小学生如何选择四大名著的版本？

?图画注音版的吧，比较容易理解啊。

中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（按照成书先后顺序）这四部巨著。

四大古典名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。此四部巨著在中国文学史上的地位是难分高低的，都有着极高的文学水平和艺术成就。

细致的刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。

四大名著继承载着无数文化精华，在浩瀚如烟的古典小说领域中如四座屹立不倒的高山，任沧海桑田如何变幻，其伟岸身姿始终不被湮灭。

不论是在艺术手法还是在思维深度上，它们都代表了中国古典小说的巅峰，是悠悠中国文学史上灿烂辉煌的一笔。

研读四大名著，为我们提供了阅历中国传统人文、社会、伦理、历史、地理、民俗、心理、处事策略的机会，在怡情悦性的同时，也让我们更深刻地理解自己的民族和文化。

读四大名著的一点想法

红楼梦》在小学生必读书单里，市面上这么多版本怎么挑选呢？

按年龄给大家推荐这四套

16岁

以激发兴趣为主

小树苗《红楼梦》

精选原著内容，文字注音，适合低龄孩子自主阅读

28-12岁

了解主要内容，可以自主阅读

《骆玉明给孩子讲红楼梦》

复旦大学大学教授骆玉明用通俗易懂的语言精细解读原著故事，解析隐藏情节。辩证分析红楼人物，讲解塑造手法，探寻作者本意。书中骆教授对关键原文进行逐句解释，提高孩子古文理解能力。特别分析了曹雪芹的写作特点，传授孩子如何塑造人物写作经验

刘心武爷爷讲红楼梦》

红学家刘心武从儿童视角出发，精选适合儿童看的内容，深入浅出讲述经典。图文精美，打破原著章回体的体裁，每个故事单独成章。让具备自主阅读能力的小学生建立的文学格局，埋下经典的种子，激发阅读全本的兴趣

renminbi文学出版社《红楼梦》

采用正文底本，内容完整，整理严谨，注释准确，这个版本是一个非常精良的整理本

推荐学生阅读是语文老师要做的工作。如何推荐，我认为推荐读书除了讲究方式方法，还有推荐时间和版本也是必须要考虑的。以推荐四大名著为例，我的经验有下面几点。

一、不同年龄，不同版本。

记得网上有一篇文章，讲的是学生读名著是读原版还是改写版。一般人们倾向于原版，因为原版原味，让学生品味原著的魅力。改写版一般有损于原版的语言、构思等文学价值。我多年教学经验发现，学生阅读第一要素是兴趣，然后才能发展到文学价值的欣赏。所以我的建议是，不同年龄阅读不同版本。譬如《西游记》、《三国演义》、《水浒传》，这三本书，我建议学生应该拥有三个版本。在1-4岁（幼儿园期间），建议用绘本版，或者过去的连环画版。5-9岁（小学一至四年级），建议用拼音版，就是少年儿童版的名著阅读。10岁（五年级以上）以后，建议读原版。

为何这样推荐呢？因为如果学生很小的时候就让他读原版，就好比让吃奶粉的幼儿吃牛肉一样，他们无法消化，而且会让他们产生“吃牛肉”的为难情绪，不利于后期营养吸收。

问题是如果在小学低年级让学生阅读改写版名著，有些版本名著改得面目全非，这样的他们初次印象中的名著，和真实的名著之间差距，会让学生产生错误的评价。我个人认为，低年级学生阅读名著，更多关注的是故事情节，关注人物命运，不会太关注语言魅力。所以这个顾虑和激发学生兴趣比较，兴趣更重要。

《红楼梦》我一直认为不适合太早推荐，学生五年级时推荐比较合理，可以直接推荐原版阅读。

二、粗知大义，跳跃阅读。

我对学生阅读一直提倡是兴趣阅读。因为我从事小学教育，所以在阅读方面，觉得不能苛求学生读完一本书后，有多么深奥的见解，多年精髓的感悟。我觉得读完一本书，学生内心很开心，感觉很好玩，很有趣，有一种成就感和满足感，这就好了。

对于读整本书，我认为能读懂的去认真读，读不懂，可以跳跃式阅读。譬如读《三国演义》，有些历史，对于小学生，还是比较陌生，他们会感到很枯燥。允许他们先读感兴趣的“桃园三结义 ”“三顾茅庐”、“早船借箭”等片段。等读出兴趣了，再回过头从头细读，这样就有不同收获。

三、因人而异，各取所需。

读书就好比吃饭，萝卜青菜，各有所爱。我的方法不一定适合每个学生，我教给学生方法也不一定适合你的学生。我现在带的班级就有两个特例学生，他们在三年级时，就能抱一本原版《三国演义》津津有味痴迷阅读。课堂讲到历史，总会夺过我的发言权，侃侃而谈。他们的阅读，不用我推荐，见书就读，甚至过目不忘。也有几个学生，我带了他们两年多，读书就像敷衍我，偶尔感兴趣的，也是阿呆阿衰。但是大多数学生，这两年在我的带领下，读了很多名著，越来越能感受到读书的快乐。

书是人类的精神食粮，如果没有书籍，就像世界没了鲜花。对于爱读书的人而言，没有书籍就像鱼儿没有水，人类没有空气。就算视频媒体发展如今，我依然认为书是生活不可或缺的，读书产生的精神愉悦是刷视频永远无法相比的。（***）