专业成长
。

　本学期我们还成功承办了昆阳学区
、万全学区《3?6岁儿童学习与发展指南》解读专题讲座，反响十分好 ，老师们收益非常大。

　二、活动开展形式多样 、重在实效

　为了准确地了解教师们对园本培训的需求
，我们特对大家进行了一份问卷调查，再结合县局教研室的工作安排 ，制定的具体的计划
，并开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高 ，量上：每学年规定参加培训时数不少于72课时
，质上：培训活动形式多样，涉及面广：内学期一人一课活动 ，一课多磨 。区域环境创设活动及多种类别的讲座学习活动等
。

　我园规定每周五中午是各级段开展的集中教研时间
，各级段在年级段长的带领下开展有计划有目的的业务学习，人人都参与上课、听课与评课 ，使广大教师收获颇多，进步明显。

　三
、培训效果成效明显、进步显著

　1.搭建多项平台
，提高教师素质 。

　(1)本学期我们组织了教师五项技能比赛，老师们都积极参与 ，赛出了自己的水平
。本次比赛绘画比赛 陈少娟老师获得一等奖
，肖单单 、曾晶晶获二等奖
、周莉丹、林小君 、谢婷婷老师获得三等奖;自弹自唱比赛林肖老师获得一等奖，陈然
、李梦蝶等五位老师分别取得二三等奖。

　(2)师徒帮扶工程

　为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境 ，掌握扎实的教学基本技能和课堂教学方法艺术
，尽快使她们成长和成熟起来，并形成自己的教学特色 ，幼儿园根据新、老教师的各方面情况(特别是经验 、特长等方面)
，进行师徒结对，同时我们开展了?草根名师入课堂?活动 ，缪美花老师进小四班指导常规
，并分析自己的教学经验 。

　(3)建立?教师成长档案袋?

　我园为全体教师建立?教师成长档案袋?，其中记录着教师专业成长的整个过程的完整资料 ，内容丰富齐全：有教师个人发展计划，有参加教研活动的过程和记录
，还有教学反思
、感悟、读书卡片 、论文
、平时的观察日记、论文 、案例及获奖情况等等，透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程 ，并通过学期结束时的成果分享及评优活动
，学习他人的好的经验与做法，寻找出自己与他人的差距 ，从而发现、分析自己的不足
，不断总结经验，使以后更好的工作与学习。

　2
、进步明显 ，成绩突出

　经过不断地学习
，年轻教师成长飞速，在各类比赛中均取得不俗的成绩
。如：

　陈少娟老师荣获平阳县教师绘画技能比赛一等奖 ，肖单单老师获得三等奖;昆阳学区教师自弹自唱比赛林肖老师荣获二等奖;缪梦晓、周兴庆老师获县五项技能舞蹈表演赛二等奖;金丹丹老师获县五项技能故事讲演二等奖;蒋义鸟 、缪美花
、周兴庆、赖海清 、黄彩月
、金丹丹参加县论文、案例比赛都分别获得一二三等奖。

　我园在开展园本教研的过程中
，一路探索，一路收获 ，一路惊喜 。年轻教师的成长飞速，成为我园的中坚骨干力量
，在各类比赛中均挑起了幼儿园的大梁
。但是仍然存在着许多的不足，学期结束向各位教师收集在园本教研工作中所丰在的问题 ，了解原因
，共提系列的跟进措施，为今后更好地做好工作提供依据。我们知道 ，前面的路还很长
，还需要我们付出更多的努力，去收获更多的惊喜!

　篇二：幼儿园校本研修工作总结

　时代进步的潮流和社会变革的趋势 ，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题
，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展 ， 以教育科研为先导
，积极推进新课程实施 、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力 。一年来 ，我们以幼儿发展为本，结合本园实际
，加强?教?和?学?的研究，提高教师保教能力 ，稳中求进
，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展
。

　一
、加强队伍建设 ，促进教师专业成长。

　教师的专业化发展是一个过程
，提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作 。

　1、加强理论学习，更新教师的教育观念
。利用头脑风暴 教师沙龙 案例交流等多样的形式 ，间周一 、三 
、五的固定时间
，由辅导员、科研组长 、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动 针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习交流和探讨。鼓励教师人人做业务学习的主人 ，理论联系实际
，针对一个问题进行思想的.碰撞，激发教师的思考与探索 。逐步让老师树立正确的教育观 ，明确方向，转变观念
，大胆创新
。有效的提高了教师们的思想认识和教育能力。

　2
、加强教师师德培训，提高教师的师德修养  。通过定期有效组织教师政治学习活动 ，开展形式多样的主题教育活动
，加大宣传力度，规范教师行为 ，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观
，全面提升教师的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制
。通过政治学习 、师德培训
、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范 ，加强了教师的责任感、使命感
，促使师德水平上新台阶。

　3 、开展传帮带教活动 。抓住机会，开展多渠道的外部培训
。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。既有青年教师评优活动的探讨 ，又有骨干教师与新教师结对协议带教活动 。同时让每个教师有走出去的机会
，为教师创设更多的实地考察机会，开阔视野 ，丰富实践知识
。

　4
、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了分层分类的带教培训
，使每个层次的教师都学有方向 、学有目标。尤其加强了新教师的指导和培养，鼓励青年教师开展自学和自培 ，不断充实自己并用新课程理论来指导实践
，培养她们工作的积极性和主动性 。青年教师分别在片级
、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评
。同时我们还继续着眼于对骨干教师的培养 ，给骨干教师压胆子、搭舞台 、促成长
，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。

　5
、加强过程管理 。在日常工作中以 ?六个一?活动为抓手，在认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动;教师自制教玩具评比;听课笔记、备课笔记评比等活动 ，通过丰富多彩的交流活动努力提高教师的业务素质
。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进行检查
，重平时巡视的实况记录，注重采集信息和积累数据。检查结果向本人公开 ，优秀事迹加以及时肯定和弘扬 。

　二 、加强新课程实施的研究
，提高幼儿园教学活动质量。

　1、在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键 ，为此加强对课程管理显得尤其的重要
。

　首先我们以《纲要》和《指南》的为指导，结合我园实际
，将我园研究课题相关的彩陶艺术教育活动巧妙而有效地融入到新课程中去，将我们课题研究的内容和新教材主题内容进行替换
、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的安排 ，确保游戏、生活 、运动
、学习各课程之间的平衡
，使幼儿的一日活动安排更科学合理 。

　其次，在实施新课程过程中 ，本着?因人而异?的原则
，对个层次的教师提出不同的要求，对组长以上的老师实现放权 ，对三年以内的新教师和五十以上的老教师实行?双规?
，既规定主题内容、规定教学进度
。完善对老师的听课 、评课制度，提高老师对活动设计和评价的能力 ，同时对实习老师及时给予指导
，使其顺利完成教学实习任务。

　还有就是深化幼儿园特色教学 。?彩陶艺术教育?是我园上学期确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动 ，我们以科研组为核心，确立本学期开展的系列活动
，教师人人参与活动，月月有特色教学内容
。特别关注教师在教学实践中新课程理念和行为的落实 ，如：关注孩子的经验
、关注教材的园本化等等。

　篇三：幼儿园校本研修工作总结

　一、读书学习

　1 、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
，理解《指南》的结构及其内涵 。

　2
、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》
。

　3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》 、《给幼儿教师的一把钥匙》
、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习惯 ，提高自身的教学质量 。

　二 、专业能力及专业技能

　1、继续加强自身专业技能的提高
，如：简笔画
、琴法等
。

　2、提高的普通话水平及语言表达能力。

　3 、多学习多看书刊报，提高自身写作能力 。

　4
、多关注幼儿环境创设 ，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。

　三、教育研讨

　1 、积极参加名师工作室的培训
，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思 ，提高自身的素质与水平
。

　2
、积极参加园区各种培训及教研活动
，与老师一起研究探讨，总结经验 ，在反思中进步。

　四、课题研修

　参加园区课题研究?民间游戏在幼儿园的运用于开发?，前期收集相关的资料 。

　五 、专业写作
、

　1、每周两个教学教案及教学反思
。

　2 、每周两个幼儿观察记录

　3
、每周对本周的工作结合阅读书籍
，进行总结和反思，写出心得体会。

　4、每学期任教领域优秀3篇 。优质教案1篇
。

　5 、班级学期教育教学计划 ，家长随访记录
，家长会，班级幼儿素质分析报告 ，学期工作总结。

　六、交流分享

　1
、每周与本班老师交流本周幼儿情况
，总结自己工作的不足与下周改进 。

　2、每周园区周前会的读书分享

　3 、积极分享外出参观幼儿园的环境照片
。

　七
、示范引领，传帮带

　1、在师德师风 、自身素质方面以身作则 ，做好榜样示范作用。

　2
、在日常教育教学工作中
，对本班老师及时指出问题所在，并反思总结 ，一同改进 。

　八、成果展示

　1 、撰写幼儿观察记录1篇
，发表于园区第一期园报
。

　2
、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛，虽未取得成功 ，但可积极鞭策自己更加努力。

　以上就是我的学年研修计划，我将严格按照以上计划执行
，以便更好地促进自己专业素质的成长，提高教育教学能力 。

;

教师暑期研修实习总结

幼儿园教师培训的研修总结（精选5篇）

　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究 ，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料
，它可使零星的、肤浅的 、表面的感性认知上升到全面的
、系统的、本质的理性认识上来，因此我们需要回头归纳 ，写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我为大家收集的幼儿园教师培训的研修总结（精选5篇）
，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

幼儿园教师培训的研修总结1

　20xx年12月19日 ，我们一行四人前往xx幼儿园参与观摩活动。五个教学活动各有特色
，最令人印象深刻的是第一个和第二个教学活动，两个同属音乐活动 ，而且都是引导孩子感受节奏的魅力 。但是两个活动采取完全不同的两种活动方式
。

　第一个大班音乐活动是《杯子游戏》
，活动一开始，教师邀请孩子们盘腿坐在垫子上 ，这就从行为上拉近了与孩子心理上的距离。教师与孩子素未谋面，要让孩子全身心的融入到活动中去
，教师可真得想点办法 。孩子们坐下后，教师就请孩子们玩一玩“猴子学样”的游戏
。游戏是孩子们最喜欢的活动 ，教师利用孩子们的特性
，并不告诉孩子们要做什么，而是让孩子观察怎么做。这可以帮助孩子集中精神 ，全身心地投入到教师设计的活动中去 。从简单的导入活动开始
，就可以看出教师的深厚的基本功
。

　第二个也是大班的音乐活动——《猎人舞曲》。单看活动名称，似乎是一次表演活动 ，事实也正是如此
，但不同的是，教师将音乐游戏加入到活动中 ，并引导幼儿感受乐曲的节奏特点 。教师采取的导入方法与前一位老师相似
，她用“照镜子 ”的方法引导孩子学习舞蹈动作
。在整个音乐游戏中，我最佩服的是教师热情洋溢的教学态度和扎实的舞蹈基础。教师一步一步引导孩子学习乐曲中的舞蹈动作 ，以一个故事贯穿教学活动，连贯性强 、层次分明
，且教师在教学过程中不矫揉、不造作，完全是教师的个性使然 。

　个性决定风格 ，我们无法模仿别人天生的淡定
，但是我们可以在活动中展现温柔；我们不能强搬别人的活泼，但我们可以在活动中展示热情。在这次观摩活动中 ，我不再过分观察教学活动的过程是否得当
，教师的语言是否有误，孩子的反应是否积极 ，而是感受教师与孩子互动时的满满爱意
，学习教师在活动中的自我展示
。每位教师的教学方式都有差别，我们不能生搬硬套 ，但是我们可以从呢些不同风格的教学活动中汲取其他教师的优势之处
，再从中提炼出适合自己的部分，帮助自身成长。

幼儿园教师培训的研修总结2

　xx月xx日 ，我有幸的参加了的xx幼儿园举办的“骨干教师讲学团的活动
” 。认真听取了三位老师的带来的活动以及孙xx老师的精彩讲座
。他们的课让我们感受颇深，收益匪浅
，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的最高境界，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。

　一
、独具匠心的课堂设计 。

　第一次活动是孙xx老师的大班音乐活动《春姑娘来了》 ，在活动中
，孙老师独具匠心的用水袖来舞出春天的美丽，《春天来了》这首曲子共有4段音乐 ，孩子们用水袖舞出了春姑娘来了
，春姑娘飞到了花园里，春姑娘飞到了森林里等
。孩子们大胆用自己的肢体语言表达自己的愉快情趣 ，同时也激发了幼儿对水袖的认识和兴趣。教师独具匠心的设计使课堂显得十分和谐 。

　二、生活气息的课堂
。

　和孙##老师教学风格不同的是
，xx幼儿园的两位老师组织的活动，贴近生活 ，充满了生活气息。孙##老师的数学活动《一颗纽扣》
，她利用一个数学绘本，提出一个问题 ，贯穿了整个活动 。“到底是谁的`纽扣？”，让小班的孩子们沉浸在故事情节之中
，突出了数学中颜色 、形状和数量之间的关系
。而陈xx的科学活动《哇！彩虹糖》，则是让幼儿通过自由探索 ，感受生活中孩子们喜欢吃的彩虹糖的变化
，发现彩虹糖外面的彩色可以融化在水中，水由无色变成了各种颜色 ，感受到了探索的乐趣。最后诸多的彩虹糖放在水中
，水变成了彩色，渲染了孩子们的情感 。

　三
、高素质演绎精彩。

　在聆听课堂教学之后 ，我们又聆听了孙xx老师的讲座《在历练中蜕变
，在活动中成长》
。讲座中，孙xx老师就本次活动是怎样成形的作了详细的讲解 ，让我们对音乐教材的实施有了更深层次的理解和感受。最后
，我们孙老师带着大家随音乐一起跳了起来，在欢声笑语中用舞蹈诠释了今天的快乐 。

　这次外出学习 ，真的不虚此行，不但听了好课和好讲座
，还见识到了xx幼儿园园舍的精致和秀美
。

幼儿园教师培训的研修总结3

　《幼儿园教育指导纲要》是幼儿园教育教学的指导性文件，它的颁布标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新阶段。《纲要》共分四个部分 ，总则、教育内容与要求 、组织与实施
、教育评价 。本次培训
，我们再一次重温《纲要》中健康、美术 、社会
、语言、及数学活动教育领域的内容，共同学习提高
。

　纵观五位老师的讲授 ，无不透露出这样的理念：不管什么样的教学都要以孩子为主体
，要关注教学过程的同时，也要关注教育的结果。这让我不禁想起刚刚开展《纲要》学习时 ，由于对《纲要》缺乏全面的理解
，导致到目前为止仍有不少教师只重视教学过程，而忽视了对教学结果的关注 ，只追求孩子们能在教学的过程中能快乐地玩
，因此在一些公开的观摩活动中也屡见不鲜这样的情况：一个活动下来，孩子们玩的嘻嘻哈哈开心不已 ，而执教教师则对孩子们对活动目标到底掌握了多少则知之甚少，听课教师则一头雾水——目标与结果无法联系 。

　以美术教育为例
，目标之一：“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
。 ”它明确了美术技能与知识在儿童美术学习中的地位，也进一步确认了儿童自主表现的前提条件——掌握一定的美术技能。当然 ，这并不是说教师一定要专门给孩子以技能方面的单纯训练
，而是指在引导的基础上加以诱发，在活动中适当地传授一些适宜该年龄阶段幼儿运用的表现技能 ，甚至可以是个别辅导
，从而使孩子在运用这些技能，大胆地表现自己的情感和体验 ，在这样的过程中孩子才是获得了真正意义上的快乐 。

　通过五位教师对《纲要》中这五个方面的详细解读
，让我更进一步懂得：《纲要》的理论知识是我们一线教师平时教育教学活动目标制定 、内容选择
、组织活动以及反思提高的支撑点，深入学习《纲要》知识 ，能使自己做到心中有数
，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依
。在日常活动中 ，不仅要注重活动的过程，还要关注活动结果
，孩子会得到健康快乐地成长，同样也会促进教师的专业化成长！

幼儿园教师培训的研修总结4

　才是短短的两天半 ，一次又一次的震撼和感动让我无法用言语来表达。虽然才是短短的两天办时间
，我却收获了许多许多 。音乐绘画、音乐游戏 、儿歌游戏、听说游戏
、废旧材料大集合一个又一个的名词又再一次感动和震撼了我。

　回顾山里的孩子们，我深刻的了解到 ，山里的孩子太需要学前教育了
。因为交通的不方便
，很多农村的小孩都是到了六七岁才进入学校一年级。所以，如果在边远的山区农村有一所幼儿班 ，哪怕只是一间小小的教室和一个与他们一起玩游戏的老师
，也是最幸福不过的事情了 。可是，在边远山区 ，幼儿班太少了
，有的地方甚至还没有，因为交通不便 ，孩子们只有盼着能长到七八岁，能一个人走几个小时的山路去学校读书时才能进学堂
，可那时候，面对的不再是儿歌了 ，而是一年级的课文了
。

　社会在发展
，科技在进步，也就要求教育的不断更新 ，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革
，我们需要不断学习与创新，面对不断更新的教育观念 ，面对发展的时代
，面对变化的孩子，教育需要不断更新 ，教育需要研究型的教师
，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益 ，才能提升自身的教育教学素养 。而几位老师丰富的教育经验像久逢的甘露，给了我一个全新的认识
。所以
，希望通过这次培训，我能把南京老师们的丰富经验带去给山里的孩子们 ，让他们的视野能穿过重重大山
，走向外面的世界，让他们也知道有这么一群关心着他们爱着他们的老师和领导们 ，让他们也知道什么叫音乐绘画与音乐游戏
，知道什么叫儿歌游戏、听说游戏和废旧材料大集合。让我们山里的学前班多起来，让山里的孩子也能有一个更加快乐的童年 。

幼儿园教师培训的研修总结5

　一 、培训的重点内容及措施：

　（一）
、加强教师师德师风建设我园围绕20xx年度重点工作计划 ，着力加强对教师的师德师风建设
，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围 ，打造乐学向上的教工集体
，进行了专题报告的聆听等
。

　在学习 、反思
、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为 ，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。

　（二）、提升教师教育教学实践能力1 、加强学习
，完善教育理念 。

　本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导
。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把学习落实到各自的实际行动中去 ，督促教师形成一种良好的教育习惯。

　2
、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨 。并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念
。

　3、注重实践
，完善教育行为。

　继续做好带教引领 。通过带教间的互动学习 、阶段性的反思学习
、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念 ，提升专业化水平
。

　（三）关注常规
，不断完善，确保培训工作有效开展。

　努力提升教师使用多媒体能力 。进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践
。继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。组织教师参与电脑培训 ，更好的发挥电脑网络的作用 。

　二、主要存在问题 、薄弱环节：

　1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性
。

　2
、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。

　3、师资队伍整体素质的提升还显不够 。

;

校本研修工作总结

教师暑期研修实习总结（精选6篇）

　一段时间的实习生活又将谢下帷幕
，想必都收获了成长和成绩，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结
。那么好的实习总结都具备一些什么特点呢？以下是我整理的教师暑期研修实习总结（精选6篇） ，希望能够帮助到大家。

教师暑期研修实习总结1

　如春风化雨
，桃李芳菲，在意犹未尽中我参加的“国培计划
”网上研修已接近尾声 ，回顾培训期间的点点滴滴，我感触颇深
，平台提供给了我开阔的视野和丰富的精神食粮，一个多月的培训学习 ，是我观念上的洗礼
，知识上的提高，理论上的升华 。以下是我的一些体会：

　首先专家们的讲座高屋建瓴。在研修过程中 ，我坚持每天进行网上学习
，认真观看各个模块视频，通过学习使我了解到《品德与生活》 、《品德与社会》课改十年专家老师们为此而付出的艰辛和努力 ，为今后品生与品社的教学发展指明了方向
。培训的内容都是当前教师实际教学当中的热点
、难点问题如：如何整体把握课程目标和设计教学目标、如何创设教学情境 、如何引导学生自主学习和独立思考
、如何因地制宜地拓展教学空间、如何实施评价等
，这些都和课堂教学 、教师的专业成长有紧密联系，针对性
、操作性很强 ，很有实用价值。

　其次要做到学以致用 。通过学习很好地解决了我在教学过程中一些感到束手无策的问题
，也得到了很好借鉴和启迪
。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。专家老师们反复强调课堂要以儿童为主，教师适时引导的教学方式 ，给他们创设适宜的情景，把空间让给孩子
，让他们的思绪自由发挥，通过课程实践 ，确实收到了意想不到的效果 。同时通过与专家的在线互动交流
，专家的真知灼见与精辟见解及精彩点评，让我有意想不到的收获
。

　最后我将带着“国培计划”送给我的这份沉甸甸的收获和我的坚定信念以及满腔热情 ，在今后的教学中
，继续学习教育教学理论知识，更新自己的教育理念 ，向着更高的目标迈进。

教师暑期研修实习总结2

　20xx年暑假远程研修即将拉开帷幕
，为了顺利完成此次远程研修工作，让教师们更深入的认识研修活动的重要性 ，树立正确的研修观念
，天桥区实验幼儿园于7月4日下午召开了“20xx暑假远程研修动员大会 ” 。

　在会议中，郝园长就本次研修工作计划做了详细的解读 ，真切希望全体参训教师能够认真对待此次研修，用心学习
，积极探讨，充分利用研修平台 ，查漏补缺
，更新观念，将研修意义延伸至工作实际 ，将研修成效发挥到最大化
。会议最后
，刘莹副园长传达了远程研修网络视频会议精神，向全体参训教师说明此次研修的基本内容、具体要求 、学习任务和评优条件 ，鼓励教师在研修中注重理论联系实际
，认真反思总结，力求每位参训教师都能有所收获和成长。

　会议结束后 ，参训教师纷纷表示
，要以此次研修活动为契机，认真学习研究 ，全面提升自我修养和业务水平 。此次动员大会的召开让参训教师明确了研修目的，加深了研修认识
，激发了研修热情，为研修活动的顺利开展打下了坚实的基础
。

教师暑期研修实习总结3

　暑期开学培训是我们教师开学前的必修课 ，今年的培训很不一般
，在中心校领导的精心组织下，我们这几天的学习中收获很多。听了几位专家的讲座 ，理论上又一次提升 。听了名师的讲座
，找到了工作中自己的成功和不足，给自己今后的工作指明了方向。他们是我们学习的榜样 ，下面就谈谈我的收获心得
。

　 一
、谁是我的榜样
，我应该怎么做。

　记得在7月6日中心校组织了"大学习"的活动中，我们收看了李xx、魏xx两位专家的讲座 ，这次培训又听了窦xx专家的讲座
，看了任xx 、王xx两位名师的讲座，又请了我县教育局李xx主任和郑x主任 。最后教育局王国强主任给我们上了一节关于"安全"知识讲座 ，这节讲座虽然中间没有休息，但大家都听得很认真
，因为安全无小事，安全重于一切
。他们都是我们学习的榜样 ，专家、名师离我们很远
，他们用理论和实践给我们上了一节节精彩的课，而我们身边的榜样很近 ，他们用自己的经验告诉我们如何做。虽然他们都是班主任
，我想我们数学老师更应该好好学习，榜样
、师爱是不分学科的 。

　只要是老师就应该是榜样 ，给学生无私的关爱
。任xx有一句话我记得很深
，"教师的自我成长需要自己努力，培养出我崇拜的学生 ，那才是自己的幸福。"她教给我们教育的技巧
，但需要我们自己去努力做 。王xx老师的做法听上去可笑，她让女学生生去当"孕妇"
。但让我们明白一个道理 ，她使全班的孩子都学会了感恩父母，她说有爱就有希望
，有希望就不要放弃。我们对班里的任何一个孩子都不要放弃，有我们的爱 ，他（她）们就有希望 。还是要求我们要动脑反思
，做好自己的工作
。最让我感动的是县教育局的名师讲座，我们身边的榜样 ，虽然他们都是教中学的班主任
，他们的做法，我们都可以借鉴 ，郑xx主任的一句话任重道远。"做不了专家名师 。就做一个好老师。"我想说的是："做不了名师、专家 、班主任
，就做关集这片土地上的一名好数学老师
。"李xx主任讲的《18年青春无悔路》，我仿佛看到了自己。虽然不经常当班主任 ，干班主任的活
，但我也带了六年的班主任 。

　我想说，我做到了不少
。但还需要努力。张xx老师是我来关小找到的榜样 ，她伴我成长，我的每一份荣誉都有她的付出 。我用心感谢我的榜样
，那就是踏踏实实工作
。

　 二
、我是谁的榜样，我做了什么。

　我从踏上工作岗位起 。就一个信念
。一定要做一个爱学生的好老师 ，做学生的好榜样。我认真的撰写教案
，让学生欣赏我的字 。虽然不优秀，但小学生只要写工整字就行
。有一个好心态 ，不马虎的写字。我教过的每个孩子都能记得
，写字没有信心就随时看看我的教案 。鼓励自己能行，能写工整字。每次外出学习、上课 ，我回来都是要上一节分享课
，分享其他学生的优 、缺点，分享我的感受 ，他们都很乐意听
，其实在教育他们如何做，如何做的自己
。

　我是学生的"镜子"。这是我给学生上的必修课 。看到老师笑你们就美 ，看到老师很严肃看自己，就说明这会儿自己不够最美
。可不能变丑
，要改正。做一个美丽的小学生，快乐上好每一节数学课 。要求学生做到的我自己首先做好
。因为小学阶段是学习习惯养成阶段 ，好习惯成就好未来。我做好学生的榜样
，做好同事的榜样，踏踏实实工作 ，老老实实做人 。

　总之教育是爱的事业
，引用李xx主任的一句话"你的爱是真爱吗？"我敢说我是真爱
。真的爱学生，因为我是学生心目中的好榜样。感谢这次中心校领导组织的培训活动 ，让我又一次看到了榜样
，找到了自己的不足，找准了努力的方向 。榜样的力量无穷大 ，努力工作
，做的自己
。

教师暑期研修实习总结4

　我有幸参加了教师远程研修教育培训，这次远程研修培训实第一次实行了网络教育培训 ，我们在自己的家就能聆听到专家的讲座，通过听讲座
、看视频和教程的设计以及学习讨论
，掌握了更深层次的知识，大大开阔了我的视野 ，丰富了我的教学知识
，为今后的幼儿教育打下了坚实的基础。远程研修教育即将结束，在这忙碌而用充实的六天里 ，我学到了很多东西 。

　 1、远程研修
，拓宽了我们基层教师参与培训的途径

　作为一名基层幼教老师，我们的培训是有限的 ，甚至是很少得
，这次远程研修教育，是我们多了一次参与培训的机会 ，对提高自身知识水平
，增强自己的教学理念都有着非常重大的意义。通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时 ，也提升了自己的计算机知识，创新教学是前所未有的
，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富 ，题材形式多样
，驾驭效果明显
。特别是各级教育专家的专题讲座，是我受益匪浅。这次培训学习 ，我的教学理论有所提高
，教学技艺有所增长，收获很大 。

　 2 、远程研修 ，促进了我们教学理念的不断提升

　在远程研修过程中
，通过细心聆听教育专家的讲座，高级教师的教学经验之谈 ，是我学到了更多更丰富的教学知识
，在一定程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用 ，为我树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解
，教学点的切入，最后的教学结尾 ，是我深深体会到了
，教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范 ，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富
。

　 3
、远程研修
，拓宽了我们教学知识的视野

　远程研修搭建的这个学习的平台，使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中 ，虽然只有短短的六天时间
，我还是认真地学习着，研究着 ，讨论着
，从中汲取营养。在评比对照中了解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学教研 ，对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础 。通过学习，不断完善自己
，强化自己，提高自己 ，让自己在教学理念上升到一个更高的层次
。

　 4、远程研修
，激励着自己的教学工作再上新台阶

　短短的培训即将结束了，留给自己的是一种激励 ，是精神
，我要在今后的工作中不断改进自己，在教学中不断完善自己 ，在幼教工作中不断丰富自己
，使自己在今后的幼教工作有新的创新，教学事业再上新的台阶。

　总之 ，在今后的教学教育工作中
，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的机会 ，创造出自己美好的幼教事业 。

教师暑期研修实习总结5

　8月21日我们顶高温 、冒酷暑，全镇教师齐聚一堂
，进行暑期备课活动
。这次中心校安排的学习内容虽然精短，但是各位老师都收获颇丰。

　最让我难忘的是窦xx校长的讲座 ，她提出了"三个超越"和"三个回归"理念
，在语文界产生了广泛影响 。窦xx老师优雅的.气质
、极具感染力的表达、恰当的体态语言，让在场的每一位老师都听的聚精会神
。窦xx老师一直有个习惯 ，一旦读到好的文章
，看到好的细节，总会在笔记本上记下来 ，而今
，大大小小的本子铺开，可以铺满一书桌。凭着不懈的记录与反思 ，以及对阅读的热爱
，窦老师从一名代过音乐 、数学、美术
、思品课的普通老师，成长为语文界最知名的特级教师之一 。当视频上播放出窦老师这些年发表的文章和书时 ，老师们都不由自主的发出了赞叹。窦老师说：正是童年对自然的阅读、少年对小说的阅读，奠定了我后来的精神底色
，确定了我一生的精神格局
。提及最初的阅读体验，窦老师说 ，她小时候压根儿就没有什么书
，能见到的就是小人书。童年的快乐，就是读小人书 。

　窦老师对工作的热情 、对生活的激情 ，深深的感染了我
，如窦老师所说，正是她事业上的成功 ，使她的家庭更加和睦与美满
。

　窦老师的讲座深深地影响了我
，我深信孩子们一定特别喜欢在课堂上充满激情的，无比亲切的老师。以后我会尽量像她一样 ，在课堂上充满激情
，为了吸引孩子们，为了让孩子们享受到课堂学习的乐趣 ，我必须让自己快乐的，充满激情的出现在孩子们面前
，在孩子们面前必须是积极向上的，充满活力的 ，把的一面展现在孩子面前 。

　还有就是要向窦老师学习"要大量的读书
，只有不断的学习才会有更多的知识与灵感
。"虽然我一直认为自己是个爱看书的人，但听了窦老师的讲座后 ，我很惭愧的认识到
，自己看的书太少，所学的知识太少了。我应该不断的学习 ，看更多的书
，学更多的知识，包括认真的练习自己的基本功 。窦老师不断超越自我的精神激励了我做一个不断前进 ，不断进取的学习型的老师
，从而打造自己的幸福人生
。

　中心校组织的这次暑期备课，给了我很大的心灵触动 ，我希望自己永远怀着一颗向上，向善的心
，让自己的教育人生一点点绚丽起来！

教师暑期研修实习总结6

　20XX年的暑假对我来说是一个特别有意义的暑假，我参加了学校组织的研修活动 ，在学校领导的统筹规划与周密的组织下
，我们采用了集中学习，自学 ，交流
，研讨，考学等多种形式 ，进行了师德师风
，教育法规，学科素养 ，教育理论等专题的学习
，从起初的被动到后来的主动学习，让我拓宽了视野 ，学习了新的教育理论，学习了先进的经验
，来不断充实自己，以便更好的进行教育教学实践 ，这次暑期的研修培训已接近尾声
，回顾这段学习的日子我觉得这次暑期研修活动很实用，更能贴近教师的教学实情 ，受益匪浅
，下面我将本次暑期研修活动的几点特色总结如下

　 一
、学校领导高度重视

　把培训工作落到实处这次暑期研修活动，学校不但制定了详细的暑期研修计划 ，在校园网也建立了马塘小学教师暑期专栏
，让每位老师可以在网上集体交流，分享彼此的认识和思考 ，老师们也认真制定了个人的暑期研修计划
，撰写了暑期研修日记和专业发展规划书，对于每次的集中学习 ，学校统一培训时间和地点，校领导与老师们风雨无阻
，一起学习，交流 ，学校严格考勤
，保持学习纪律，保证学习效果。

　 二、专业引领

　促进教师的发展7月13日 ，我们全体老师在学校共同欣赏了省特级教师樊志瑾的专题讲座
，题目是《做一个智慧而幸福的老师》，樊老师没有讲授枯燥的理论 ，而是用一个个具体而又生动的案例把她的教育理念渗透其中
，我被她的精彩讲座所折服，让我印象尤为深刻的是 ，这样的几句话
，什么样的老师才算是个幸福的老师呢，让学生变成越来越爱学 ，想学，会学
，有追求，有理想的能达到这样的境界的老师才是最幸福的老师 ，听樊书记的报告
，如同聆听一位智者的心灵独白，字里行间无不感受到她质朴的人格魅力与务实的工作作风7月27日 ，我们又有幸聆听了市教育会会长严清老师的专题讲座
，题目是《教师成长中的几个关键词》，严清老师他以通俗幽默的话语 ，生动鲜活的事例给我们剖析了关于教师专业成长中的内驱力
，课堂，研究和团队四个关键词8月21 ，22号我参加了县骨干教师的培训会议
，聆听了华东师范周合老师的《早期阅读新策略》，南京鼓楼幼儿园陈学群老师的《课程研究 ，促进专业发展》等几位专家的专题讲座，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵
，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新 ，受益多多 。

　 三 、让教师在读书中升华自己的人生

　俗话说
，活到老，学到老 ，更何况我们为人师表
，教师的职业就决定我们需要不断充实自己，积累经验 ，需要通过读书来提升教师的素养
，丰富教师的精神世界，读书不仅能改变教师的人生 ，而且能促使教师历史性思考人生从而实现自我人生层次的提升和升华
，暑期里，我在践行着阅读 ，从《课程理论——课程的基础，原理与问题》到《儿童发展（第五版）》
，从《思想肖像，中国知名教育家的故事》到《跟苏霍姆林斯基学当老师》 ，从
，《人生之钥》到《给幼儿园教师的101条建议系列丛书》尽管阅读书目有点多，杂 ，尽管所选书籍有的只是浏览了其中所喜爱的几个篇章
，且大有走马观花之嫌，但阅读的情趣 ，读书的滋味却尽在其中
，只有在读书的同时才能进行实践研究，反思和写作 ，才是实现教师专业化发展
，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径在培训的这段日子里，我们与教育专家的教学理念进行了一次次亲密接触 ，听取了专家及各位同行的各种观点和见解
。

　反思了以往工作中的不足，让我意识到我和别人的差距
，只有不断学习，不断充实 ，不断反思
，使我们的教学工作与时代同步，才能让自己立足于这个高速发展的社会 ，本次的活动让我真正体验到成长的充实。

;

总结是指社会团体
、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查 、分析评价
，从而肯定成绩，得到经验 ，找出差距
，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率 ，因此我们要做好归纳
，写好总结 。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我精心整理的校本研修工作总结4篇，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。

校本研修工作总结 篇1

本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平
，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质 ，从各个方面不断提高完善自己
。为了更好地开展以后的工作
，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：

一
、加强理论学习，提高思想认识

开学初 ，通过学习有关校本研修的文件精神
，了解了校本研修的重要性，参加了学校校本研修知识培训 ，进一步了解到校本培训的意义
，方式，途径 ，作用等使自己改变

观念
，提高了对研修工作的认识。为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性 ，制订了个人研修计划 。

二、积极参加校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业知识
。

每周三是我校的校本培训时间
，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自己对教学新理念 ，新方法的认识和理解；通过电脑技术的培训
，提高了对运用电脑技术上课的能力；在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动 ，大胆发表自己的见解
，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获 。积极参加学校组织的听课评课活动 ，能通过听课评课多学习别人的优点和长处
，提高自己的教学水平
。

三 、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1
、积极参与网络研修 ，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考
，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流 ，增长自己的见识，开拓自己的视野
，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式 。学习教学理论 、每月撰写4篇教学反思，找出自己在某一方面的不足 ，然后制定自培计划
，并实施计划，以弥补自身不足 ，提高自身能力的方式
。

四、积极参加学校安排的各种培训学习
，提高自己的教研能力。

根据学校安排，我参加了省上组织的《“名师之路
”之“新理念
、新课程”》 ，主动报名参加20xx年度网上国培学习--《新课标教育教学能力》
，同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动 ，学习其中先进的教育教学经验
，提升自己的专业知识 。

五、研修内容丰富多彩

1 、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民教师
。教书育人 ，师德为本，在师德师风整顿学习活动中
，认真学习《中小学教师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令 ”“六项规定”，把师德教育和学校的各项活动结合起来 ，做到遵纪守法
，爱岗敬业，为人师表 ，自尊自律
，积极进取，勇于创新 ，成为教书育人的楷模
，学生
、家长、社会满意的好教师。

2 、新课程理念研修 。本学期继续把学习
、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修 ，做到新课改的理念如何渗透 、三维目标如何落实
、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际
，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略 ，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处
，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念
。

3、加强基本功训练 ，努力提高业务素质。利用业余时间苦练教师基本功
，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇教育教学反思 。

总之 ，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用
，帮我更新了教育 、教学理念，学会了学习 ，学会了反思
，学会了成长，学会了丰富自己
。我将在今后的工作中 ，努力学习
，锐意创新，寻求创新 ，切实以新观念
、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。

校本研修工作总结 篇2

一、领导重视
，保障到位

1.组织保障 。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实
。中心成立了以主任为组长 ，副主任 、工会主席为校本培训副组长
，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任具体负责-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施
”的校本工作运行机制 。领导小组分工负责 ，落实责任
，制定计划，定期召开校本教研会议 ，研究校本培训工作
，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作 ，把校本培训的任务落到实处
。使我校的校本培训走向了制度化
、科学化、可持续化。

2.时间保障 。我们每周一 、四为校本培训固定时间
，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建设；一方面 ，参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所互相交流
、探讨校外发展
。

3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键 。为确保教师培训工作的顺利实施
，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸 、杂志20多种，还有一些音像资料；中心向上争取了教学设备采购资金30万 ，对校外场所需进行再完善
、再提高；对师资力量进行再培训、再加强；对培训项目 、综合实践活动进行再开发
、再创新；争取了“校外场所能力提升项目 ”资金80万
，翻新楼盖、改造室内卫生间 、装修功能教室
、更新走廊文化建设等。今年，教师外出培训、交流费用5000多元 ，为校本培训工作的开展提供了有力保障
。

二 、健全制度
，落实培训

学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善 ，分类存放规范。制订了《校本研修长远规划》、《青少年活动中心研修工作计划》
、《名优教师培训方案》等一系列制度 。并将培训计划纳入学期工作计划
，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为教师评优、评先 、年度考核
、职务聘任、晋升的必备条件
。

活动中心的校本培训坚持“以人为本
” ，突出针对性和灵活性的特点
，满足教师专业化和个性化发展。主要在下面几个方面进行了教师的校本培训：

1.抓好师德教育培训 。教书育人，为人师表是为师者的准则
。教师教学不仅是传授学生文化知识 ，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面
，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德 ，此外还要有丰富的 、适当的
、有效地育人方法和技巧。因此
，活动中心一方面，组织教师学习相关法律法规 ，进一步提高教师的理论素养
，做到懂法守法；一方面，以活动为载体 ，对教师进行政治思想教育、心理健康教育 、法制教育和职业道德教育
，提高了教师的思想素质 。

2.青年教师的培训

青年教师培训关系着中心的现在和未来
。为此，在校本培训中 ，我们注重对青年教师岗位培训
，一方面，派年轻教师参加全国校外专业培训 ，提高专业技能，更好地适应校外专业发展；一方面
，在工作中锻炼
、培训活动的策划组织能力，使校外年轻教师和能适应各种活动的策划、组织 、开展。

3.骨干培训 。

制定名优教师培训方案 ，确定了培训目标
、内容、措施
，形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制
。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部 、骨干教师通过教师进修学校相关部门的进一步培训 ，提高他们的政治业务素质
，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。

三、坚持灵活多样的培训方式

灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台 。

“校本培训”工作中 ，提倡发扬个人学习反思
，同伴交流讨论，专家点拨引领的原则 ，从实际出发
，针对校外教师队伍的结构特点，探索总结出一些灵活多样又极富实效的培训方式和途径：

1.以课题研究带动培训。

科研兴校是中心主要的办学思路之一
。我们历来十分重视对校外活动的研究 ，以此带动教师培训。每位教师研究校外活动，如《少儿才艺大赛方案》
、《科技节活动方案》、《九九重阳情活动方案》 、《民间工艺进校园活动方案》等
，达到活动的丰富
、活动质量的提高，促进教师成长的目的 。

2.外出学习培训
。

它山之石 ，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验
，学习兄弟校外场所先进的教育教学理念，促进萝北县校外教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法 。中心有体育 、心理教育
、信息技术等学科教师代表3人参加全国校外专业培训；中心组织教师到省内各家活动中心参观学习
。为了放大考察学习的效能 ，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路 、经验
、最新信息由个体、部分辐射到全体
，实现学习效益的最大化 。

3.个人研修加集体研修培训
。

个人研修是校本培训主要形式之一，中心鼓励教师自我研修。首先为每个教师配备了校外教育教学书籍 ，如《与研究同行》 、《实践·探索·反思》；《好玩的科技创新实验》
、《一起走

进七彩世界》、《创意电脑美术》《主次与语言表演》等
，还提倡教师通过网络，阅览电子图书 ，边读边记
，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情 ，提高理论水平 。其次为了解决当前教师视野不够开阔，理念不够先进的局限性
，中心采用“请进来，走出去 ”集体研修的方式 ，帮助教师提高水平
。今年
，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题研究；相继又聆听了赵清福教授的专题讲座，使全体教师明确教育教学改革发展趋势 ，了解当前校外教育科研新动向
，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯；通过兄弟活动中心的交流活动 ，共同研究校外教育的发展
，交流成功的工作经验，进一步畅谈今后校外的健康发展之路。

4.教育资源培训

积极开展“向最美丽教师张莉莉学习
”的活动 、观看《师德启示录》 ，每位老师写学习感悟
，优秀的张贴在学校的.廊报上，供全体学员、教师
、家长浏览、阅读 。此项活动的开展 ，极大地调动了教师的热情。积极浏览全国校外网站，学习外地校外场所的办学经验
，学习校外名师 、专家的工作新理念
、新思路、新方法，让名师的言行来影响自己 ，提升自己的教育素养
。

5.加强基本功训练

一方面采用三种基本方法训练教师基本功。

（1）中心将公益性普及项目作为常规训练
，主要采取自学自练的形式反复练习，在具体培训中进一步研究 、提高 。现在 ，校外每位教师都能承担一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇学生的校外兴趣培训
。

（2）活动的策划
、组织、管理。

校外工作要以活动为载体
，让未成年人得到身心健康发展 。活动中心注重了教师对活动的策划 、组织
、管理能力的培训
。活动中心每年组织十多项目大型，在活动中 ，教师们得到了很大的训练。目前为止
，教师们不仅能根据校外实际、策划出有意义的活动，还能组织活动 ，在活动中各岗位都能管理到位
，使我们成立五年来组织的各项大型活动非常圆满 。

（3）撰写活动案例分析
。

活动中心不仅重视活动的策划 、组织
、管理训练，而且注重对活动案例的研究。

我们通过活动的开展锤炼教师基本功 ，又通过活动后的反思进一步提升教师们分析、总结能力，教师的校外基本功和研究能力有较大的提高
，实现校本培训与自我主动培训相结合 。中心积极组织教师开展多层次的活动，中心为教师搭台 ，组织多种活动
，让教师充分展示自己，从而获得价值感 ，以更高的热情
，更多的精力投入培训
。通过一系列的培训活动，校外教师有了很大的收获 ，发表国家级论文5篇
，向《中国校外年鉴》“校外论坛 ”上报活动案例分析 、经验材料、调研报告等12篇；在全国校外场所优秀成果展示活动中，上报3篇文章。

四
、培训成果

一年来 ，中心教师参加课堂教学活动中
，出示县级优质课5节，学科教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀：县优秀教师1人 ，县先进教育工作者2人，县读书先进个人2人
，县校本研修先进个人2人，市优秀教师1人 ，市优秀教师1人
，市先进教育工作者1人，省德育工作先进个人1人 ，5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导教师；3人次被评为国家、省 、市各类活动优秀指导教师 。

活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组
”
，教育系统行风评议先进集体，教育系统特殊贡献单位
、“妇女与计划生育工作新进单位”、“先进职工之家 ” 、“创先争优先进集体
” ，全国“县（区）级示范性青少年活动中心”等荣誉称号。上级领导多次莅临校外检查指导
，对萝北校外的管理和组织的活动
、培训，予以充分肯定和高度评价
。

当然 ，本次研修活动除取得一定的成绩
，也还存在一些不足。

1、观念有待转变，思想认识有待进一步提高 。有些教师不认真或不按时完成研训任务及作业 ，有的即使完成了，也是被逼无奈
。

2 、博客研修尚待努力。“博客研修 ”是研训一个重要内容
，也是提高教师专业素质的一条有利途径 。但是，我们发现个别老师把“博客研修”当作一种负担
。

3
、师资力量薄弱。目前 ，校外在职教师队伍中
，缺乏专业型教师，缺乏专业化培训 。

在今后的工作中 ，我们将通过校本培训
，使校外教师的综合素质得到进一步的提高，建设一支优秀的校外教师队伍 ，以更好地落实“服务青少年、服务家长 、服务学校
、服务社会
”的办学宗旨
。

校本研修工作总结 篇3

20xx学年我校以崇明县“十一五”校本研修工作的若干意见为指导
，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，贯彻“两纲 ”精神和“二期课改
”目标要求 ，突出学校内涵建设
，对校本研修工作进行了有力的探索，具体情况如下：

一、高度重视 、健全机制

我校成立了“长明中学校本研修领导小组” ，成立了以校长为第一责任人、科研室主任为具体负责人，各条线中层为分管负责人
，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研修网络。全面制定学校5年校本研修规划 ，发动全体教师参与校本研修活动
，对研修活动的各个环节作出规范化的要求，做到了过程性评价与终结性评价的有机结合 ，有效地调动了教师参与的主动性和积极性 。

二
、具体工作与成效

1、理论学习 、规划发展

根据长明中学教师“十一五 ”校本研修工作规划
，我们把20xx学年叫做“师德年
”，加强理论学习 ，注重师德修养
。

学校规定了每两周安排一次大组的政治学习
，组织教师学习《思想理论教育》等杂志社出版的教师学习资料；观看师德教育录像资料；师德修养专题交流会等。要求做好学习笔记，于每学期期末上交 。在组织学习的同时 ，我们还开展了其他提升师德修养的活动。如：师德演讲比赛
，“师德小故事”的征集活动（挖掘身边不为人知的师德故事），“敬老爱老 ”活动 ，参观烈士陵园等
。

要求教师根据学校三年发展规划，根据自己的专业情况和面临的实际问题
，认真制订个人三年发展规划，进一步明确自身发展的目标和方向。

今年 ，我校结合校本研修活动
，组织群众性读书活动 。并通过集体交流，使广大教师从中学有所思
、学有所获 ，逐步养成了读书的好习惯
。

通过校本研修
，切实增强了教师的职业道德修养和水平，提高了学校教师队伍的整体素质。

2、立足实际 、注重实效

本年度我校以“862
”观课评课为载体 ，积极有效地利用网络资源
，加强对教师的业务培训，认真观看全员培训的理论讲座和第一阶段的展示课
、第二阶段的观摩课提供的有关内容 。

通过每月的教研组长、班主任 、备课组长例会制度 ，有力地落实了阶段研修内容
。以年级组
、教研组为单位
，定期通过专题学习、参与式研讨 、观摩活动研讨
、经验交流等途径开展了一系列研修活动。以教研组为单位，以优秀教研组的评选活动为抓手 ，着重学习研究新《课程标准》、各学科《教学大纲》和相关理论知识 。教研组经常安排教研公开课，进行案例分析
，使评课过程成为教学研究资源
。

学校行政班子对教师的课堂教学进行随堂听课，然后与授课教师座谈 ，听他们说课
，并对这些教师的授课进行评议诊断。

开展青年教师教学风采展示活动 。于4月16日到5月23日，进行了为期一周的青年教师教学风采展示大奖赛 ，竞赛主要围绕课堂教学开展
。活动的主题是“信息技术与课堂教学的整合”
，要求公开课必须运用多媒体。

学校还邀请崇明县进修学校副校长兼教研室主任龚耀昌做了《新课程背景下的备课 、上课及教学评价》的专题报告，激情生动的讲解 ，详实的内容
，贴切鲜活的事例，为老师上了很好的一课 。

xx学年 ，我校邀请进修学校研训部和评估中心来校
，对我校各学科进行全方位、立体式的教学调研，对语
、数、外教师进行评估 ，通过专家们的听课 、评课，指出了我校教师在教学中存在的问题。

3
、科研引领
，实践反思

针对学校教师的特点和开展教科研工作的需求，聘请了区教科室的专家到我校做了科研课题申报和撰写论文等专题讲座 ，营造了较好的教科研氛围
。

完善了科研奖励制度
，制定了学校教科研工作的管理及考核办法，制定了学校教科研工作的奖励办法。定期总结和交流阶段性研究成果 ，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践 。

积极动员学校教师参加县教科室组织的第三届教师教科研成果的评比工作
，有五篇文章获第三届教师教育科研成果评比三等奖，使学校的教科研成果有了很大的突破
。落实青年教师课题申请工作 ，宣传青年教师的课题研究申请事项
，对青年教师的课题进行指导与筛选，严格把好质量关。

开展了如何填写各类计划的学习与研讨活动 ，提高了教师的计划设计、组织与实施 、反思与记录的能力 。引导教师定期撰写教学反思
、教育叙事研究报告
，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧 ，提升教育境界
。

4 、同伴互助，网络研修

实施“青蓝工程 ”
，重点加强对0—5岁教龄青年教师的培养。通过导师制培训，即导师与青年教师结成对子 ，采取“以老带新
”的方法
，从备课
、上课、说课 、批改作业
、命题、辅导 、论文等方面耐心指导，对青年教师进行传、帮
、带 。

本学期我校还把青年教师安排到各班担任副班主任 ，让他们跟有经验的老教师学习带班方法
，促进他们的提高
。

为了展现骨干教师的教学特色和丰采，让骨干起到引领、辐射的作用 ，我们还开展了骨干教师的交流研讨活动
，充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，加快新教师 、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

结合教育教学改革的热点问题 ，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题
，我们借助现代信息技术，借助崇明教师研训博客的平台 ，进行了网上大讨论 。就日志而言，我校的群组排名已在全县名列前茅
。我想：研训博客对于探索教师过程性评价制度
，构建新型的学校文化，创建和谐的校园环境 ，推进校本研修的发展有着举足轻重的作用。

5
、内容丰富
，形式多样

我校有位教师在培训小结中写道：八月廿日至廿四日，我校举行了为期一周的20xx年暑期全员师资培训 ，期间培训的项目主要有：新课程背景下备课、上课及教学评价；教育科研课题选择与方案设计；教育科研获奖论文交流；先进教师师德交流会；学生心理特点与教师心理辅导；走进中华经典人物；观看862工程教学资料……等等
，可谓是形式多样，内容丰富多彩 。

为什么教师们对培训的内容如此耳熟能详呢？主要原因是我们最大限度地发挥了每位教师的主人翁意识和参与意识。就此次暑期培训而言 ，大部分的内容必须由教师的合作和参与下才能完成
。如：教育科研获奖论文交流；先进教师师德交流会
，教学研讨会，都是教师们自己在唱主角 ，哪有不上心的？

三 、存在的问题

校本研修是一项新型的教师培训活动
，不光有其自主性
、灵活性，而且它的未成熟性决定了学校在实行和探索过程中会遇到不少困惑和出现不少问题。

1、在学习理论的过程中 ，如果缺乏与之相匹配的活动或者措施，它的有效性值得怀疑 。少数活动流于形式
。这些教师认为校本培训只不过是走过场而已
，热情不高，主动性不强 ，导致有些活动由于教师参与性不强而未能取得应有的实效。

2 、校本研修的内容与方法上还需要继续进行探索
，有待于完善 。例如研修活动缺少围绕教师日常工作难题而开展的专题研讨
。

3
、师资队伍发展不均衡，中老年教师难于很快与之相适应。

四、下阶段的思考：

1 、将校本研修的实效性放在首要位置

我们将继续加强深入第一线的指导与研究 ，一切从实际出发
，针对薄弱问题，针对教师身边的问题 ，加强研讨
，增强互动研究，提高实效性 ，

2
、充分利用校本研修的一切资源 。

在培训过程中
，需要提供给培训者和被培训者一系列理论参考资料、案例 、课件等，因此在实施中应进一步建立和完备培训资料库
。进一步增强教师间的互动 ，最大程度地达到资源共享。

3、进一步加强和完善校本研修管理机制 。

进一步注重教师的学习与反思，完善每一位教师的“个人成长档案”；落实教师个人三年发展规划；提供给每个教师自主发展的空间和机会；完善评价
、考核的管理机制
。使校本研修真正彰显出我们学校的特色
，办出使海岛人民满意的教育。

校本研修工作总结 篇4

做为一名教师，需要不断地学习 ，才能适应社会的一个又一个新的要求 。在新课程理念的引领下
，结合本校的校本研修计划，根据自己的实际工作 ，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶
，现将本期个人校本研修工作总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录 ，并认真撰写心得体会
，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1 、开展课堂教学研究提高课堂教学质量
。认真开展高效课堂活动 ，严格要求自己
，在每听一节课之后，会与其他老师共同讨论分析 ，取长补短，发表自己的见解。使自己不断走向成熟
，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益 。

2
、同伴互助 ，在共享经验中成长
。同伴互助是研修的标志和灵魂
，在研修活动中，我们在反思的同时 ，开放自我
，加强教师与教师之间进行专业切磋、协调合作 、共同分享经验。

3
、积极听评课、研讨，总结优点 ，发现不足
，逐步提高，使自己不断走向成熟 ，给课堂注入更多的活力
，取得更大的效益 。

二 、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1
、积极参与各种研修活动 ，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考
，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流 ，增长自己的见识
，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界
。

2、积极参与网络研修 ，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考
，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流 ，增长自己的见识
，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

3 、自主学习模式 。我学习教学理论
、自我反思 ，找出自己在某一方面的不足
，然后制定计划，并实施计划 ，以弥补自身不足，提高自身能力
。

4、新课程理念研修。本学期继续把学习 、实践、验证新课程理念
，作为师资研修的重点任务来重点学习 。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同
、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实 、运用怎样的教学策略等等
。

三
、研修内容丰富多彩

1、加强师德培养。教书育人 ，师德为本
，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业 ，为人师表
，自尊自律，廉洁从教 ，团结协作
，积极进取，勇于创新 ，尽量使自己成为学生 、家长
、社会满意的好教师 。

2、新课程理念研修。本学期我继续把学习 、实践
、验证的新课程理念
，作为师资研修的重点任务来学习
。课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略 ，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处
，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之 ，在工作中
，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼 。通过个人研修 ，使我的业务能力和工作经验得到很大提高
。在今后的工作中
，我会更加努力的学习，为这最光辉的教育事业奉献无悔的人生。