新视野大学英语读写教程 - Book3 Unit 2 Swimming through fear 游越恐惧

当时我和朋友正在法国旅行 ， 我们把汽车停在海滩， 眼前就是地中海。巨浪翻滚击打着构筑起防波堤的偌大岩石 。人们说这里的海滩以其可怕的裂流而著称。恐惧让我不寒而栗
。没有什么比水让我更害怕了。

只是看到了海就已经让我觉得反胃 。

我曾经一直都是喜欢水的
， 并且直到去年夏天我都还是一名游泳好手
。那时， 我决定爬上游泳池边上最高的跳板来跳水。我从那么高的地方跳下 ， 重重地撞击到水面上 。我肺里的空气一下子全被挤出去了
， 马上不省人事
。醒来时发现哥哥正把我虚弱的身体从游泳池里拖出来。从那时起，我对水的恐惧就没有消退过 ，我怕极了水 。

“贾森
，你要过来吗？ ”我的朋友马特朝我喊道
。

我说： “好，就是欣赏一下景色 ” ，又在心里默默加了一句——在岸上欣赏。担心如果他们知道我害怕水而可怜我 。

突然
，我听到有人用法语喊叫
。接着看见一群人没脱衣服，就冲到海里。我心想 ，这真是太奇怪了 。

我瞥见防波堤尽头的海浪中有个东西在上下浮动。我惊恐地意识到大事不妙
， 倒吸了一口凉气，那居然是个小男孩！ 前去救落水男童的人们搏击着海浪 ， 但情况却不乐观
。由于水的拉拽，他们根本不可能及时游到小男孩身边。

我扭头看看那小男孩 。他的头刚露出水面
，然后一个浪头打过来，好一阵不见踪影——我不得不做点什么了
。

我估计了当下的情形后注意到了——对 ，那防波堤！小男孩靠近那个地方
，也许我可以从那儿帮忙。我冲下海滩，跑上防波堤 ，但突然我想起了什么——水！顿时有了恐惧的症状：我手心冒汗
，胃里感觉不适 。我一下子停下来
。

水里的那些人低估了海浪的威力， 救援工作没有任何进展。只有我注意到了跑到防波堤上是到达溺水男童的最快的路径 。然而在此性命攸关之际 ， 我极度恐慌
。我努力去回想十几岁时所接受的救生员训练。

我因恐惧而全身瘫软
，但我强迫自己向前移动，展开这场突发的救援行动 。我不想做这些 ，在我施救之前肯定会有别人救他吧
。

我在防波堤的边上迅速转过身来
， 深信会看见某个游泳健将正向着小男孩劈波斩浪。但是让我沮丧的是，一个人也没有 。我回身面向大海 ，看见25 码开外恶浪击打着小男孩。我深吸一口气， 纵身跃入水中
。一跳进水里
， 我感觉仿佛又回到了当年的那个游泳池， 我喘不过气 ，拼命挣扎
，惊恐万分。咸水刺痛了我的双眼 。“集中注意力， ”我在心里喊道
。“他在哪里？
”

然后我清楚地看到一只细小的手臂在离我几码处微弱地挥动着。我拼尽全力游过去 ， 在他刚要没水之时赶到了 。我抓住他的手臂拉他
。他冒出水面
， 眼睛因恐惧瞪得很大，胡乱抓扯着我。我用法语命令他： “别慌！ ”他这样挣扎会阻碍救援 ，那我们俩就都死定了 。我再次命令他： “别慌！ ”谢天谢地
，这次他听话了，不动了
。

当我转身朝岸边游去的时候 ，一个浪劈头盖脸打来。我们离防波堤更远了！ 是裂流！它强行把我们拽往大海深处 。我挣扎着想带他游回岸上
， 但进展甚微
。我知道这种游法根本没法护着他返回岸边。

强烈求生欲望之下， 我想起了在救生课上所学到的知识： 永远不要与裂流相对而游！ 要顺其方向朝侧边游 ，慢慢地靠向岸边 。这个办法尽管看上去很荒谬，但却管用。朝侧边游
，浮起休息
。朝侧边游，浮起休息。我们重复着这个方法 ，慢慢地游到了安全区 。“贾森
，你能行的！ 
”我听到站在防波堤上的马特对我说
。我甚至没有注意到我们离防波堤这么的近，只剩下大约7 英尺的距离了。

后来我们到达安全水域时 ，我觉得有些不可思议： 我不再怕水了 。恐惧没了
，这一刻我胜利了！

马特跳进水里
。我把男孩抛给他。我刚一松手，一个大浪托起他直接把他送到了马特身边 。

我全身都快虚脱了 ， 我不再划水
，就这样放松自己顺水而漂
。我的手碰上了防波堤，仿佛触电一般 ，我重新恢复了神志。有人抓住了我 。

我感觉到强壮有力的手臂将我托起
。我不仅从海里爬上防波堤的磐石
， 而且完成了自我拯救，摆脱了困扰已久的恐惧。我扭过头看见小男孩被母亲紧紧拥入怀中 。虽已疲惫不堪 ， 但放眼大海，我感觉海水比任何时候看起来都更美。

给你所有的把

III. 1. rewarding 2. communicate 3. access 4. embarrassing 5. positive 6. commitment 7. virtual 8. benefits 9. minimum 10. opportunities

IV. 1. up 2. into 3. from 4. with 5. to 6. up 7. of 8. in 9. for 10.with

V. 1.G 2.B 3.E 4.I 5.H 6.K 7.M 8.O 9.F 10.C

Sentence Structure

VI.

1. Universities in the east are better equipped, while those in the west are relatively poor.

2. Allan Clark kept talking the price up, while Wilkinson kept knocking it down.

3. The husband spent all his money drinking, while his wife saved all hers for the family.

4. Some guests spoke pleasantly and behaved politely, while others wee insulting and impolite.

5. Outwardly Sara was friendly towards all those concerned, while inwardly she was angry.

VII.

1. Not only did Mr. Smith learn the Chinese language, but he also bridged the gap between his culture and ours.

2. Not only did we learn the technology through the online course, but we also learned to communicate with friends in English.

3. Not only did we lose all our money, but we also came close to losing our lives.

4. Not only do the workers want a pay increase, but they also want reduced working hours.

5. Not only is the house expensive, but it is also too far away from my company.

Translation

VIII.

1. Not only can students choose when and where to learn for an online course, but they can also take time to think through answers before making a reply.

2. She is excited by the idea of online learning while be considers it meaningless and useless.

3. Communicating with native English speakers is a very rewarding experience from which we can learn a lot.

4. Today, more and more people have access to the Internet through which they look for the information they need.

5. He wants her to give up working and stay home to look after the children. She feels, however, that this is too much for her.

6. Now that we have finished the course, we shall start doing more revision work.

IX.

1. 我永远都不会忘记那位老师
，是他告诉我学外语是有趣的 、有价值的
。如果没有他，我的英语说得不会像现在这样好。

2 没有任何其他语言能像英语那样让你感受到多姿多彩的世界文化 。有了过硬的英语知识 ，你就可以体验奇妙的文化之旅
。

3. 写作不仅仅要写老师布置的话题
，而且要写自己感兴趣的东西，例如 ，给朋友写电子邮件。

4. 远程教学课程是指授课者与学生通过计算机通信技术进行交流的课程 。

5. 英语不但是世界上最有用的语言
，也是世界上最易学、易用的语言之一
。

6远程教学课程在时间安排上给予学生更多的自由，但与其他课程比 ，这些课程要求学生有更强的自律能力。

Cloze

1. B 2.A 3.B 4.B 5.C 6,C 7.B 8.A 9.a 10.B 11.A 12.A 13.B 14.A 15.B

Structured Writing

XII. I am proud to say that I succeeded in learning a foreign language. It was a real challenge and, needless to say, it took a lot of practice. I carried a small dictionary with me everywhere I went as well as a notebook in which I listed new words I came across. I also managed my time carefully so that I met the standards of the course and finished assignments on time. After years of persistence, I reaped the benefits of all my hard work.

Section B

Reading Skills

1. 1.C 2.B 3.D 4. A 5. B

Comprehension of the Text

II.

1.C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.B 7.C 8.D

Vocabulary

1. community 2. effective 3. unique 4. committed 5. reinforce 6. perspective 7. explicit 8. challenge 9. hindered 10. arose

IV.

1. for 2. with 3. on 4. on 5. on 6. of 7. in 8. up 9. of 10.In