技堡缝学习难点：
1 、用轴对称的知识画对称图形。
2 、确区别平移和旋转的现象 ，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形 。
3 、理解因数和倍数的意义；因数和倍数等概念间的联系和区别；正确判断一个常见数是质数还是合数 。
4 、长方体表面积的计算方法；长方体、正方体体积计算。
5 、理解 、归纳分数与除法的关系；用除法的意义理解分数的意义 。
6、理解真分数和假分数的意义及特征 。
7、理解和掌握分数和小数互化的方法。
学习难点：
1 、用轴对称的知识画对称图形 。
2 、确区别平移和旋转的现象 ，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形 。
3 、理解因数和倍数的意义;因数和倍数等概念间的联系和区别;正确判断一个常见数是质数还是合数。
4 、长方体表面积的计算方法;长方体、正方体体积计算。
5 、理解 、归纳分数与除法的关系;用除法的意义理解分数的意义 。
6、理解真分数和假分数的意义及特征 。
7 、理解和掌握分数和小数互化的方法。
有很多同学在复习五年级上册数学知识点时，因为没有系统的总结而头疼 。下面是由我为大家整理的“五年级上册数学重要知识点总结” ，仅供参考 ，欢迎大家阅读本文 。
一 、小数乘法
1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少 。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点 。
2 、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8(整数部分是0)就是求1.5的十分之八是多少 。
1.5×1.8(整数部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少 。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数 ，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中 ，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位 。
3 、规律：一个数(0除外)乘大于1的数 ，积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数 ，积比原来的数小 。
4、求近似数的方法一般有三种：
(1)四舍五入法;(2)进一法;(3)去尾法
5、计算钱数，保留两位小数 ，表示计算到分。保留一位小数 ，表示计算到角。
6 、小数四则运算顺序跟整数是一样的 。
7 、运算定律和性质：
加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法：乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1时 ，省略b)
变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)
除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
二、多边形的面积
1 、公式
长方形：周长=(长+宽)×2;面积=长×宽;
正方形：周长=边长×4;面积=边长×边长;
平行四边形：面积=底×高;
三角形：面积=底×高÷2;
梯形：面积=(上底+下底)×高÷2;
2 、单位换算的方法
大化小 ，乘进率;小化大，除以进率 。
3、常用单位间的进率
1千米=1000米1米=10分米
1分米=10厘米1厘米=10毫米
1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
4 、图形之间的关系
(1) 、平行四边形可以转化成一个长方形;两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形 。
(2)、等底等高的平行四边形面积相等;等底等高的三角形面积相等 。
(3) 、等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。如果一个三角形和一个平行四边形等面积 ，等底 ，则三角形的高是平行四边形的2倍 。如果一个三角形和一个平行四边形等面积，等高 ，则三角形的底是平行四边形的2倍 。
(4) 、把长方形框架拉成平行四边形 ，周长不变，面积变小了。
5、求组合图形面积的方法
(1)仔细观察，确定组合图形可以分割或添补成哪些可以计算面积的基本图形 。
(2)找到计算这些基本图形的面积所需要的数据 。
(3)分别计算这些基本图形的面积 ，然后再相加或相减。
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我是娜莱号的签约作者“技堡缝”
本文概览：学习难点：1、用轴对称的知识画对称图形。2、确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、理解因数和倍数的意义；因数和倍数等概念间...
文章不错《五年级上册数学重点难点归纳有哪些-》内容很有帮助